淺談思品課教學(xué)方法

淺談思品課教學(xué)方法
王曉莉
當(dāng)前農(nóng)村思品課普遍存在學(xué)生啟而不發(fā)、導(dǎo)而不學(xué)的現(xiàn)象。教師覺得思品教學(xué)越來越難上，學(xué)生也覺得思品課越來越?jīng)]趣。思品課教師如何因地制宜地改進(jìn)教學(xué)方法，激活課堂教學(xué)氛圍，還必須切實根據(jù)農(nóng)村學(xué)生的特點，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。下面就我在教學(xué)工作中總結(jié)的一些嘗試淺談如下：
一、人格魅力、感染學(xué)生
思品教師
……（新文秘網(wǎng)http://m.120pk.cn省略279字，正式會員可完整閱讀）……　
媒體導(dǎo)入法，圖畫、漫畫導(dǎo)入法，優(yōu)美音樂導(dǎo)入法等。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容選取不同的導(dǎo)課方法，可以收到事半功倍的效果。
三、聯(lián)系實際、貼近生活
思品課的內(nèi)容和編排與人們的生活有著千絲萬縷的聯(lián)系，為了使教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資料是非常重要的。在學(xué)生學(xué)習(xí)新知識前，讓他們收集一些自己身邊的典型事例、圖片、故事以備教學(xué)之用，這些鄉(xiāng)土材料由于來自學(xué)生身邊，可以使枯燥的問題趣味化，抽象的問題具體化，復(fù)雜的問題簡明化，深刻的問題通俗化。所以更具有說服力，增強了理論的可信度。
四、制作課件、生動直觀
運用形象、直觀的多媒體技術(shù)可以創(chuàng)設(shè)出一個生動有趣的教學(xué)情境，以其獨特的形、聲、景扣動學(xué)生的心弦，化無聲為有聲，化靜為動，使學(xué)生進(jìn)入一種喜聞樂見的、生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍，從而使學(xué)生產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)興趣。如在上《美麗的大自然》一課時，由于本節(jié)課神秘的宇宙這部分內(nèi)容比較抽象。所以我充分運用多媒體，利用_、圖片、視頻等多種形式，多角度的調(diào)動學(xué)生情緒、注意力和興趣，增強他們的理解能力。
五、畫龍點睛、巧設(shè)結(jié)尾
古人在談到行文時說："起句如爆竹，驟響易徹；結(jié)句如撞鐘，清音有余�！笨梢�，巧妙的課堂小結(jié)能達(dá)到 “課雖終，趣猶存”的境界。常見的課堂小結(jié)的形式有：歸納點睛式課堂小結(jié)、懸念式課堂小結(jié)、激勵式課堂小結(jié)、引申式課堂小結(jié)、游戲式課堂小結(jié)、競賽式課堂小結(jié)、_式小結(jié)等。教師能夠精心設(shè)計一個新穎有趣、 ……（未完，全文共1234字，當(dāng)前僅顯示785字，請閱讀下面提示信息。收藏《淺談思品課教學(xué)方法》）