衛(wèi)校老師演講稿

衛(wèi)校老師演講稿

營造濃厚的教與學(xué)氛圍
為國家培養(yǎng)合格的衛(wèi)校畢業(yè)生
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同學(xué)：
大家上午好，我今天演講的題目是《營造濃厚的教與學(xué)氛圍，為國家培養(yǎng)合格的衛(wèi)校畢業(yè)生》。
新一屆黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體為十三億中國人民描繪了中華民族偉大復(fù)興的中國夢。作為一名衛(wèi)校教師，我深深感覺到這個夢離我們并不遙遠(yuǎn)。教育好每位學(xué)生，讓學(xué)生把自己實(shí)現(xiàn)人生價值的個人夢與偉大中國夢有機(jī)地結(jié)合起來，對我們每一位教師來說責(zé)任重大，也責(zé)無旁貸。
衛(wèi)校，是國家培養(yǎng)護(hù)士專業(yè)人才的地方，從國家、政府和人民群眾
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氛圍，除完成我個人的教學(xué)任務(wù)和班級管理外，我還幫助其他薄弱的學(xué)科和經(jīng)驗(yàn)不足的教師，通過采取集體把脈會診、優(yōu)秀幫扶帶動、重點(diǎn)盯靠督促等措施，實(shí)現(xiàn)整體推進(jìn)、全面提高。教育出成績不但靠實(shí)干，更要靠巧干。為此，我在實(shí)干上謀發(fā)展，在創(chuàng)新上求智慧。在學(xué)校的支持下，我推行了教師教學(xué)觀摩化，我們組織同課程的老師之間互相觀摩，互相點(diǎn)評，實(shí)現(xiàn)共同學(xué)習(xí)、共同提高的目標(biāo)。
為了取得校外輔導(dǎo)員的支持和配合，我們經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生到輔導(dǎo)員所在的單位現(xiàn)場觀摩教學(xué)、聘請輔導(dǎo)員到學(xué)校示范教學(xué)，開展職業(yè)發(fā)展前景探討、新時代醫(yī)患關(guān)系面面觀、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)養(yǎng)成等專題輔導(dǎo)和討論，放大了校外輔導(dǎo)員的輔助教育功能，使學(xué)生受到了潛移默化的教育，形成了學(xué)校、社會共育適用、合格人才的良好局面。
在學(xué)生教育教學(xué)活動中，我堅(jiān)持國家的教育方針，努力為國家培養(yǎng)合格衛(wèi)校學(xué)生。堅(jiān)持德育為先。近代護(hù)理創(chuàng)始人，英國護(hù)士南丁格爾倡導(dǎo)和踐行了崇高人道主義精神。她提倡用愛心、耐心、細(xì)心和責(zé)任心去對待每一位病人。為了培養(yǎng)學(xué)生的“四心”，我堅(jiān)持做到班會主題系列化，緊緊圍繞國家大政方針、南丁格爾、白求恩精神詮釋和發(fā)揚(yáng)、社會職業(yè)需求等學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)焦點(diǎn)，立足生活實(shí)際，結(jié)合班情學(xué)情，遵循成長規(guī)律，確定班會主題，形成了勵志、養(yǎng)成、感恩、合作等系列化主題，增強(qiáng)了針對性。
堅(jiān)持技能為本。技能教育實(shí)踐化，對學(xué)生職業(yè)生涯中必備的各種護(hù)理知識和技能，借助學(xué)校良好的實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)條件，盡量形象化、具體化、實(shí)際化，人人動腦、動手，直到爛熟于心、得心應(yīng)手，熟練掌握。
堅(jiān)持差別化管理，促進(jìn)整體水平提高。在“培”上，建立“優(yōu)生虛擬班”。針對學(xué)校優(yōu)生接受能力強(qiáng)的實(shí)際，選派優(yōu)秀教師，定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)，實(shí)施優(yōu)生優(yōu)教，培養(yǎng)競賽人才。在 “促”上，圍繞轉(zhuǎn)化培優(yōu)，實(shí)施“紅藍(lán)兩軍虛擬對抗”。借鑒軍事演習(xí)中的做法，將班中的中檔生劃分為紅藍(lán)兩隊(duì)，任課老師包保指導(dǎo)，兩周一調(diào)度，逢考必總結(jié)，持續(xù)濃厚競爭氛圍，促使相當(dāng)一部分同學(xué)提檔升級。在 “轉(zhuǎn)”上，本著每個學(xué)生都優(yōu)秀，拓寬“成功特色捷徑”。對學(xué)困生大力推 ……（未完，全文共1741字，當(dāng)前僅顯示1107字，請閱讀下面提示信息。收藏《衛(wèi)校老師演講稿》）