干部學習課件：國防教育——概述

目錄/提綱：……
一、為什么要加強國防教育
（一）國防的概念
（二）國防教育的概念
（三）國防教育的意義
二、國防教育的內(nèi)容
（一）國防教育對象
二、應具有招之即來，來之能戰(zhàn)的準備
一、初級層次既小學生和初中生，應使他們逐步了解國防知識，逐步樹立國防觀念
（二）國防教育內(nèi)容
三、國防教育的形式與方法
……
國防教育——概述
張濤
總后勤部大校

_同志曾指出，各級黨組織、政府和人民群眾。要關心，支持國防和軍隊建設，加強國防教育，增強全民國防觀念。黨的十五大報告中也指出加強國防教育，增強全民國防觀念。我國在2001年4月28日頒布的第一部《中華人民共和國國防教育法》指出普及和加強國防教育，是全社會的共同責任�？梢婞h和政府十分重視國防教育，而國防教育是國家必不可少的基礎教育，是進行愛國主義，革命英雄主義和傳統(tǒng)美德教育，增強公民國防觀念的一項戰(zhàn)略措施。是國防建設的重要組成部分，是建設國防、保衛(wèi)國防、抵御外來侵略、捍衛(wèi)國土主權和安全的重要思想保障。在國家生存和發(fā)展中具有極其重要的戰(zhàn)略地位。自古以來有國就有防，國無防不立。要鞏固國防，長治久安就要加強國防建設開展國防教育。近幾年來隨著我國《國防教育法》的頒布和實施，全國國防教育工作有了一個很大的發(fā)展勢頭。各級黨委和政府把國防教育列入了重要的議事日程，縣級以上的國防教育辦公室建設初步形成了體系。國防教育法規(guī)日趨健全，國防教育活動豐富多彩，教育的成果喜人。然而在新世紀、新的歷史時期如何把國防教育引向深入，向教育的深度，廣度，高度進軍。如何使國防教育既搞的有聲有色，又能邁入經(jīng)�；茖W化，規(guī)范化，法制化的軌道。這是擺在我們面前的一項長期而又緊迫的任務，從目前來看我認為還應該
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前三部，國家建設未完成孫中山就逝世了。在國家建設提綱中包括國防計劃等八個方面，在國防計劃中他議定了62項綱目，第十五項為發(fā)展國防教育計劃。1937年7月7日盧溝橋事變，我國爆發(fā)抗日戰(zhàn)爭。_同志為了喚起民眾，加快抗日救亡準備工作，于1937年7月23日發(fā)表了《反對日本進攻的方針，辦法和前途》并列舉了八條辦法，這就是著名的抗日救國八大綱領，國防教育被明確的列為第6條。他指出國防教育要根本改革過去的教育方針和制度，新聞界，出版事業(yè)，電影，戲劇，文藝一切適合于國防的利益，后來國防教育被寫進中國共產(chǎn)黨的決議和陜甘寧邊區(qū)政府綱領，由黨的政策變?yōu)檎姆�。國防教育是國防領域里的教育現(xiàn)象，是為捍衛(wèi)國家主權統(tǒng)一領土完整和安全，抵御外來侵略顛覆和威脅，維護世界和平對全體公民進行有組織、有計劃的國防政治、思想品德、軍事理論、軍事技術戰(zhàn)術和體質(zhì)及國防形勢等諸方面的施以影響的一切活動。也可以說它是人類社會發(fā)展到一定階段，由于國防的需要而產(chǎn)生的社會各領域的教育現(xiàn)象，一定社會的國防教育是一定社會的政治，經(jīng)濟的反映，同時又給一定社會的政治經(jīng)濟以影響和作用。社會主義社會的國防教育是鞏固與加強國防，促進政治經(jīng)濟和社會發(fā)展的重要手段。我們講的國防教育是廣義的國防教育，是指面向整個社會和全民的國防教育。這就是說凡是一切為了增進人們國防思想知識技能，身體健康以及有利于形成增強國防意識，國防觀念和國防能力的活動，都可以稱之為國防教育。國防教育的屬性，是從屬國防，為國防服務。國防教育的動因是為捍衛(wèi)國家主權統(tǒng)一，領土完整和安全，抵御外來的侵略、顛覆和威脅。國防教育的范圍是整個社會。國防教育的本質(zhì)是一個國家為捍衛(wèi)主權領土完整、抵御外來侵略，對其人民進行的教育活動。國防教育的目的在于增強人民的國防觀念，弘揚愛國主義精神，強化保衛(wèi)國家的意識。搞好國防教育具有深遠的戰(zhàn)略意義和重要的現(xiàn)實意義，究竟有哪些意義。下面我講三個小問題。
（三）國防教育的意義
為什么要開展和加強國防教育，道理很多，有不少教科書中提到，加強國防教育有利于增強國民的國防觀念，有利于增強社會的國防職能，有利于提高民族素質(zhì)，有利于培養(yǎng)國防科技人才。我認為最核心的問題應從三個高度來認識，從推進社會主義現(xiàn)代化建設的全局高度，從全面建設小康社會的時代高度和維護國j-a全和統(tǒng)一的戰(zhàn)略高度來認識。怎么理解這三個認識？
1. 加強國防教育是建設和鞏固強大國防的基礎工程
當前我國以進入了加快推進社會主義現(xiàn)代化建設的新階段，必須擁有和平穩(wěn)定的環(huán)境，才能聚精會神地搞建設，一心一意謀發(fā)展。然而國際形勢不容樂觀，雖然和平與發(fā)展是當今時代的潮流。但影響和平與發(fā)展的不確定因素在增加，天下并不太平。
加強國防教育一是應付戰(zhàn)爭的客觀需求。
戰(zhàn)爭與和平這個人類永恒的主題，人們已經(jīng)說了幾千年。一部人類發(fā)展史就是人類在戰(zhàn)爭與和平中交替生存和發(fā)展的歷史，就是一部在人類自我毀滅的同時又在推動人類前進的歷史。我這里有這么一組數(shù)據(jù)，據(jù)戰(zhàn)爭專家統(tǒng)計公元前3200年至公元1964年，這5164年中全世界共發(fā)生了14513次戰(zhàn)爭，只有329年是和平年。戰(zhàn)爭讓人類付出的代價是36.4億人死亡，損失財富約為2150萬億瑞士法郎。這些若折合成黃金可鋪成一條寬150公里厚10米圍繞赤道一圈的金帶。從1945年到1994年這50年內(nèi)，全球爆發(fā)了200多次局部戰(zhàn)爭，平均每個季度就有一次宣戰(zhàn)。人類歷史上最大的災難是第二次世界大戰(zhàn)，它給人類和平帶來的隱痛永遠不會消失。據(jù)外國統(tǒng)計二戰(zhàn)中共有5700多萬人死亡，蘇聯(lián)死亡2060萬人，多數(shù)是青壯年人。波蘭死亡600萬人，占全國人口的18%。平均每5人要死去1人，最慘痛的是600萬人中有一半是在集中營焚燒爐中燒死的。德國死亡730萬人，中國死亡3500萬人，日本死亡180萬人，法國死亡81萬人，南斯拉夫死亡170萬人，意大利死亡33萬人，美國死亡38萬人。2003年3月爆發(fā)的美伊戰(zhàn)爭戰(zhàn)火使伊拉克百姓陷入水深火熱之中，其零星的槍戰(zhàn)至今仍未平息。這一串串數(shù)字活生生的告誡我們和平年代不能忘記戰(zhàn)爭。天下雖安，忘戰(zhàn)必危。
二是我國周邊安全環(huán)境的需要。
我國地處亞洲東方，陸地邊界線總長2.5萬余公里，沿海線總長1.8萬公里，總面積1260萬平方公里，其中陸地960萬平方公里，海洋國土300余萬平方公里，陸地與15個國家接壤。與8個國家的大陸架和200海里經(jīng)濟專屬區(qū)相連接，還與美國等許多國家隔海相望。由于歷史原因我國與周邊鄰國之間尚有2000多公里的陸地邊界線尚未劃定。存在100塊爭議區(qū)約16余萬平方公里的面積。在大陸架專屬經(jīng)濟區(qū)的劃分問題上，我國與海上五國六方存在約100—150萬平方公里的海域爭議，陸上和海上的爭議，它們是中 ……（未完，全文共10571字，當前僅顯示2515字，請閱讀下面提示信息。收藏《干部學習課件：國防教育——概述》）