國家骨干高職院校建設(shè)文件學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)思考題

目錄/提綱：……
一、選擇題
（一）國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定國發(fā)（[2005]35號(hào)）
（二）關(guān)于印發(fā)《教育部關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》的通知
（五）教育部關(guān)于推進(jìn)高等職業(yè)教育改革和發(fā)展的若干意見（征求意見稿）
二、簡答題
三、思考題
……
國家骨干高職院校建設(shè)文件學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)思考題
※各題后頁碼為文件匯編頁碼

一、選擇題
（一）國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定國發(fā)（[2005]35號(hào)）
1.堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、以（ ）為導(dǎo)向”的職業(yè)教育辦學(xué)方針，積極推動(dòng)職業(yè)教育從計(jì)劃培養(yǎng)向市場驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)變，從政府直接管理向宏觀引導(dǎo)轉(zhuǎn)變。P6
①就業(yè) ②職業(yè) ③創(chuàng)業(yè) ④事業(yè)
2.把學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)能力和就業(yè)率作為考核職業(yè)院校( )工作的重要指標(biāo)。P7
①管理 ②教育教學(xué) ③黨建 ④行政
3.高度重視實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)教學(xué)，繼續(xù)實(shí)施職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)計(jì)劃，在重點(diǎn)專業(yè)領(lǐng)域建成（ ）個(gè)專業(yè)門類齊全、裝備水平較高、優(yōu)質(zhì)資源共享的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地。P7
①1000 ②1500 ③2000 ④2500
4.與企業(yè)緊密聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐，改革以（ ）為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式。P7
①課堂 ②學(xué)校 ③學(xué)校和課堂 ④生產(chǎn)實(shí)踐
5.逐步建立和完善半工半讀制度，在部分職業(yè)院校中開展學(xué)生通過半工半讀實(shí)現(xiàn)（ ）職業(yè)教育的試點(diǎn)，取得經(jīng)驗(yàn)后逐步推廣。P7
①有償 ②全費(fèi) ③半費(fèi) ④免費(fèi)
6.要充分利用東部地區(qū)和城市優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源和就業(yè)市場，進(jìn)一步推進(jìn)東西部之間、城鄉(xiāng)之間職業(yè)院校的聯(lián)合招生、合作辦學(xué)。實(shí)行更加靈活的學(xué)制，有條件地方的職業(yè)學(xué)�？梢圆扇》蛛A段、分地區(qū)的辦學(xué)模式，學(xué)生（ ）在西部地區(qū)和農(nóng)村學(xué)習(xí)，其余時(shí)間在東部地區(qū)和城市學(xué)習(xí)。P8
①前1年 ②后1年 ③后2至3年 ④前1至2年
7.“一般企業(yè)按照職工工資總額的（ ）足額提取教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，從業(yè)人員技術(shù)要求高、培訓(xùn)任務(wù)重、經(jīng)濟(jì)效益較好的企業(yè)，可按2.5%提取”的規(guī)定，足額提取教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，主要用于企業(yè)職工特別是一線職工的教育和培訓(xùn)。P10
①1% ②1.5% ③1.8% ④2%
8
……（新文秘網(wǎng)http://m.120pk.cn省略1253字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
實(shí)踐能力與綜合技能有機(jī)結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)體系。P18　
①科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展 ②教學(xué)方法和教育理念
③教學(xué)方法和社會(huì)發(fā)展 ④科學(xué)技術(shù)和教育理念
19. 要改革考試方法，除筆試外，還可以采取口試、答辯和現(xiàn)場測(cè)試、操作等多種考試形式，著重考核學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)（）的能力。P19　
①實(shí)際操作 ②處理問題
③選擇方式方法解決問題 ④解決實(shí)際問題
20．要（�。┗A(chǔ)課教師和專業(yè)課教師的界限，逐步實(shí)現(xiàn)教師一專多能。P19
①強(qiáng)化 ②淡化 ③分清 ④界定
21.高職高專教育是我國高等教育的重要組成部分，培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的（ ）專門人才。P22
①應(yīng)用型 ②技術(shù)應(yīng)用型
③高等技術(shù)應(yīng)用性 ④高等技術(shù)
22. 高職高專畢業(yè)生，在具有必備的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專門知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)掌握從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的（ ）；具備較快適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線崗位需要的實(shí)際工作能力。P22
①基本能力和基本技能 ②基本技能和技術(shù)能力
③基本能力和應(yīng)用能力 ④基本能力和技術(shù)能力
23.制訂教學(xué)計(jì)劃要廣泛開展社會(huì)調(diào)查，注重分析和研究經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新特點(diǎn)，特別要關(guān)注（ ），努力使教學(xué)計(jì)劃具有鮮明的時(shí)代特點(diǎn)。P22
①國際市場人才需求和本專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)
②社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)和世界技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)
③國內(nèi)人才市場需求和本專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)
④社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)和本專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)（ ）
24. 要以適應(yīng)社會(huì)需求為目標(biāo)、以（ ）為主線制訂專業(yè)教學(xué)計(jì)劃。基礎(chǔ)理論教學(xué)要以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度，以講清概念、強(qiáng)化應(yīng)用為教學(xué)重點(diǎn)；專業(yè)課教學(xué)要加強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)用性。同時(shí)，應(yīng)使學(xué)生具備一定的可持續(xù)發(fā)展能力。P23
①培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力 ②培養(yǎng)基本技能
③培養(yǎng)操作能力 ④培養(yǎng)技術(shù)能力
25.制訂教學(xué)計(jì)劃要做到理論與實(shí)踐、知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合，能力培養(yǎng)要貫穿教學(xué)全過程。要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，（）實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐的時(shí)間和內(nèi)容，（ ）演示性和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，實(shí)訓(xùn)課程可單獨(dú)設(shè)置，以使學(xué)生掌握從事專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能。P23
①減少、增加 ②停止、增加
③增加、停止 ④增加、減少
26.高職高專教育專業(yè)的基本修業(yè)年限為（ ），非全日制的修業(yè)年限應(yīng)適當(dāng)延長。P24
①二年 ②三年 ③二至三年 ④三至四年
27. 三年制專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)一般不低于教學(xué)活動(dòng)總學(xué)時(shí)的（ ），兩年制專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)一般不低于教學(xué)活動(dòng)總學(xué)時(shí)的（ ）。P24
①40%、30％ ②50%、40％ ③45%、35％ ④40%、35％
28.教學(xué)工作委員會(huì)由直接從事教學(xué)工作、有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師和熟悉教學(xué)工作、有經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)管理人員組成，在院（校）長領(lǐng)導(dǎo)下，（ ）學(xué)校教學(xué)管理工作中的一些重大問題。P26
①研究和決定 ②研究和參與 ③決定 ④參與和決定
29. 教學(xué)計(jì)劃是人才培養(yǎng)目標(biāo)、基本規(guī)格以及培養(yǎng)過程和方式的（ ），是學(xué)校保證教學(xué)質(zhì)量的基本教學(xué)文件，是組織教學(xué)過程、安排教學(xué)任務(wù)、確定教學(xué)編制的基本依據(jù)。P26
①綜合規(guī)劃 ②總體規(guī)劃 ③綜合設(shè)計(jì) ④總體設(shè)計(jì)
30. 為突出教學(xué)計(jì)劃的（ ），可聘請(qǐng)一些在本專業(yè)長期工作的企業(yè)人員、學(xué)校教師和管理干部一起組成專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，共同制訂，并參與人才培養(yǎng)的全過程。教學(xué)計(jì)劃一經(jīng)確定，必須認(rèn)真組織實(shí)施。P27
①實(shí)踐性 ②針對(duì)性 ③可操作性 ④實(shí)用性
31.制定教學(xué)計(jì)劃的基本原則：（ ）適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展需要；（ ）德、智、體、美等方面全面發(fā)展；（ ）針對(duì)性和應(yīng)用性；（ ）實(shí)踐能力的培養(yǎng)；貫徹產(chǎn)學(xué)結(jié)合思想；從實(shí)際出發(fā)，辦出特色原則。P27
①主動(dòng)、堅(jiān)持、突出、加強(qiáng) ②堅(jiān)持、主動(dòng)、突出、實(shí)踐性、加強(qiáng)
③主實(shí)踐性、動(dòng)、堅(jiān)持、突出、加強(qiáng) ④加強(qiáng)、主動(dòng)、堅(jiān)持、突出、
實(shí)踐性
32.凡（ ）的課程都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。積極改革考核的內(nèi)容和方法，著重檢查學(xué)生掌握所學(xué)課程的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的情況和實(shí)際應(yīng)用能力。P30
①有課程大綱 ②教學(xué)計(jì)劃規(guī)定開設(shè)
③人才培養(yǎng)計(jì)劃規(guī)定開設(shè) ④專業(yè)課
33. 保證和提高教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)管理的最終目的。必須牢固樹立質(zhì)量意識(shí)和全面的質(zhì)量觀，堅(jiān)持嚴(yán)格的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。要從影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)外部各主要因素（教師、學(xué)生、管理、政策、_等）入手，嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)，建立科學(xué)合理的（ ），形成分析、評(píng)價(jià)、反饋制度，營造良好的教學(xué)環(huán)境，達(dá)到最佳教學(xué)效果。P32
①教學(xué)評(píng)估和管理體系 ②教學(xué)評(píng)估體系
③教學(xué)督導(dǎo)體系 ④教學(xué)評(píng)估督導(dǎo)體系
34. 建立教學(xué)質(zhì)量檢查考核制度，并制訂科學(xué)的、可操作的教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系。全校的教學(xué)質(zhì)量檢查，學(xué)�？筛鶕�(jù)情況（ ）進(jìn)行一次，由教務(wù)處組織實(shí)施。P32
①每學(xué)年 ②每學(xué)年或每學(xué)期 ③每學(xué)期 ④每三學(xué)期
（三）關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見（教高[2006]16號(hào)）
35.高等職業(yè)教育作為高等教育發(fā)展中的一個(gè)（ ），肩負(fù)著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才的使命，在我國加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中具有不可替代的作用。P37
①層次 ②特例 ③類型 ④類別
36.高等職業(yè)院校要堅(jiān)持（ ）為本，（ ）為先，把立德樹人作為根本任務(wù)。P37
①教育、發(fā)展 ②育人、發(fā)展
③發(fā)展、德育 ④育人、德育
37.針對(duì)（ ）的要求，靈活調(diào)整和設(shè)置專業(yè)，是高等職業(yè)教育的一個(gè)重要特色。各級(jí)教育行政部門要及時(shí)發(fā)布各專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)模變化、就業(yè)狀況和供求情況，調(diào)控與優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)布局。P38
①區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展 ②我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展
③我國教育發(fā)展 ④區(qū)域教育發(fā)展
38.要根據(jù)市場需求與專業(yè)設(shè)置情況，建立以（ ）為龍頭、相關(guān)專業(yè)為支撐的專業(yè)群，輻射服務(wù)面向的區(qū)域、行業(yè)、企業(yè)和農(nóng)村，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力。P38
①有發(fā)展前景的專業(yè) ②特殊專業(yè)
③重點(diǎn)專業(yè) ……（未完，全文共19571字，當(dāng)前僅顯示3520字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《國家骨干高職院校建設(shè)文件學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)思考題》）