對(duì)新課程背景下體育與健康學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)撰寫(xiě)的研究

目錄/提綱：……
二是體育教學(xué)本身的要求
1、上課式2、練習(xí)（1）四列橫隊(duì)→體操隊(duì)形
1、復(fù)習(xí)墊球教學(xué)重點(diǎn)：夾臂、頂肘、提肩
3、巡回指導(dǎo)4、個(gè)別糾正動(dòng)腦思考，相互學(xué)習(xí)與幫助
3、一拋一墊練習(xí)4、對(duì)墻墊球練習(xí)5、對(duì)墊練習(xí)
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對(duì)新課程背景下體育與健康學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)撰寫(xiě)的研究

摘要： 課程改革是教育改革的核心內(nèi)容。體育教學(xué)作為學(xué)校課程體系的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生身心全面發(fā)展的重要課程，正確認(rèn)識(shí)課程性質(zhì)，明確教學(xué)目標(biāo)與方向，才是體育與健康課程改革的最真實(shí)的落腳點(diǎn)。在新課程實(shí)施過(guò)程中，作好教學(xué)設(shè)計(jì)、認(rèn)真撰寫(xiě)教案是提高學(xué)科教學(xué)效率、實(shí)現(xiàn)課程改革終極目標(biāo)的基礎(chǔ)和前提，也是評(píng)定教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要指標(biāo)，更是教師教育理論、專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)展示的過(guò)程。設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)潔實(shí)用、符合教學(xué)實(shí)際、并能取得理想的教學(xué)效果的教案，對(duì)實(shí)現(xiàn)課程改革目標(biāo)，科學(xué)地指導(dǎo)教學(xué)，具有十分重要的意義。

關(guān)鍵詞： 新課程 體育與健康學(xué)科 教學(xué)設(shè)計(jì)

教案也稱(chēng)課時(shí)計(jì)劃，是教師完成模塊教學(xué)計(jì)劃（單元計(jì)劃）中單個(gè)課次的具體預(yù)設(shè)方案，它是以課時(shí)或課題為單位而設(shè)計(jì)的教學(xué)方案，是教師在認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教參，充分分析與了解學(xué)生實(shí)際情況基礎(chǔ)上形成的文字材料。完整的教學(xué)設(shè)計(jì)方案中應(yīng)包括教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明和教案兩個(gè)部分，其
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育發(fā)展的規(guī)律、體現(xiàn)新課程理念。

縱觀我國(guó)學(xué)校體育教育的發(fā)展歷程，從建國(guó)初期的學(xué)蘇，改革開(kāi)放的仿日，直至當(dāng)今的議美，盡管黨的教育方針始終沒(méi)有發(fā)生變化，培養(yǎng)的是全面發(fā)展的合格的社會(huì)主義接班人，但是，課程卻始終與時(shí)政用語(yǔ)是緊密相連的，并同樣在發(fā)展、變化、改革中得以完善。通過(guò)教學(xué)，反映出社會(huì)發(fā)展的某一時(shí)段對(duì)學(xué)校教育（體育）的要求，此時(shí)的課程往往是圍繞著時(shí)政用語(yǔ)來(lái)進(jìn)行。而教學(xué)設(shè)計(jì)，作為一種形式或只是一種手段、途徑，理當(dāng)服務(wù)于目的和要求，但絕不是最終的結(jié)果。體育教學(xué)本身是一個(gè)十分復(fù)雜的綜合性活動(dòng)過(guò)程，在此過(guò)程中又存在許多不確定因素，無(wú)論怎樣完美的教學(xué)設(shè)計(jì)都不可能適合所有的課堂教學(xué)。教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)的是從教者的教學(xué)策略和方法，只是一個(gè)預(yù)設(shè)的過(guò)程，具有一定的前瞻性和獨(dú)自性特點(diǎn)，而在這個(gè)過(guò)程中卻完全體現(xiàn)出從教者的教學(xué)指導(dǎo)思想，體現(xiàn)出新課程理念，更便于開(kāi)展教學(xué)、教法研究及相互交流的作用。

2. 教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫(xiě)原則：
教學(xué)設(shè)計(jì)能有的放矢地指導(dǎo)教學(xué)，能使從教者在實(shí)際授課時(shí)有一條清晰的教學(xué)思路。為使新課程改革的終極目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)、教學(xué)過(guò)程有章有序，教師必須選擇最適宜自身素質(zhì)、個(gè)人能力、專(zhuān)業(yè)水平的形式去精心設(shè)計(jì)教案。由于課程的構(gòu)成要素多，所以在實(shí)際的設(shè)計(jì)過(guò)程中必須注重其科學(xué)性和實(shí)用性。一方面，教案撰寫(xiě)的科學(xué)性體現(xiàn)在：體育與健康教學(xué)盡管是一個(gè)不確定的過(guò)程，但課程的本身要求不能違背規(guī)律來(lái)進(jìn)行教學(xué)。其一體現(xiàn)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。新課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)健康三維觀、體育教學(xué)特點(diǎn)及現(xiàn)代體育課程的發(fā)展趨勢(shì)，規(guī)定了五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，重新構(gòu)建了體育課程的內(nèi)容體系，并設(shè)置了不同的學(xué)習(xí)水平，每個(gè)學(xué)習(xí)水平也都有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這意味著學(xué)生的體育學(xué)習(xí)，必須完成相應(yīng)水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)，由目標(biāo)來(lái)統(tǒng)領(lǐng)學(xué)習(xí)內(nèi)容，突出了體育教學(xué)中人的全面發(fā)展的意義，改變了以往過(guò)分強(qiáng)調(diào)的體育教學(xué)對(duì)身體完善和發(fā)展的局限性。同時(shí)，新課程更加強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)，所以現(xiàn)代體育與健康學(xué)科的教學(xué)，必須嚴(yán)格按照一條主線（增強(qiáng)全體學(xué)生的體質(zhì)）和另一條主線（增進(jìn)全體學(xué)生的身心健康）依標(biāo)合本來(lái)進(jìn)行。其二是體育教學(xué)本身的要求。首先，體育知識(shí)的文化傳承要求在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的知識(shí)準(zhǔn)確率和及時(shí)率；其次，體育教學(xué)必須嚴(yán)格遵循人體生理結(jié)構(gòu)及變化的內(nèi)在規(guī)律，不能隨心所欲，也不可脫離教學(xué)實(shí)際去追求一種外在的表現(xiàn)形式。另一方面，面對(duì)課程改革浪潮的沖擊，每個(gè)人都難免產(chǎn)生浮躁情緒，在課程改革的華麗外表掩藏下，往往存在著許多的教學(xué)隱患，教學(xué)“百花齊放”，教案“五花八門(mén)”，而實(shí)際上，體育學(xué)科并不具備替代其他學(xué)科在實(shí)施素質(zhì)教育中的作用與功能。本文認(rèn)為，教案中體現(xiàn)的是從教者的教育思想、策略、方法、個(gè)性藝術(shù)化的一種綜合性勞動(dòng)，具有一定的獨(dú)自性，所以教案的撰寫(xiě)必須實(shí)用、可操作。其一，教案的撰寫(xiě)必須圍繞達(dá)成教學(xué)目標(biāo)作為關(guān)鍵要素，在充分挖掘教材內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，注重教學(xué)流程與環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、教法的選用、學(xué)法指導(dǎo)等，突出教案的前瞻性特點(diǎn)，并在教案的設(shè)計(jì)和使用上不必拘泥原有的模式。其二，教案的撰寫(xiě)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了（也可舊案新備），從而減輕從教者的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使其將更多的精力投放到關(guān)注學(xué)生的需要、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生素質(zhì)。
3. 教學(xué)設(shè)計(jì)的具體撰寫(xiě)
完整的教學(xué)設(shè)計(jì)包括課的設(shè)計(jì)說(shuō)明和教案兩部分，課的設(shè)計(jì)說(shuō)明部分所涵蓋的內(nèi)容包括：教學(xué)指導(dǎo)思想、學(xué)情分析、教材分析、課的流程、教法采用、本課特色、課的預(yù)計(jì)等幾部分。
本文認(rèn)為，在課的指導(dǎo)思想（或設(shè)計(jì)思路）中，應(yīng)在執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，突出對(duì)學(xué)生健康意識(shí)的培養(yǎng)、突出圍繞全面發(fā)展的人的培養(yǎng)、突出 ……（未完，全文共5771字，當(dāng)前僅顯示2026字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《對(duì)新課程背景下體育與健康學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)撰寫(xiě)的研究》）