對(duì)新課程理念的理解與做法

新課程的認(rèn)識(shí)和做法
對(duì)新課程理念的理解與做法

一、新課程改革的現(xiàn)狀
在教育教學(xué)改革如火如荼的今天，課堂教學(xué)模式呈現(xiàn)百家爭(zhēng)鳴百花齊放的態(tài)勢(shì)，一提到新理念，我們會(huì)把它與課堂教學(xué)模式改革聯(lián)系起來，比如杜郎口中學(xué)的“三三六制”、洋思中學(xué)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”、西峽的“三疑三探”等教學(xué)模式,這些模式成為教育人士聚焦的熱點(diǎn)。一時(shí)間學(xué)校沒有個(gè)以數(shù)字命名的什么什么制教學(xué)模式，感覺課改工作就沒做，很多學(xué)校生搬硬套，很牽強(qiáng)的把別人的拿來，改頭換面變成自己的，也不管適合不適合？一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)在全校推行，素不知這樣是不尊重學(xué)科特點(diǎn)，抹殺了傳承和積淀已久的學(xué)科文化，造就了很多新理念下的假課堂，沒人聽課時(shí)課堂滿堂灌的現(xiàn)象依然存在，課堂的本色沒有發(fā)生根本性的變化，教學(xué)活動(dòng)依然是以掌握知識(shí)為根本，教學(xué)方法單一，課堂氛圍沉悶，課堂效率低下；有人聽課時(shí)則過于追求教學(xué)過程
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”教學(xué)理念在我校的落實(shí)
現(xiàn)狀：學(xué)校位于大沙河村，教師整體年齡偏大，50名教師中過50歲的28人，這28人中大部位都集中在臨近退休的邊緣線，理念陳舊，剩下的年輕教師中有部分教師還要休產(chǎn)假，學(xué)校開課舉步維艱，學(xué)校能夠開齊學(xué)科，開足課時(shí)，靠的是老師的樸實(shí)與擔(dān)當(dāng)，很多教師是一直教課和任班主任到退休,沒有晉升完職稱不干活的，都是在原崗位堅(jiān)守。
課程改革絕對(duì)不能單行，為了使“呼喚情趣，靈動(dòng)課堂”理念在我校落到實(shí)處，我們確定了基本思路：一個(gè)引領(lǐng)、兩個(gè)保障、一個(gè)示范、多個(gè)亮點(diǎn)。
一個(gè)引領(lǐng)是理念引領(lǐng)：以教育局“呼喚情趣，靈動(dòng)課堂”理念為統(tǒng)領(lǐng)，要求教師根據(jù)所教學(xué)科特點(diǎn)構(gòu)建一種能激發(fā)學(xué)生情感渴望、點(diǎn)燃學(xué)生心靈火花的學(xué)科教學(xué)體系，使學(xué)習(xí)更具生機(jī)和活力。
二個(gè)保障是：常規(guī)與團(tuán)隊(duì)保障
夯實(shí)常規(guī)：常規(guī)管理是教育教學(xué)的抓手，也是規(guī)范教育教學(xué)行為的必然手段，更是改革的前提保障。我們?cè)趪?yán)抓常規(guī)管理的基礎(chǔ)上又增加了外延項(xiàng)目，這些項(xiàng)目不是必須而是建議，比如：開展五備四課備課法；課堂中建議做到“三先三后一構(gòu)建”（先預(yù)習(xí)后聽課、先復(fù)習(xí)后訓(xùn)練、先理解后記憶，學(xué)完一個(gè)模塊構(gòu)建一個(gè)完整的知識(shí)體系）；三個(gè)認(rèn)真三個(gè)百分百（認(rèn)真聽課、認(rèn)真自習(xí)、認(rèn)真作業(yè)；上課抬頭率100%、自習(xí)課低頭率100%、作業(yè)完成率100%）；五個(gè)環(huán)節(jié)（懂、會(huì)、熟、準(zhǔn)、通）；三種境界（師生合作，學(xué)生學(xué)會(huì)了；教師指導(dǎo)，學(xué)生練會(huì)了；教師甩手，學(xué)生悟會(huì)了），這些外延項(xiàng)目不做不扣分，做好了在年度考核中加分，教師都能認(rèn)真去遵守常規(guī)，增加外延，在規(guī)范中創(chuàng)新自己的教學(xué)。
二是打造團(tuán)隊(duì)：團(tuán)隊(duì)的力量是偉大的，它可以化解矛盾，形成積極向上的合力，沒有好的團(tuán)隊(duì)，任何改革都是空中樓閣。我們主要從三方面打造團(tuán)隊(duì)精神：一是成立涵蓋學(xué)校所有學(xué)科的中學(xué)文、中學(xué)理、小學(xué)、綜合、幼兒五大教研組，實(shí)行校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)、教師五級(jí)管理，平時(shí)的教研活動(dòng)由教研組長(zhǎng)落實(shí)，他們都以組為團(tuán)隊(duì)，相互協(xié)作，共同發(fā)展。二是教師社團(tuán)活動(dòng)。為了活躍教師身心，提高他們的健康水平，緩解和消除精神壓力，增強(qiáng)學(xué)校凝聚力與教師們的幸福指數(shù)，學(xué)校根據(jù)教師的技能特長(zhǎng)、興趣愛好，開設(shè)了攝影、乒乓球、書畫、美工、葫蘆絲等五個(gè)項(xiàng)目，每周的周五下午一節(jié)課后為教師社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間。學(xué)校選出有特長(zhǎng)的優(yōu)秀老師擔(dān)任社團(tuán)指導(dǎo)老師，在人力、物力、財(cái)力上給予大力支持，?通過豐富多彩的教師社團(tuán)活動(dòng)，健康和運(yùn)動(dòng)的理念能深入教師內(nèi)心，幫助老師們調(diào)整了心態(tài)，愉悅心情，更好的工作和生活，真正實(shí)現(xiàn)了“陽光快樂、幸福健康、積極向上”的工作、生活新理念。三是建立師徒結(jié)對(duì)制度，開展了師徒結(jié)對(duì)啟動(dòng)儀式，共有七名新教師拜師，師父平日里對(duì)徒弟進(jìn)行備課、聽課、評(píng)課等業(yè)務(wù)指導(dǎo)，老教師的傳幫帶作用得到突顯，徒弟教學(xué)技能不斷增強(qiáng),實(shí)現(xiàn)師徒共同發(fā)展。（每個(gè)年輕教師都有師父，平日里師徒相稱，師徒在工作、生活中都互相照應(yīng)，師徒有事可以互相代課代班，就連徒弟休產(chǎn)假，師父都主動(dòng)給代課，也解決了教師短缺的問題）
一個(gè)示范是校長(zhǎng)上示范課
我們的老師年齡偏大，她們平時(shí)封閉自己，不想任課，不喜歡聽別人的課，更不喜歡別人聽她的課，基本上是 ……（未完，全文共3301字，當(dāng)前僅顯示1667字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《對(duì)新課程理念的理解與做法》）