對(duì)帶好大學(xué)生戰(zhàn)士的幾點(diǎn)思考

把握思想特點(diǎn) 當(dāng)好大學(xué)生戰(zhàn)士成長(zhǎng)引路人
——對(duì)帶好大學(xué)生戰(zhàn)士的幾點(diǎn)思考


今年國(guó)家出臺(tái)8項(xiàng)優(yōu)惠政策吸引在校大學(xué)生入伍，13萬(wàn)莘莘學(xué)生滿(mǎn)懷報(bào)國(guó)之志投筆從戎，如春風(fēng)拂面，一場(chǎng)宏大而意義深遠(yuǎn)的兵員結(jié)構(gòu)變革正邁步向我們走來(lái)。如何讓大學(xué)生在部隊(duì)大熔爐百煉成鋼，是時(shí)代不容回避的話(huà)題。

　　據(jù)調(diào)查，今年入伍大學(xué)生入伍比例比去年增長(zhǎng)近10個(gè)百分點(diǎn)，大學(xué)生入伍熱成為不可阻擋的潮流。但在大學(xué)生入伍熱面前，由于我們思想準(zhǔn)備不夠充分，加之大學(xué)生自身的不足，使部分帶兵人心理產(chǎn)生隔閡。如不破除心理障礙，不加以正確引導(dǎo)，呼喚高素質(zhì)人才入伍勢(shì)必只是一道口號(hào)風(fēng)景。對(duì)待大學(xué)生戰(zhàn)士，我們應(yīng)該校正視角，高看一眼，厚愛(ài)一分，看長(zhǎng)容短。

　　一、針對(duì)文化突出而政治素養(yǎng)不深的特點(diǎn)，破除“用不著”的僵化思想，當(dāng)好教育大學(xué)生戰(zhàn)士的“導(dǎo)航員”。

　　大學(xué)生文化學(xué)歷高，認(rèn)知能力強(qiáng)，接受新鮮事物快，但調(diào)查反映，45%左右的大學(xué)生不關(guān)心國(guó)家大事，而耽于民用專(zhuān)業(yè)技術(shù)和
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典型作報(bào)告，學(xué)忠誠(chéng)衛(wèi)士《誓詞》、《守則》，唱《忠誠(chéng)衛(wèi)士組歌》，廣泛開(kāi)展挑應(yīng)戰(zhàn)、授槍、授銜活動(dòng)，強(qiáng)化獻(xiàn)身使命的認(rèn)同感。

　　二、針對(duì)崇尚民主而紀(jì)律意識(shí)淡化的特點(diǎn)，破除“管不了”的陳舊觀念，當(dāng)好管理大學(xué)生戰(zhàn)士的“督導(dǎo)員”。

　　大學(xué)生戰(zhàn)士思想活躍，遇事愛(ài)發(fā)表見(jiàn)解，有時(shí)甚至“不服從”或是與領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)相左，有的愛(ài)鉆牛角尖，容易犯_主義，常常會(huì)給帶兵的同志留下“毛病多”、“不成熟”、“不好管”的印象，有的甚至被當(dāng)作“刺頭兵”。大學(xué)生戰(zhàn)士民主意識(shí)強(qiáng)是時(shí)代的產(chǎn)物，是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的標(biāo)志。如果用老眼光看待新事物，必然越看越不順眼，就會(huì)看偏、看單、看走眼。澄清模糊認(rèn)識(shí)。大學(xué)生對(duì)民主的有些認(rèn)識(shí)是片面的、激進(jìn)的，甚至錯(cuò)誤的，這源于他們的閱歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)和不成熟的心智所致，最重要的是他們不熟悉部隊(duì)生活，缺乏對(duì)部隊(duì)這個(gè)特殊_的了解，把道聽(tīng)途說(shuō)拿來(lái)當(dāng)真，把只言片語(yǔ)理解為全部事實(shí)，因此妨礙了他們辯證客觀看待問(wèn)題。要發(fā)揚(yáng)軍隊(duì)“三大民主”的優(yōu)良作風(fēng)，帶兵人從注重加強(qiáng)自我修養(yǎng)做起，哪怕是一句表?yè)P(yáng)或是一句批評(píng)的話(huà)，都要力求客觀、公正、準(zhǔn)確，不能信口開(kāi)河，凡事走群眾路線，虛心聽(tīng)取采納大學(xué)生戰(zhàn)士的合理意見(jiàn)，以公正形象贏得他們對(duì)民主內(nèi)涵的全面深刻認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)條令意識(shí)。大學(xué)生戰(zhàn)士入伍一段時(shí)間了，但據(jù)帶兵干部骨干反映，有的自恃文化水平高，有專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，禮節(jié)禮貌差，嘴勤手懶，工作挑肥揀瘦，出公差講價(jià)錢(qián)。組織學(xué)習(xí)條令條例，不僅要讓大學(xué)生戰(zhàn)士明白怎么做，還要以理服人，使他們懂得為什么要這么做。要大力開(kāi)展條令條例知識(shí)競(jìng)賽，培養(yǎng)大學(xué)生戰(zhàn)士自覺(jué)遵規(guī)守紀(jì)意識(shí)。同時(shí)，做到嚴(yán)格管理、賞罰分明，加強(qiáng)軍姿、軍容、軍紀(jì)、軍禮等方面的經(jīng)常性訓(xùn)練，在日常生活中強(qiáng)化條令紀(jì)律意識(shí)。狠抓點(diǎn)滴養(yǎng)成。大學(xué)生戰(zhàn)士入伍前養(yǎng)成的上網(wǎng)打游戲成癮、_散漫、辦事拖拉等“壞毛病”，需要在學(xué)習(xí)條令中強(qiáng)化，在日常生活中克服，在自覺(jué)養(yǎng)成中鞏固。從平時(shí)做起，從點(diǎn)滴入手，規(guī)范起居作息、穿衣戴帽、禮節(jié)禮貌、稱(chēng)呼舉止，注重利用早操、開(kāi)飯、操課、點(diǎn)名、外出時(shí)機(jī)嚴(yán)摳細(xì)訓(xùn)，把紀(jì)律養(yǎng)成_到訓(xùn)練、執(zhí)勤以及平時(shí)工作、生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中去，堅(jiān)持不懈地用紀(jì)律來(lái)規(guī)范大學(xué)生戰(zhàn)士的一言一行、一舉一動(dòng)，培養(yǎng)他們令行禁止、雷厲風(fēng)行、教養(yǎng)一致的作風(fēng)。

　　三、針對(duì)積極進(jìn)取而吃苦精神欠缺的特點(diǎn)，破除“帶不好”的固有思維，當(dāng)好使用大學(xué)生戰(zhàn)士的 “教練員”。

　　大學(xué)生戰(zhàn)士好學(xué)上進(jìn)，自尊心強(qiáng)，榮譽(yù)觀念比普通戰(zhàn)士更強(qiáng)烈，工作中好表現(xiàn)，但干工作思前想后，由于都是學(xué)生出身，沒(méi)有經(jīng)過(guò)社會(huì)摔打，部分大學(xué)生戰(zhàn)士雖然做了吃苦的思想準(zhǔn)備，但是對(duì)部隊(duì)艱苦生活缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，對(duì)部隊(duì)的紀(jì)律、訓(xùn)練、生活、飲食習(xí)慣、地域文化感到很不適應(yīng)。在一些帶兵干部骨干看來(lái)，這種頭腦活、想法多又吃苦精神差的大學(xué)生戰(zhàn)士不好帶。如果不愿作艱苦細(xì)致的培養(yǎng)，不放手大膽使用，也許一塊好玉就會(huì)被當(dāng)作石頭廢棄掉。強(qiáng)化適應(yīng)意識(shí)。大學(xué)生戰(zhàn)士或?yàn)閮?yōu)秀電視劇所動(dòng)，或?yàn)橥溟啽鴥x式所撼，或?yàn)閭髡f(shuō)宣傳動(dòng)容，懷揣理想走近警營(yíng)，當(dāng)現(xiàn)實(shí)與理想拉開(kāi)距離，熱血或?qū)⒗鋮s。要針對(duì)部分大學(xué)生戰(zhàn)士心理承受能力弱的特點(diǎn)，幫助他們提高生活上的自理能力，不畏艱難、不怕挫折。對(duì)思想壓力較大的大學(xué)生戰(zhàn)士，采取過(guò)集體生日、開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)、健康活潑的游戲，教會(huì)他們調(diào)適心理壓力的方法，營(yíng)造嚴(yán)肅緊張活潑的氛圍。要幫助他們提高服從命令、遵紀(jì)守法的自控能力，以及對(duì)個(gè)人、家庭和人際關(guān)系中各種矛盾的化解能力，防止發(fā)生問(wèn)題�？茖W(xué)擇用育才。大多數(shù)大學(xué)生戰(zhàn)士都學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)，有的文化知識(shí)功底不一 ……（未完，全文共2958字，當(dāng)前僅顯示1880字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《對(duì)帶好大學(xué)生戰(zhàn)士的幾點(diǎn)思考》）