指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法

指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法

【內(nèi)容摘要】教學(xué)就是教學(xué)生會(huì)學(xué)�！拔磥�(lái)的文盲是不會(huì)學(xué)習(xí)的人”。 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要內(nèi)容，是從“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。因此，教師在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，要指導(dǎo)他們掌握學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生自己拿著鎖匙去開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)，步入更瑰麗的知識(shí)殿堂。學(xué)生只有掌握了學(xué)習(xí)方法才能不斷求索，終生受用。而語(yǔ)文學(xué)科具有工具性。
　　【關(guān)鍵詞】指導(dǎo)方法 語(yǔ)文學(xué)科具有工具性 提高學(xué)習(xí)效果
　　【正文】教學(xué)就是教學(xué)生會(huì)學(xué)�！拔磥�(lái)的文盲是不會(huì)學(xué)習(xí)的人”。這是我國(guó)教育專(zhuān)家的論斷。“授之以魚(yú)，不如授之以漁”，這是我國(guó)著名教育家陶行之先生的至理名言。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要內(nèi)容，是從“應(yīng)試教育”向
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？”表示預(yù)習(xí)中遇到的疑難……
　　3、細(xì)讀課文，理清文章的思路，給文章分段，概括段意，掌握文章的重點(diǎn)。
　　4、精讀課文，邊讀邊想邊質(zhì)疑，嘗試完成課后思考題。
　　5、劃出自己對(duì)課文不理解的地方，以便向老師質(zhì)疑問(wèn)難，直至對(duì)課文透徹理解。
　　要學(xué)生預(yù)習(xí)，必須要求每個(gè)學(xué)生都要有一本預(yù)習(xí)本，把每課的基礎(chǔ)知識(shí)，如生字、多音字、重點(diǎn)詞、成語(yǔ)的意思，段落意思，優(yōu)美詞語(yǔ)記在本子上。讓學(xué)生養(yǎng)成“動(dòng)腦動(dòng)筆閱讀的習(xí)慣。誠(chéng)然，對(duì)每篇課文和每次預(yù)習(xí)，可以有所側(cè)重。在指導(dǎo)與訓(xùn)練中讓學(xué)生掌握預(yù)習(xí)方法。
指導(dǎo)學(xué)生掌握基本閱讀方法
　所謂基本的閱讀方法，有如下幾點(diǎn)：
　　1、學(xué)習(xí)生字的方法：查字典、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，弄明字義，
會(huì)組詞。
　2、解釋詞義方法：①運(yùn)用工具書(shū)；②聯(lián)系上下文，例如《我的
伯父魯迅先生》中的：“黑洞洞”，“碰壁”；理解當(dāng)時(shí)社會(huì)黑暗和魯訊受迫害。③聯(lián)系生活實(shí)際；④近義詞比較和反義詞對(duì)照等。
3、用詞造句方法步驟：①理解詞義；②根據(jù)詞義讀懂范句；③
仿造句子，朗讀檢查；④擴(kuò)大范圍，開(kāi)闊眼界。
4、劃分段落方法：①按時(shí)間順序分段，要注意表示時(shí)間的詞語(yǔ)；
②按地點(diǎn)轉(zhuǎn)移分段，要注意表示地點(diǎn)轉(zhuǎn)移的詞語(yǔ)；③按事情發(fā)展的順序分段，要注意文中事情發(fā)展變化的地方；④按事情發(fā)展的幾個(gè)方面分，要注意文中敘述的每件事；⑤也有歸類(lèi)方法分段，要注意文中的類(lèi)型。
三、指導(dǎo)學(xué)生掌握各種文章體裁的學(xué)習(xí)方法
　　小學(xué)課文主要的是記敘文，也有童話(huà)、寓言、古詩(shī)和說(shuō)明文。不同體裁也有不同的學(xué)習(xí)方法。
　1、寫(xiě)人為主的記敘文的學(xué)習(xí)方法：透過(guò)人物的外表看內(nèi)心，通
過(guò)具體事例把握人物特點(diǎn)。
　2、寫(xiě)景為主的記敘文的學(xué)習(xí)方法：理清寫(xiě)作順序，弄清描寫(xiě)景
點(diǎn)和景物特點(diǎn)，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。
　　3、記事為主的記敘文學(xué)習(xí)方法：把握四要素，弄清起因、經(jīng)過(guò)、
結(jié)果，明白事件的本質(zhì)意義。
　　4、童話(huà)、寓言的學(xué)習(xí)方法：抓住故事情節(jié)和敘述的內(nèi)容，弄懂所說(shuō)明的道理。
　　5、古詩(shī)的學(xué)習(xí)方法：五讀法（讀通、讀懂、讀精、讀會(huì)、會(huì)讀）。“讀通”要求把詩(shī)讀出來(lái)，不讀錯(cuò)字，不讀破句；“讀懂”要求理
解每句詩(shī)的意思，知道講些什么；“讀精”要求會(huì)講每一句詩(shī)的含義；“讀會(huì)”要求領(lǐng)會(huì)詩(shī)的意境，體會(huì)詩(shī)人的思想感情；能有感情地全詩(shī)背誦下來(lái)。
6、說(shuō)明文的學(xué)習(xí)方法：以動(dòng)物為主的說(shuō)明文，抓住動(dòng)物的性格特點(diǎn)，了解動(dòng)物的生活習(xí)性；以植物為主的說(shuō)明文，抓住根、莖、葉、花、果的特點(diǎn)，了解植物的花果的作用，聯(lián)想植物象征意義；以狀物為主的說(shuō)明文，抓住它的形狀特點(diǎn)，了解它對(duì)人類(lèi)的用途。
　　小學(xué)語(yǔ)文課本的課文都是很有特色的范文，所以還要指導(dǎo)學(xué)生掌握“從 ……（未完，全文共2274字，當(dāng)前僅顯示1445字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法》）