SYB創(chuàng)業(yè)培訓在大學生中的推廣研究

目錄/提綱：……
一、當前大學生就業(yè)困難的原因
（一）就業(yè)觀念陳舊
（二）高校_與市場需求脫軌
二、SIYB中國項目SYB創(chuàng)業(yè)培訓對大學生就業(yè)的影響
二是技術(shù)類“職業(yè)資格認證護照”三是創(chuàng)業(yè)知識和技能類的“創(chuàng)業(yè)護照”
（一）SIYB中國項目SYB創(chuàng)業(yè)培訓的概念
三是IYB（改善你的企業(yè)）四是EYB（擴大你的企業(yè)）
（二）SYB創(chuàng)業(yè)培訓是推動大學生自主創(chuàng)業(yè)的有力翅膀
二是經(jīng)過培訓，大學生的創(chuàng)業(yè)項目也更加務(wù)實了
三是通過SYB培訓可以鼓勵、扶持、引導各種準備開辦的小企業(yè)進一步健康發(fā)展
四是培養(yǎng)、提高“創(chuàng)業(yè)者”心理、管理、經(jīng)營素質(zhì)，增強其駕馭市場的應(yīng)變能力
三、大學生創(chuàng)業(yè)面臨的問題
……
SYB創(chuàng)業(yè)培訓在大學生中的推廣研究

　　目前，大學生就業(yè)問題已經(jīng)成為一個引人關(guān)注的社會問題。通過在贛州幾所院校的觀察和了解，當前大學生就業(yè)普遍存在這種現(xiàn)象：優(yōu)秀的學生擇業(yè)難，一般的學生就業(yè)難，差勁的學生難就業(yè)。為了緩解社會的就業(yè)壓力，共建和諧贛州，近年來，贛州市通過采取一系列有效的政策和措施為大學生走向社會、實施就業(yè)創(chuàng)造了很多有利的條件，其中最引人關(guān)注的就是SIYB 中國項目SYB 創(chuàng)業(yè)培訓的推行。
　　一、當前大學生就業(yè)困難的原因
　�。ㄒ唬┚蜆I(yè)觀念陳舊
　　隨著社會的發(fā)展，人才觀念的不斷更新，學歷、學位已不再是衡量人才的標準，一個人具有的學歷、學位只能說明他相應(yīng)的學習經(jīng)歷，不能代表他真正的能力。正
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業(yè)護照”。在上世紀末，國際教育界也曾做過這樣的預(yù)測：21 世紀全世界將有過半的中專生和大學生要走自主創(chuàng)業(yè)之路。很多專家提出，為了幫助大學生以創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)就業(yè)，高等教育應(yīng)重視培養(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)技能與主動精神，要使高校畢業(yè)生“不僅成為求職者，而且成為工作崗位的創(chuàng)造者”。
　�。ㄒ唬㏒IYB 中國項目SYB 創(chuàng)業(yè)培訓的概念
　　SIYB 是英文“Start and Improve Your Business”的縮寫，中文譯為“創(chuàng)辦和改善你的企業(yè)”，SIYB 是國際勞工組織（ILO）和中國勞動與社會保障部積極倡導的專門為創(chuàng)業(yè)者、中小企業(yè)量身定做的社會化創(chuàng)業(yè)全程扶持指導項目，該項目共分為四個模塊：一是GYB（產(chǎn)生你的企業(yè)想法）；二是SYB（創(chuàng)辦你的企業(yè)）；三是IYB（改善你的企業(yè)）；四是EYB（擴大你的企業(yè)）。贛州主要就是以GYB 和SYB 培訓為主，經(jīng)實踐證明，這種培訓模式在增強創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)，提高創(chuàng)業(yè)成功率起了十分重要的作用。
　　（二）SYB 創(chuàng)業(yè)培訓是推動大學生自主創(chuàng)業(yè)的有力翅膀
　　SIYB 創(chuàng)業(yè)培訓是對具有創(chuàng)業(yè)條件和意向的人員，特別是對剛畢業(yè)的大中專院校的畢業(yè)生，實行培訓、引導、扶持相結(jié)合的原則，幫助他們成功地創(chuàng)辦企業(yè)，從而在解決大學生本人就業(yè)的同時，使更多的失業(yè)人員實現(xiàn)再就業(yè)。贛州市職業(yè)培訓中心認為，今后的就業(yè)形勢不容樂觀，從傳統(tǒng)的就業(yè)模式變?yōu)樽灾鲃?chuàng)業(yè)，還需要轉(zhuǎn)變觀念。因此中心領(lǐng)導積極組織。而且，以創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)就業(yè)，還可創(chuàng)造更多的就業(yè)機會。
　�。�1）經(jīng)過SYB 培訓一是把部分大學生培訓為“企業(yè)創(chuàng)辦者”，開辦新企業(yè)，創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，在解決大學生本人就業(yè)問題的同時，使更多的失業(yè)人員實現(xiàn)再就業(yè)。
　�。�2）二是經(jīng)過培訓，大學生的創(chuàng)業(yè)項目也更加務(wù)實了。學生創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域也擴展到了餐飲、制水、零售、咨詢等多個行業(yè)。多數(shù)學生也不再盲目追求高、精、尖項目，而是選擇了啟動資金較少、容易開業(yè)且風險相對較小的行業(yè)。
　�。�3）三是通過SYB 培訓可以鼓勵、扶持、引導各種準備開辦的小企業(yè)進一步健康發(fā)展。對大學生實行培訓，使這支新生的創(chuàng)業(yè)者隊伍了解、掌握國家的有關(guān)經(jīng)濟法規(guī)，學習工商、稅務(wù)、金融、勞動等方面的專業(yè)知識，提高新開辦企業(yè)的法制化和有序程度，幫助他們選準經(jīng)營方向，減少經(jīng)營投資的盲目性，從而提高創(chuàng)業(yè)的成功率。
　�。�4）四是培養(yǎng)、提高“創(chuàng)業(yè)者”心理、管理、經(jīng)營素質(zhì)，增強其駕馭市場的應(yīng)變能力。對剛畢業(yè)的大學生中的“創(chuàng)業(yè)者”實施心理、管理、經(jīng)營素質(zhì)的培訓、幫助他們轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，克服自卑心理，恢復自信、調(diào)整心態(tài)， ……（未完，全文共2166字，當前僅顯示1377字，請閱讀下面提示信息。收藏《SYB創(chuàng)業(yè)培訓在大學生中的推廣研究》）