淺談提高函授課面授質(zhì)量對(duì)教師的要求（教學(xué)論文）

目錄/提綱：……
一、教師要掌握成人函授學(xué)員自身的特點(diǎn)，便于面授教學(xué)的有效開展
二、轉(zhuǎn)變教師觀念、改變教學(xué)方法和手段
（一）確實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)現(xiàn)教師角色轉(zhuǎn)變
（二）改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高面授質(zhì)量
三、科學(xué)處理教材，創(chuàng)造性的進(jìn)行教學(xué)
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淺談提高函授課面授質(zhì)量對(duì)教師的要求（教學(xué)論文）

提高自身素質(zhì)，要求教師應(yīng)從自我做起，端正教學(xué)態(tài)度，敬業(yè)愛崗，要有高度的責(zé)任感和使命感從事教學(xué)實(shí)踐，不斷更新和完善教學(xué)體系。教師一方面要認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育學(xué)》和《心理學(xué)》理論，在實(shí)踐中提高教學(xué)的藝術(shù)性和感染力；另一方面，要樹立終生學(xué)習(xí)的理念，通過不斷學(xué)習(xí)以更新和完善專業(yè)知識(shí)體系，特別要注意關(guān)注所教學(xué)科新的理論動(dòng)態(tài)，研究方向，發(fā)展趨勢(shì)，并把理論前言的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中，使教學(xué)內(nèi)容具有先進(jìn)性、科學(xué)性和研究性。這樣才能使教師以豐富的知識(shí)和崇高的人格激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)自覺性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，塑造良好的教學(xué)風(fēng)尚。
一、教師要掌握成人函授學(xué)員自身的特點(diǎn)，
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師要改變?cè)谡麄�(gè)教學(xué)活動(dòng)中的中心地位，要從“主導(dǎo)者”的角色過渡到“指導(dǎo)者”的角色，樹立以學(xué)員為主體的觀念。在傳授知識(shí)的同時(shí)，更要注意培養(yǎng)學(xué)員的學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)員學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)。在教學(xué)過程中，要科學(xué)地處理教材，結(jié)合學(xué)員的實(shí)際情況，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)員的參與意識(shí)，解決一些關(guān)鍵性的問題，從而指導(dǎo)學(xué)員掌握科學(xué)的思維方法，培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新思維能力。
（二）改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高面授質(zhì)量
首先要注重教學(xué)中的雙邊互動(dòng)。教學(xué)中要收到良好的教學(xué)效果，必須建立教學(xué)互動(dòng)關(guān)系。通過建構(gòu)平等理解和對(duì)話的平臺(tái)與學(xué)員面對(duì)面的交流和溝通，使教師對(duì)學(xué)員知識(shí)層次的具體情況有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，切入成人學(xué)員的經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)，以便對(duì)不適合學(xué)員知識(shí)水平的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整。
其次要注重教學(xué)的直觀性。注重情景模擬，案例分析等教學(xué)方法的運(yùn)用，教師運(yùn)用生動(dòng)、準(zhǔn)確的語言創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)員從鮮活的情景、生動(dòng)的案例中提出問題。通過分析問題，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提煉理論，然后使理論回到實(shí)踐，應(yīng)用理論指導(dǎo)實(shí)踐。通過這種直觀的教學(xué)，既能使學(xué)員掌握某一理論的來歷，又能使學(xué)員學(xué)會(huì)如何應(yīng)用理論去分析指導(dǎo)實(shí)踐，改變函授教學(xué)單純的知識(shí)傳授和應(yīng)付考試的這種現(xiàn)狀。
最后要發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。多媒體函授教學(xué)借助其本身的優(yōu)勢(shì)創(chuàng)造了適合學(xué)習(xí)者認(rèn)知活動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。計(jì)算機(jī)課件表現(xiàn)形式豐富，可以集_、文字、色彩、圖像于一體，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)者的積極性和主動(dòng)性。運(yùn)用多媒體教學(xué)系統(tǒng)可以使學(xué)員以視聽的交互方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，使函授學(xué)員的個(gè)性和潛能得以充分到發(fā)揮，函授教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)習(xí)效率得到顯著提高。
三、科學(xué)處理教材，創(chuàng)造性的進(jìn)行教學(xué)
函授教學(xué)面授時(shí)間較短，而教學(xué)內(nèi)容又多，面授時(shí)要注意講授內(nèi)容的系統(tǒng)性、連貫性，使學(xué)員在最短時(shí)間內(nèi)獲得更多知識(shí)，同時(shí)又要重點(diǎn)突出，主次分明。做到這一點(diǎn)要求：教師在備課時(shí)必須吃透教材，在遵循教材體系結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，哪些應(yīng)該詳講、哪些應(yīng)該略講，哪些地方應(yīng)該聯(lián)系實(shí)際，哪些地方應(yīng)該舉例分析。通過教師的大膽取舍，科學(xué)處理教材，明確講授的重點(diǎn)、難點(diǎn)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對(duì)性、生動(dòng)性 。增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的時(shí)代感。由于函授教材存在著一定的穩(wěn)定性和滯后性，作為函授教師要不迷信權(quán)威、要“與時(shí)俱進(jìn)”。教師要關(guān)注現(xiàn)實(shí)，善于引進(jìn)新知識(shí)、新信息，把不合時(shí)代要求，不適合我國國情，不適合民族特點(diǎn)的東西淘汰出去。使所講授的內(nèi)容，貼近經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、時(shí)代的發(fā)展，以及學(xué)員素質(zhì)、能力、技能、工作的現(xiàn)實(shí)需要 ……（未完，全文共2075字，當(dāng)前僅顯示1319字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《淺談提高函授課面授質(zhì)量對(duì)教師的要求（教學(xué)論文）》）