大力開(kāi)展校企合作,提高就業(yè)率
軟件學(xué)院 王峰
我校今年年初頻傳捷報(bào),更名大學(xué)成功、博士學(xué)位授權(quán)通過(guò)等等,值得慶賀!同時(shí),我們不得不靜下心來(lái)思考,下一步怎么辦?學(xué)校在加強(qiáng)科研等各方面發(fā)展的同時(shí),也應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到,本科教學(xué)工作的中心地位不能動(dòng)搖。下面我僅從提高就業(yè)率,開(kāi)展校企合作這一點(diǎn)進(jìn)行一些探討。
學(xué)校為什么這幾年的高考招生形勢(shì)良好,錄取分?jǐn)?shù)線節(jié)節(jié)攀高?其主要原因是因?yàn)槲倚5囊恍┟茖I(yè)的就業(yè)形勢(shì)好、就業(yè)率高。但是,也還有不少專業(yè),就業(yè)形勢(shì)并不那么好,而且現(xiàn)在這些名牌
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共同培養(yǎng)學(xué)生。校企訂單式人才培養(yǎng)的方式,充分利用了校企二者的資源優(yōu)勢(shì),為學(xué)校人才的培養(yǎng)與企業(yè)人才需求之間的有效接軌探索了新途徑。前期學(xué)生在學(xué)校進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),后期學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí),校企雙方針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況和將來(lái)要承擔(dān)的職責(zé),共同制定并實(shí)施聯(lián)合培養(yǎng)方案。
4、交流與咨詢
讓學(xué)生,甚至包括教師,深入到產(chǎn)業(yè)部門實(shí)習(xí)鍛煉,邊學(xué)邊用,相互學(xué)習(xí)、相互咨詢,一般以短期實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)方式為主。
三、校企合作存在的主要問(wèn)題
1、對(duì)校企合作缺乏正確的認(rèn)識(shí),合作仍停留在初級(jí)階段
有些專業(yè)或老師只是為了完成實(shí)習(xí)這一過(guò)程,不關(guān)心實(shí)習(xí)的目的和效果,使得學(xué)生實(shí)習(xí)僅僅成了一種應(yīng)付任務(wù)的形式,甚至是變相旅游。而企業(yè)也沒(méi)有品嘗到校企合作帶來(lái)的甜頭,對(duì)校企合作積極性不高,沒(méi)有將其與企業(yè)發(fā)展、人才需求結(jié)合起來(lái)。
2、學(xué)校課程設(shè)置與社會(huì)需求脫節(jié)
很多教師是從學(xué)校畢業(yè)就進(jìn)入學(xué)校教書(shū),沒(méi)有生產(chǎn)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),教學(xué)仍然停留在書(shū)本上、課堂上,沒(méi)有機(jī)會(huì)到企業(yè)學(xué)習(xí)鍛煉,從而造成課程設(shè)置、教學(xué)過(guò)程與社會(huì)需求脫節(jié)。
3、在學(xué)校與企業(yè)的合作中,校企目標(biāo)不一致
企業(yè)的根本目的是追求利潤(rùn), 提高經(jīng)濟(jì)效益。特別是近幾年畢業(yè)生多就業(yè)崗位少,許多高校尋求合作企業(yè),為學(xué)生尋找實(shí)習(xí)基地,尋求理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn),也是為教學(xué)計(jì)劃的改革開(kāi)辟新的途徑。而企業(yè)卻愿意從大范圍的畢業(yè)生中挑選優(yōu)秀的員工,這樣就限制了校企合作的進(jìn)一步發(fā)展。
五、探討解決辦法
第一,學(xué)校派選優(yōu)秀教師進(jìn)企業(yè)參加具體的實(shí)踐工作(有些專業(yè)如計(jì)算機(jī)、法律等,完全可以由院系組建公司,自己的教師就是公司的員工),一方面教師自身的水平提高了,另一方面教師通過(guò)親身實(shí)踐對(duì)本專業(yè)也有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),使得教學(xué)更接近實(shí)際,隨著時(shí)代的變化學(xué)校也好及時(shí)制定合理的、符合社會(huì)需求的教學(xué)計(jì)劃,及時(shí)更改教學(xué)內(nèi)容,真正達(dá)到教育為社會(huì)服務(wù)的目的。
第二,學(xué)校教師實(shí)行合同制,聘用企業(yè)的技術(shù)人員到學(xué)校任教,實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合(軟件學(xué)院有些課程采用了此種模式 ……(未完,全文共1682字,當(dāng)前僅顯示1069字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。
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