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省委黨校行政學(xué)院2010年工作總結(jié)

發(fā)表時(shí)間:2010/12/12 9:37:53
目錄/提綱:……
一、深化教學(xué)改革,主渠道作用得到充分發(fā)揮
一是堅(jiān)持“三個(gè)原則”設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容,提高教學(xué)針對(duì)性
二是綜合運(yùn)用多種培訓(xùn)方式方法,增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性
三是高質(zhì)量超額完成培訓(xùn)任務(wù)
二、夯實(shí)基礎(chǔ),科研“四個(gè)服務(wù)”水平不斷提高
一是加強(qiáng)學(xué)術(shù)研討與交流
二是科研成果斐然
三是重視科研成果的轉(zhuǎn)化,辦好《科研信息站》、《研究報(bào)告》期刊工作
三、加強(qiáng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),學(xué)員管理成效顯著
一是抓好學(xué)員入學(xué)教育
二是抓好學(xué)員黨性教育
五是抓好學(xué)員組織、生活、學(xué)習(xí)管理
四、實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略,隊(duì)伍建設(shè)取得新進(jìn)展
一是加大干部培訓(xùn)、鍛煉力度,拓寬教研人員的培養(yǎng)渠道
二是抓好人才引進(jìn),認(rèn)真完成職稱評(píng)審工作
三是做好干部選拔任用工作
五、加大業(yè)務(wù)指導(dǎo)力度,_規(guī)格建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)
三是參與完成了12個(gè)縣(市)黨校的調(diào)研工作
六、服務(wù)大局,機(jī)關(guān)建設(shè)邁上新臺(tái)階
一是突出理論學(xué)習(xí),狠抓思想教育
三是深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè),著力抓好《廉政準(zhǔn)則》的貫徹落實(shí)
四是以目標(biāo)績(jī)效管理為抓手,促進(jìn)了校(院)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的全面完成
……
省委黨校(行政學(xué)院)2010年工作情況

2010年,省委黨校(行政學(xué)院)在省委、省政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以_理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七屆五中全會(huì)及省委十屆十次全會(huì)精神,緊緊圍繞全省工作大局,以提高干部培訓(xùn)質(zhì)量為核心,不斷深化教學(xué)改革,努力提升科研質(zhì)量和水平,全面加強(qiáng)行政后勤管理,各項(xiàng)工作取得了新成效。

一、深化教學(xué)改革,主渠道作用得到充分發(fā)揮

一是堅(jiān)持“三個(gè)原則”設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容,提高教學(xué)針對(duì)性。堅(jiān)持以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為主課、堅(jiān)持從貴州省情出發(fā)、堅(jiān)持與俱進(jìn)、著眼于不同級(jí)別類別領(lǐng)導(dǎo)干部急需的新知識(shí)和新技能,不斷完善“三大板塊”教學(xué)布局,即“黨的基本理論和政策”板塊、“貴州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展問(wèn)題研究”板塊和“領(lǐng)導(dǎo)干部綜合知識(shí)”板塊。同時(shí),積極開(kāi)展以與學(xué)員座談為主要形式的培訓(xùn)需
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項(xiàng),;為加強(qiáng)應(yīng)用性研究,提高為黨委(政府)決策服務(wù)能力,首次設(shè)立校級(jí)課題,全年校級(jí)課題立項(xiàng)16項(xiàng);在省級(jí)以上刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文111篇,其中核心期刊10 篇、“中特理論基地”4篇;發(fā)表專著2部。同時(shí),我校(院)在“全國(guó)黨校系統(tǒng)第八屆優(yōu)秀科研成果及優(yōu)秀科研工作組織”的評(píng)選中,科研成果獲一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)1名,三等獎(jiǎng)2名。三是重視科研成果的轉(zhuǎn)化,辦好《科研信息站》、《研究報(bào)告》期刊工作。四是堅(jiān)持正確的辦刊、辦報(bào)方向,積極推進(jìn)黨的理論創(chuàng)新,全年出版《貴州省委黨校學(xué)報(bào)》6期,《貴州干部教育報(bào)》26期。

三、加強(qiáng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),學(xué)員管理成效顯著

一是抓好學(xué)員入學(xué)教育。要求學(xué)員認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和把握教學(xué)計(jì)劃,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,嚴(yán)格遵守《干部在黨校學(xué)習(xí)期間加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的十五項(xiàng)規(guī)定(試行)》。二是抓好學(xué)員黨性教育。為增強(qiáng)學(xué)員黨性修養(yǎng),增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)、愛(ài)國(guó)意識(shí)和艱苦奮斗意識(shí),把軍訓(xùn)與黨性鍛煉有機(jī)結(jié)合,在中青班開(kāi)展軍訓(xùn)活動(dòng)。同時(shí)在各班組建了班(支)委,要求學(xué)員寫(xiě)出黨性分析材料。三是抓好學(xué)員作風(fēng)建設(shè),建立了學(xué)員作風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,召開(kāi)專題會(huì)4次;組織學(xué)員與學(xué)校簽訂《干部在黨校學(xué)習(xí)期間加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)承諾書(shū)》,要求學(xué)員如實(shí)填報(bào)《學(xué)員加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)個(gè)人自查表》,對(duì)學(xué)員作風(fēng)建設(shè)情況按期公示。四是根據(jù)《學(xué)員管理量化考核辦法》,對(duì)在校學(xué)習(xí)期間遵守紀(jì)律良好,各項(xiàng)學(xué)習(xí)考核成績(jī)優(yōu)良的班干及學(xué)員進(jìn)行表彰。全年共評(píng)選出優(yōu)秀班干80人和優(yōu)秀學(xué)員217人。五是抓好學(xué)員組織、生活、學(xué)習(xí)管理。嚴(yán)格學(xué)員生活管理制度,認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)員對(duì)生活管理方面的意見(jiàn);組織了以學(xué)員為主體的慶!敖ㄐ60周年慶典活動(dòng)”和“頌祖國(guó)迎國(guó)慶歌詠活動(dòng)”;組織6個(gè)班次學(xué)員參加省外社會(huì)學(xué)習(xí)考察活動(dòng)及30個(gè)班次的學(xué)員參加校內(nèi)社會(huì)學(xué)習(xí)考察(現(xiàn)場(chǎng)教學(xué))活動(dòng);開(kāi)展了2次《學(xué)員論壇》活動(dòng),促進(jìn)學(xué)員提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合能力;完成了30個(gè)主體班的學(xué)習(xí)總結(jié)和鑒定工作。

四、實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略,隊(duì)伍建設(shè)取得新進(jìn)展

一是加大干部培訓(xùn)、鍛煉力度,拓寬教研人員的培養(yǎng)渠道。今年選送了教師及處級(jí)干部13名到中央黨校、國(guó)家行政學(xué)院等學(xué)校進(jìn)修培訓(xùn),安排4名教師到行政崗位鍛煉,舉辦教師培訓(xùn)班1期,選派專業(yè)技術(shù)人員20余人到上?疾鞂W(xué)習(xí);積極推進(jìn)全省黨校系統(tǒng)骨干教師考察團(tuán)赴美國(guó)培訓(xùn);舉辦了全校處級(jí)干部、專兼職教師學(xué)習(xí)貫徹干部監(jiān)督四項(xiàng)制度專題研討班,組織行政后勤人員30余人到浙江等兄弟黨?疾鞂W(xué)習(xí);選派1名同志到六枝參加黨建扶貧,1名同志參加“一村一名大學(xué)生”幫扶工作。二是抓好人才引進(jìn),認(rèn)真完成職稱評(píng)審工作。完成3名博士的試講工作,招錄公務(wù)員1名,通過(guò)副高職稱評(píng)審2名。三是做好干部選拔任用工作。選拔了4名副處級(jí)非領(lǐng)導(dǎo)干部,完成了3名科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、9名科級(jí)非領(lǐng)導(dǎo)干部的考察任職,完成了11名處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的試用期滿的考察任職。

五、加大業(yè)務(wù)指導(dǎo)力度,_規(guī)格建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)

一是督促檢查各市(州、地)委黨校貫徹落實(shí)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨校工作條例》、《省委關(guān)于貫徹<中國(guó)共產(chǎn)黨黨校工作條例>的實(shí)施意見(jiàn)》的工作情況、6個(gè)市(地、州)委黨校 ……(未完,全文共2609字,當(dāng)前僅顯示1658字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《省委黨校行政學(xué)院2010年工作總結(jié)》
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