弘揚紅十字精神 推進學校道德建設

弘揚紅十字精神 推進學校道德建設

上海金融學院紅十字會

在11月份的全國紅十字青少年工作會議中，全國人大常委會副委員長、中國紅十字會會長華建敏要求，要加快創(chuàng)新和不斷豐富紅十字青少年工作的內容和形式，堅持從實際出發(fā)，通過傳播紅十字活動的基本知識，引導學生樹立人道理念；通過應急救護培訓，讓學生掌握應急避險等自救互救技能；通過開展紅十字志愿服務活動，為學生提供道德實踐平臺，充分展示我國青少年的良好精神風貌，增強紅十字青少年活動的影響力和號召力。在這樣的有力號召下著力推進紅十字青少年工作的制度建設，進一步完善各級學校紅十字工作委員會的工作制度；大力推進學校紅十字會的組織建設和制度建設已經成為學校建設工作的一部分。
我校紅十字會，秉承“人道、博愛、奉獻”的紅十字精神，以“獻你我愛心，傳人間真情”為行動口號，立足校園，面向師生，依照紅十字運動
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2010年上海紅十字先進集體與達標評選中榮獲上海市紅十字工作達標校和上海市紅十字先進集體稱號；我校紅十字宣傳部榮獲由上海市紅十字會頒發(fā)的2008-2010紅十字工作宣傳版面設計制作比賽三等獎，并獲得有上海市紅十字高校工作委員會頒發(fā)的2010年上海市高校紅十字預防艾滋病宣傳短片比賽事件類最佳短片獎。2011年度，我校紅十字會榮獲由上海市紅十字會頒發(fā)的上海紅十字示范校稱號和先進集體稱號。
再次，“人道、博愛、奉獻”的紅十字精神與我國的道德規(guī)范要求相一致，與世界通用的道德標準相一致，與中國五千年的道德文化精髓也十分一致。當前，在紅十字青少年工作的實踐中，紅十字會工作在加強大學生思想道德教育中的特殊性和重要性日益顯現(xiàn)。所以，抓好學校思想道德建設即成為紅十字會工作的核心工作。我校紅十字會堅持把人道主義教育與學校思想道德教育相結合，將紅十字會工作納入學校精神文明建設的軌道，積極組織紅十字會志愿者參加“紅十字志愿者”服務活動，讓志愿者們走進社區(qū)、走進敬老院、走進自閉癥兒童，把關愛他人的行為融入豐富多彩、積極健康的社會實踐活動之中。“陽光寶寶——關愛自閉癥兒童”活動，不僅給自閉癥兒童帶去歡樂，健康成長，逐漸懂得互助友愛，而且可以使我們的志愿者們用心體會自閉癥兒童的世界，感受到一種生命的韌勁與張力，對于志愿者們也有一種激勵作用；在“老克拉，新生活——大學生與孤寡老人結對”活動中，志愿者們作為老人們傾訴的對象，不僅幫他們驅散了寂寞，還使他們重新找回了“家庭”的溫暖。作為新世紀的大學生，更有責任和義務去發(fā)揚這一美德。了解老人生活的同時帶給他們歡樂，為他們孤獨的晚年生活獻上一份關愛。我們可以犧牲一點點時間就可以換來他們不止一天的快樂，這也是我們活動的意義所在。同時我校組織師生開展的“學雷鋒日”、“禁毒預防教育”、“預防艾滋病同伴教育”、“急救知識培訓”和“無償獻血”等活動，使師生的的思想得到了凈化，道德得到了優(yōu)化，情操得到了陶冶，愛心得到了加強，能力得到了提高。較好地促進了學校的素質教育，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才發(fā)揮了重要作用�！熬人婪鰝�，扶危濟困，敬老助殘，助人為樂”十六字工作方針，紅十字會精神的集中體現(xiàn)，也是學校紅十字會活動的重要內容。
學校紅十字會工作在學生素質教育中起著作用學校是教書育人的場所，在學校開展校紅十字會工作，是為了配合學校開展素質教育、提高教學質量的一項可行性措施和一種較為實際的輔助形式。學校紅十字會工作的重點是培養(yǎng)和提高青少年學生的道德素質，增強學生的社會服務意識。
上海金融學院紅十字會與上海市兩綱教育相呼應，開展以國家意識、文化認同、公民人格為主要內容的民族精神教育和以幫助青少年學生認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命、促進身心健康發(fā)展的生命教育，充分挖掘學科教學中顯性和隱含的教育內容，充分利用青春期教育、心理教育、安全教育、健康教育、環(huán)境教育、禁毒和預防艾滋病教育、法制教育等專題教育形式，充分借助各種志愿活動，不斷培育民族精神，提升生命質量。
十年樹木，百年樹人。在學校中宣傳、普及紅十字運動知識與基本原則，弘揚“人道、博愛、 ……（未完，全文共2639字，當前僅顯示1678字，請閱讀下面提示信息。收藏《弘揚紅十字精神 推進學校道德建設》）