加快內(nèi)涵建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)

加快內(nèi)涵建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)
——外國(guó)語學(xué)院中長(zhǎng)期人才發(fā)展建設(shè)談
外國(guó)語學(xué)院 魏新強(qiáng)
近年來，我校高舉科學(xué)發(fā)展旗幟，實(shí)施科學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略，規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展，綜合實(shí)力大幅提升，社會(huì)影響日益擴(kuò)大，正朝氣蓬勃地向特色鮮明的高水平教學(xué)研究型大學(xué)前進(jìn)。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，外國(guó)語學(xué)院以我校的發(fā)展、社會(huì)的需求為導(dǎo)向積極調(diào)整發(fā)展方向，不斷在實(shí)踐中探索和前進(jìn)，各項(xiàng)工作取得了可喜的進(jìn)展。我院專職教師人數(shù)在近年來迅速增長(zhǎng)，學(xué)科門類大大豐富，師資結(jié)構(gòu)更趨合理，管理制度更趨完善，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢(shì)頭。
但同時(shí)也應(yīng)看到，在我們發(fā)展的同時(shí)，招生、就業(yè)形勢(shì)和社會(huì)的對(duì)外語人才的需求也出現(xiàn)了一些變化。宏觀上，一方面，高考生源有增長(zhǎng)放緩、甚至下降的趨勢(shì)，另一方面，隨著外語專業(yè)畢業(yè)生供給量的增加，外語專業(yè)就業(yè)形勢(shì)已不容樂觀。在這種情況下，要保持我院持續(xù)、快速的增長(zhǎng)勢(shì)頭，要鞏固我院近年來發(fā)展的成果，就必須對(duì)下一步發(fā)展中的關(guān)鍵問題做出全面而深入的探討。例如，就師資而言，是應(yīng)當(dāng)保持以前的增長(zhǎng)速度，繼續(xù)擴(kuò)大規(guī)模
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人才、尊重創(chuàng)造，認(rèn)真貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要（2010-2020）》、《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》中“服務(wù)發(fā)展、人才優(yōu)先、以用為本、創(chuàng)新機(jī)制、高端引領(lǐng)、整體開發(fā)”的指導(dǎo)方針和 《教育規(guī)劃綱要》“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的工作方針，以我省、我校相關(guān)文件精神為指導(dǎo)，遵循教育規(guī)律和教育人才成長(zhǎng)規(guī)律，以教師隊(duì)伍為主體，以全面提升教育人才素質(zhì)能力為核心，以_、機(jī)制創(chuàng)新為動(dòng)力，不斷優(yōu)化人才成長(zhǎng)環(huán)境，統(tǒng)籌推進(jìn)我院各專業(yè)教育人才隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)高素質(zhì)教育人才隊(duì)伍，從而為推動(dòng)我院教學(xué)科研水平的科學(xué)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)有力的人才保證。
具體到我院而言，所謂“服務(wù)發(fā)展”，是指要把能否培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需求的人才作為檢驗(yàn)我們師資隊(duì)伍水平的重要指標(biāo)，要讓我們的教師人才培養(yǎng)機(jī)制與學(xué)生的發(fā)展，教師自身的發(fā)展、學(xué)院的發(fā)展以及社會(huì)的發(fā)展緊密結(jié)合，不能孤立地、片面地以追求職稱比例、學(xué)位比例等數(shù)據(jù)為目標(biāo)。所謂“人才優(yōu)先”，是指在我院發(fā)展規(guī)劃與管理實(shí)踐中，牢固確立人才培養(yǎng)在我院工作中的優(yōu)先地位，優(yōu)先開發(fā)教育人才資源，優(yōu)先調(diào)整其結(jié)構(gòu)，優(yōu)先保證其投入，優(yōu)先創(chuàng)新其制度，著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識(shí)豐富、本領(lǐng)過硬的高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才，把人才發(fā)展放到突出位置來強(qiáng)調(diào)。所謂“以用為本”，是指把充分發(fā)揮教育人才作用作為根本任務(wù)，促進(jìn)人崗相適、用當(dāng)其時(shí)、人盡其才、才盡其用，最大限度激發(fā)教育人才創(chuàng)新創(chuàng)造活力。所謂“創(chuàng)新機(jī)制”，是指要在理論上、實(shí)踐上不斷探索，敢于嘗試更有效、更合理的人才引進(jìn)、選拔、培養(yǎng)和激勵(lì)方法和制度，為教育人才的發(fā)展提供更開闊的舞臺(tái)，更肥沃的土壤。所謂“高端引領(lǐng)”，是指要上是指要加強(qiáng)高層次人才隊(duì)伍建設(shè)，并充分發(fā)揮其引領(lǐng)帶動(dòng)作用，提升我院教師隊(duì)伍的整體水平。所謂“育引結(jié)合”，是指應(yīng)把人才引進(jìn)與人才培養(yǎng)相結(jié)合，一方面，繼續(xù)引進(jìn)在教學(xué)、科研上能力突出、德才兼?zhèn)涞母叨巳瞬�，另一方面，�?yīng)同樣堅(jiān)持自主培養(yǎng)開發(fā)最符合我院發(fā)展需要的人才，不斷提升我院師隊(duì)伍的競(jìng)爭(zhēng)力。
近年來，我院師資規(guī)模迅速擴(kuò)大，整體水平顯著提高，隨之而來的除了人才隊(duì)伍的高學(xué)歷化，還有人才隊(duì)伍的年輕化。青年教師精力充沛，朝氣蓬勃；個(gè)性鮮明，充滿活力；工作熱情高，事業(yè)心和責(zé)任感強(qiáng)；有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和開拓精神；也更容易與學(xué)生進(jìn)行有效溝通。但同時(shí)也必須看到，青年教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)往往比較缺乏；其專業(yè)和學(xué)術(shù)能力仍有提高的余地。由于中青年教師所占比例較高，從某種意義而言，我院師資隊(duì)伍的建設(shè)，很大程度上就是中青年教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，我院師資隊(duì)伍的發(fā)展，就是中青年教師的發(fā)展。在青年教師成為師資隊(duì)伍主體的情況下，放棄人才的自主培養(yǎng)而一味依賴引進(jìn)可謂舍本而逐末。因此，必須把我院人才發(fā)展的核心關(guān)鍵放到改革創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，全面促進(jìn)教師發(fā)展上來。
明確了這一點(diǎn)之后，用什么樣的模式來促進(jìn)教育人才的培養(yǎng)和發(fā)展已成為問題的關(guān)鍵。2012年教育部高教司第4號(hào)文件《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》明確指出，要“堅(jiān)持內(nèi)涵式發(fā)展。牢固確立人才培養(yǎng)的中心地位，樹立科學(xué)的高等教育發(fā)展觀，堅(jiān)持穩(wěn)定規(guī)模、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化特色、注重創(chuàng)新，走以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路�！薄吨泄踩A北水利水電學(xué)院委員會(huì)華北水利水電學(xué)院2012年工作要點(diǎn)》同樣要求各教學(xué)單位圍繞培養(yǎng)具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的應(yīng)用型人才的目標(biāo)，大力加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，深化專業(yè)綜合改革，并以此為指導(dǎo)來改善專業(yè)教學(xué)師資結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
在師資隊(duì)伍初具規(guī)模、各專業(yè)方向基本成形，人才數(shù)量不算匱乏，教育設(shè)施基本充分的情況下，擴(kuò)大隊(duì)伍有必要向提升內(nèi)涵轉(zhuǎn)變。大力加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)、全面提升學(xué)院軟實(shí)力已成為當(dāng)前工作的重點(diǎn)。只有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，才能把握住我院今后一切教學(xué)和 ……（未完，全文共5717字，當(dāng)前僅顯示2007字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《加快內(nèi)涵建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)》）