學(xué)習(xí)區(qū)委書記教師節(jié)講話精神的心得體會

學(xué)習(xí)區(qū)委書記教師節(jié)講話精神的心得體會

利用教職工例會時間，我校全體教職工在丁校長的帶領(lǐng)下，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了區(qū)委書記重要講話。會后交流，大家都說受益頗深，很受啟發(fā)與鼓舞。田書記講話給我們歷下教育工作者帶來了福音，使教師們深受鼓舞，對教育的前景充滿信心，卯足了工作的干勁，并對自己從事的職業(yè)有了一個更深刻的反省與認(rèn)識。歸納起來，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
一、小故事大道理。從田書記講的一個個典型的小故事中，我們明白了做一名合格教師應(yīng)具備的要素：
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生到“綠草地”，即幫助孩子不斷肯定自己，選擇自己，完善自己，而不是束縛、控制人發(fā)展的_�！�
　　因此，真正的教育是一種無意識教育，它的最高境界是教育者全面依靠學(xué)生主動發(fā)展的愿望，幫助養(yǎng)成主動發(fā)展的終身習(xí)慣。這里有一個重要的教育策略，就是：教育者向孩子學(xué)習(xí)，也就是教師徹底放下“自我”，不要執(zhí)著于“教”，學(xué)生自己就會學(xué)習(xí)的，最為要緊的是，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育。
愛心，是一束陽光，能夠照亮和溫暖孩子幼小的心靈。。只有充滿愛心的老師，才能培養(yǎng)出心中有愛的學(xué)生。也只有博愛無私的老師，才能教化出人格健全的孩子來。莎士比亞有一句這樣的話：“無論一個人的天賦如何優(yōu)異，外表或內(nèi)心如何美好，也必須在他的德性的光輝照耀到他人身上發(fā)生了熱力，再由感受他的熱力的人把那熱力反射到自己身上的時候，才能體會到他本身的價值。”由此可見，道德文明的傳遞，是每個生命價值的真正實(shí)現(xiàn)，是人格魅力的生動寫照�，F(xiàn)實(shí)中，我們老師做的一些事情，有些時候會不知不覺給孩子展示了不好的東西，對孩子本身的價值觀、世界觀、人生觀的形成帶來重大影響。因此，我們教孩子教的是人品和道德，是否把孩子的人品和道德教育好，是孩子一輩子成功與否的關(guān)鍵。作為教師的我們，應(yīng)培養(yǎng)一批什么樣的學(xué)生呢？應(yīng)試的機(jī)器？素質(zhì)全面的合格人才？不管您的答案是什么，最關(guān)鍵的一點(diǎn)是，培養(yǎng)孩子對生命的熱愛，讓孩子有一個健全的人格。這點(diǎn)對我們每個人都是至關(guān)重要的。教育的本質(zhì)是使人性向善、使人胸襟開闊、培育好與生俱來美好的“善”根，是德育�？梢哉f，“使之善”是中國教育的“一貫之道”。所以，《大學(xué)》的開篇會說：“大學(xué)之道，在明德，在親民，在止于至善�！比烁裰辽剖墙逃枷氲暮诵�，直至當(dāng)今社會處處倡導(dǎo)的“以人為根本”的價值理念，仍_著對善的追求與向往。
安貧樂道應(yīng)是教師真實(shí)的寫照。面對物欲橫流的誘惑，耐得住 ……（未完，全文共1559字，當(dāng)前僅顯示991字，請閱讀下面提示信息。收藏《學(xué)習(xí)區(qū)委書記教師節(jié)講話精神的心得體會》）