音樂表演專業(yè)自查評估報告

目錄/提綱：……
一、辦學(xué)指導(dǎo)思想
二、教學(xué)管理制度
三、基本教學(xué)文件
四、專業(yè)建設(shè)
五、教材選用
六、基本教學(xué)設(shè)施
七、師資隊伍建設(shè)
八、教學(xué)過程檢查
九、教科研工作
十、人才培養(yǎng)質(zhì)量
十一、自評結(jié)果
十二、存在問題和整改措施
（一）存在的主要問題
（二）整改思路和措施
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音樂表演專業(yè)自查評估報告

鄭州城市職業(yè)學(xué)院
二〇一二年十一月
　　　
　　　
　　　根據(jù)《河南省教育廳關(guān)于對高等學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)辦學(xué)情況進行檢查的通知》及依照《河南省高等學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)辦學(xué)情況檢查要點》的要求，我們對我院2010年開辦的音樂表演專業(yè)進行了專業(yè)辦學(xué)情況的自查。
　　　高等職業(yè)學(xué)校的中心任務(wù)是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展第一線高素質(zhì)技能型人才，我院樹立培養(yǎng)“知識新、通識廣、技能精、外語強”的音樂表演人才。堅持以能力培養(yǎng)為主線，堅持學(xué)生學(xué)有用知識，練精辟技能，拿資格證書，找理想工作的辦學(xué)理念。確立了三年創(chuàng)建期，完善各項辦學(xué)條件。第四年開始加強內(nèi)涵建設(shè)，達到教學(xué)水平評優(yōu)的基本條件。提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，創(chuàng)造城市學(xué)院辦學(xué)特色，爭創(chuàng)示范性民辦文職院校的發(fā)展目標。采取以校企合作為平臺，以工學(xué)結(jié)合，訂單培養(yǎng)的開放性辦學(xué)形式。學(xué)院適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展的需要，為中原經(jīng)濟區(qū)服務(wù)，為推進中原城市化進程服務(wù)的辦學(xué)定位。音樂表演專業(yè)正是我院體育與音樂系在這個概念下開設(shè)的，并具有廣闊的發(fā)展前景。
　　　我院是09年成立的，原名為鄭州布瑞達理工職業(yè)學(xué)院，為適應(yīng)中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)，推進城市化進程，于2011年5月更名為鄭州城市職業(yè)學(xué)院，音樂表演專業(yè)隸屬于音樂系，目前是該系唯一的一個專業(yè)，音樂系音樂表演專業(yè)于2010年9月開始面向我省招生，招收應(yīng)屆高中畢業(yè)生，實行全日制三年大學(xué)專科教育。至今已招生3年，現(xiàn)有學(xué)生124人，2013年畢業(yè)生84人。
　　　
　　　現(xiàn)就本專業(yè)成立以來的發(fā)展與建設(shè)的具體情況匯報如下：
　　　一、辦學(xué)指導(dǎo)思想
　　　辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)理念、發(fā)展目標、辦學(xué)形式、服務(wù)面向等定位標準、思路清晰。
　　　二十一世紀是城市世紀，城市的發(fā)展深刻影響著地區(qū)和國家
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(試行)》
　　　《新教師崗前培訓(xùn)和教學(xué)能力培養(yǎng)實施辦法（試行）》
　　　《學(xué)院教師工作規(guī)范（試行）》
　　　《教學(xué)事故認定標準及處理辦法（試行）》
　　　教學(xué)管理實行目標管理與過程管理相結(jié)合，通過產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、必修與選修結(jié)合、共性發(fā)展與個性發(fā)展結(jié)合，實施培養(yǎng)計劃，將素質(zhì)教育的思想貫穿于教學(xué)工作的始終，使學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展。在課程考試成績中，提高平時成績的所占比例。改革考試方法，采取撰寫論文、寫調(diào)查報告、舉辦個人獨唱獨奏音樂會等方法來培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和創(chuàng)新能力以及舞臺實踐能力。
　　　②學(xué)院教學(xué)管理規(guī)范，每學(xué)年和每學(xué)期都有教學(xué)工作的總體安排意見，有學(xué)期工作的要點，堅持每學(xué)期都狠抓三個階段的檢查，即開學(xué)前的教學(xué)準備情況檢查，學(xué)期中間有期中教學(xué)檢查，期末有工作總結(jié)。
　　　音樂表演專業(yè)在教育部2004年頒布實行的《普通高等學(xué)校高職高專教育指導(dǎo)性專業(yè)目錄管理辦法（試行）》和《普通高等學(xué)校高職高專教育指導(dǎo)性專業(yè)目錄（試行）》中屬表演藝術(shù)類，藝術(shù)設(shè)計傳媒大類，專業(yè)代碼670202。專業(yè)的開設(shè)符合國家教育部對高等院校的專業(yè)設(shè)置的要求。
　　　③加強教學(xué)過程管理。理論課程、專業(yè)技能訓(xùn)練課程、綜合實訓(xùn)課程等均在相應(yīng)的教學(xué)大綱、實踐環(huán)節(jié)考核標準依據(jù)職業(yè)資格考核標準制訂。每學(xué)期有期中教學(xué)檢查和期中教學(xué)優(yōu)質(zhì)課大評比，每學(xué)期末，根據(jù)教學(xué)計劃比例，安排考察課和考試課。對于專業(yè)理論課程，按照學(xué)院的要求采取筆試方式進行考試，教研室統(tǒng)一命題，統(tǒng)一閱卷；評分標準除考慮學(xué)生的卷面成績外，還考慮學(xué)生的考勤、作業(yè)、課堂討論等平時表現(xiàn)情況，將結(jié)果考核轉(zhuǎn)變成全方位的過程考核，強化學(xué)生能力的培養(yǎng)，科學(xué)評價學(xué)生的知識、能力。專業(yè)實踐課程，按照課程要求對學(xué)生的實際能力綜合評定，并計入學(xué)生成績單。對于實習(xí)實踐，將根據(jù)實習(xí)單位的鑒定和反饋意見，按照“優(yōu)、良、中、差”評定等級，并計入學(xué)生成績單。
④音樂表演專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標準齊全并及時修訂。在充分進行市場調(diào)研的基礎(chǔ)上，科學(xué)地進行科目課程的制定和修訂工作，并對教學(xué)計劃進行了規(guī)范，音樂表演專業(yè)針對教學(xué)計劃進行前五個學(xué)期集中學(xué)完相應(yīng)課程和掌握基本技能，第六學(xué)期進行畢業(yè)實習(xí)，集中強化專業(yè)技能。
　　　我院開發(fā)以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線的課程體系，主要包括：通識教育平臺、專業(yè)基礎(chǔ)平臺、專業(yè)平臺、素質(zhì)教育平臺以及集中實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。各教學(xué)環(huán)節(jié)構(gòu)建課程結(jié)構(gòu)，通過通識教育平臺課程培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)；通過專業(yè)基礎(chǔ)平臺課讓學(xué)生為專業(yè)技能課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)；最后通過專業(yè)平臺課的學(xué)習(xí)，熟練掌握專業(yè)技能；通過素質(zhì)教育模塊學(xué)習(xí)使學(xué)生樹立積極正確的人生觀，了解職業(yè)發(fā)展的階段特點，為順利就業(yè)做好準備。根據(jù)形勢的變化，對有關(guān)專業(yè)課程做了部分科學(xué)合理的調(diào)整和重新設(shè)置。整個課程體現(xiàn)了由淺入深，循序漸進的人才培養(yǎng)規(guī)律以及全面發(fā)展素質(zhì)教育的要求。
　　　根據(jù)專業(yè)特點制定了詳細的、規(guī)范的、切合實際的教學(xué)大綱、實訓(xùn)大綱。淡化了基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程的界限。鼓勵教師進行教學(xué)科研、教育論文和課程改革課題研究，并對課程適時進行調(diào)整。
　　�、萁虒W(xué)改革方法。積極推進教學(xué)方法和手段改革，以學(xué)生為中心，針對學(xué)生特點授課，教學(xué)中著重從教學(xué)方法與實踐環(huán)節(jié)著手，強化職業(yè)技能與綜合素質(zhì)訓(xùn)練，學(xué)院每年都舉辦有大型迎新燭光晚會、家長訪校日畢業(yè)典禮，元旦暨圣誕節(jié)晚會、金秋晚會等，鼓勵程度好的學(xué)生多參加演出活動和各種專業(yè)類的比賽，根據(jù)活動和比賽進行訂單式培養(yǎng)，保證日常音樂教學(xué)的同時，緊緊圍繞出高質(zhì)量晚會節(jié)目為宗旨，培養(yǎng)了一大批有豐富舞臺經(jīng)驗的演員，逐漸形成自己的教學(xué)特色。
　　�、藿⒘死碚撆c實踐相結(jié)合相適應(yīng)的教學(xué)管理制度。音樂表演專業(yè)注重理論和實踐課程體系相互_，根據(jù)專業(yè)課程需要設(shè)置實踐課程體系。根據(jù)音樂表演專業(yè)教學(xué)計劃，必修課程共2420學(xué)時，選修課256學(xué)時，理論總學(xué)時1456學(xué)時，實踐總學(xué)時1220學(xué)時。理論與實踐教學(xué)學(xué)時比例為54.5%：45.5%。這種理論與實踐課程相互_的課程體系，能夠最大限度的促進學(xué)生對于理論知識與實踐技能的綜合理解和掌握，使理論有實踐驗證、實踐有理論支撐；同時，通過實踐課程體系與理論課程體系的相互配合，突出學(xué)生對專業(yè)實踐技能的培養(yǎng)，符合高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才培養(yǎng)的目標。采取多種措施，保證實踐教學(xué)活動的順利開展。一方面，嚴格執(zhí)行教學(xué)計劃，并積極鼓勵學(xué)生參加各種實踐活動和職業(yè)技能鑒定。另一方面，大力投資建立了校內(nèi)的實訓(xùn)室。系內(nèi)設(shè)施：MIDI電腦音樂制作教室正在籌建，視唱練耳教室（多媒體理論大課教室）1間，教學(xué)用琴1臺、化妝與形象設(shè)計課程教室（配有20個化妝臺化妝鏡及專業(yè)照明設(shè)施和專業(yè)化妝工具2套）、鋼琴調(diào)律教室（配有教學(xué)用琴1臺，鋼琴調(diào)律工具2套）1間、舞蹈教室三個（組合音響2套）、琴房32間，其中鋼琴琴房20間，器樂琴房10間，現(xiàn)有鋼琴總計22臺、音樂知識壁畫展板10個
　　　院內(nèi)共享設(shè)施：學(xué)院30個多媒體教室
　　　音樂教學(xué)實踐場地：院多功能報告廳、羅馬劇場等。
總之學(xué)院和專業(yè)的教學(xué)管理規(guī)范、制度齊全，符合教育部和教育廳有關(guān)教學(xué)管理文件精神并及時修改。
　　　三、基本教學(xué)文件
　　　1、專業(yè)實施性教學(xué)計劃（人才培養(yǎng)方案）齊全、規(guī)范，課程體系設(shè)計符合藝術(shù)類專業(yè)人才培養(yǎng)要求。
　　　學(xué)院制定了編寫人才培養(yǎng)方案的原則意見和專業(yè)人才培養(yǎng)方案的體例，對專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定從專業(yè)定位、人才培養(yǎng)目標、人才培養(yǎng)規(guī)格、知識與能力結(jié)構(gòu)、課程結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置、專業(yè)主干課程、教學(xué)內(nèi)容、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)模式、各環(huán)節(jié)教學(xué)安排、教學(xué)進程、考核方式、師資和配備、實踐教學(xué)條件配置等各方面都進行了規(guī)范。學(xué)院還對專業(yè)人才培養(yǎng)方案進行印刷，以利各專業(yè)使用，每年度都對教學(xué)計劃進行修訂。
　　　學(xué)院采取校企合作共同開發(fā)以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線的課程體系，主要包括：通識教育平臺、專業(yè)基礎(chǔ)平臺、專業(yè)平臺、素質(zhì)教育平臺以及集中實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。各教學(xué)環(huán)節(jié)構(gòu)建課程結(jié)構(gòu)，通過通識教育平臺課程培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)；通過專業(yè)基礎(chǔ)平臺課讓學(xué)生為專業(yè)技能課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)；最后通過專業(yè)平臺課的學(xué)習(xí)，熟練掌握專業(yè)技能；通過素質(zhì)教育模塊學(xué)習(xí)使學(xué)生樹立積極正確的人生觀、價 ……（未完，全文共18309字，當(dāng)前僅顯示3293字，請閱讀下面提示信息。收藏《音樂表演專業(yè)自查評估報告》）