小學(xué)隨班就讀工作總結(jié)

目錄/提綱：……
一、完善制度，強化管理
1、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，強化組織保障
2、優(yōu)化隊伍，確保師資配備
3、精細(xì)管理，規(guī)范常規(guī)工作
一是規(guī)范隨班就讀認(rèn)定
二是規(guī)范雙學(xué)籍管理
三是規(guī)范隨班就讀教學(xué)過程的管理
二、加強教研，提高質(zhì)量
1、聆聽專家講座
2、加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)
3、研究課堂教學(xué)
4、深化教育科研
三、真心關(guān)愛，快樂成長
1、落實個別教學(xué)計劃
2、開展“雙幫教”結(jié)對
3、組織愛心助殘活動
4、關(guān)注學(xué)生身心健康
5、鼓勵參加校園活動
6、形成家校教育合力
……
2012學(xué)年江橋小學(xué)隨班就讀工作總結(jié)

特殊教育是教育事業(yè)發(fā)展的一個重要方面，是一個城市教育發(fā)展水平和社會文明進步的重要標(biāo)志，作為學(xué)校，應(yīng)責(zé)無旁貸地?fù)?dān)負(fù)起教育特殊兒童的責(zé)任。我校堅持“對每一名學(xué)生負(fù)責(zé)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，認(rèn)真落實特殊學(xué)生的教育管理工作，將特殊教育和普通教育有機結(jié)合，互相_，讓我們的教師、我們的教育教學(xué)更細(xì)致，更周到地服務(wù)于特殊學(xué)生，讓每個特殊孩子得到充分的關(guān)愛、身心的發(fā)展、潛能的開發(fā)，讓他們在“平等、互助、共進”的江小校園中愉快地學(xué)習(xí)，快樂地成長。
我校以嘉定區(qū)“特教調(diào)研”為契機，進一步梳理工作，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，在嘉定區(qū)教育局、教研室的指導(dǎo)下，康復(fù)指導(dǎo)中心巡回指導(dǎo)老師的幫助下，通過學(xué)校老師的共同努力，我校的特教工作也取得了一定的進步。
一、完善制度，強化管理
1、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，強化組織保障。我校高度重視隨班就讀工作，為了加強特教
……（新文秘網(wǎng)http://m.120pk.cn省略616字，正式會員可完整閱讀）……　
教師對隨班就讀學(xué)生的教育輔導(dǎo)能力。
二、加強教研，提高質(zhì)量
1、聆聽專家講座。2012年12月21日，全國模范教師、全國特教先進工作者、上海市特級教師夏月珍老師來我校作了《藝術(shù)讓生命更精彩》報告會。夏老師講述了自己對特殊孩子的藝術(shù)教育之路，她無私奉獻、創(chuàng)新教學(xué)、執(zhí)著追求的感人故事，令我們?yōu)橹鸷�；兩位智障學(xué)生的表演，令我們?yōu)橹畡尤�，為殘疾孩子的真情所感染，也被夏老師的真愛付出所感動。夏老師�?a href=http://m.120pk.cn/0c/43/index.html>事跡也讓我們相信，只要我們?nèi)耐度�，也能使我們這些特殊的孩子更好地發(fā)展。
2、加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)。認(rèn)真組織教師參加特殊教育的各項培訓(xùn)活動，提高隨班就讀教師的業(yè)務(wù)水平。選派教師參加區(qū)、片各級培訓(xùn)、教研活動；認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件，特殊教育文章；開展校本專題研討；反饋區(qū)康復(fù)中心指導(dǎo)老師的檢查情況；鼓勵教師參加區(qū)教育局、進修學(xué)院組織的特殊教育教學(xué)設(shè)計評比活動。
3、研究課堂教學(xué)。每學(xué)期開展教學(xué)研討活動，聚焦課堂，通過上課、評課、研課的方式，研究如何在課堂教學(xué)中有效指導(dǎo)隨班就讀學(xué)生，做到既面向全體，又兼顧個別，開展分層教學(xué)，提高隨班生的學(xué)習(xí)興趣，提高教師教學(xué)能力，提高隨班就讀課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、深化教育科研。以科研為先導(dǎo)，加強隨班就讀教育教學(xué)方式方法的研究。相繼開展了《隨班就讀學(xué)生彈性而有效的數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的實踐研究》、《隨班就讀學(xué)生繪本閱讀的實踐與研究》等課題研究，結(jié)合日常教學(xué)工作進行探索、實踐和研究，撰寫了案例、論文，提高教師的課題研究能力的同時，提升了對隨班就讀學(xué)生的教育教學(xué)指導(dǎo)能力。
三、真心關(guān)愛，快樂成長
1、落實個別教學(xué)計劃。我們采用“三多”——多一點關(guān)心愛護，多一點個別輔導(dǎo)，多一點鼓勵表揚；“三優(yōu)”——座位優(yōu)先，提問優(yōu)先，輔導(dǎo)優(yōu)先的方法落實個別教學(xué)計劃。不管是課堂上還是課后，教師們總會盡可能地對隨班就讀學(xué)生進行有效的個別輔導(dǎo)，或利用全班教學(xué)、小組討論、同桌互助等不同的方式對隨班就讀學(xué)生給予幫助，使他們感受到老師的關(guān)愛，感受到集體的溫暖，感受到學(xué)習(xí)的快樂。
2、開展“雙幫教”結(jié)對。黨員教師與特殊學(xué)生建立一對一的幫扶關(guān)系，幫助他們解決生活、學(xué)習(xí)上的一些困難。在班級營造團結(jié)互助氛圍，結(jié)成助學(xué)伙伴，讓品學(xué)兼優(yōu)、樂于助人的學(xué)生與隨班就讀學(xué)生做同桌，建立幫扶關(guān)系，在生活上、學(xué)習(xí)上幫助他們，為他們解決一些實際困難，感受學(xué)生間的友愛和溫暖。
3、組織愛心助殘活動。學(xué)校結(jié)合 “全國助殘日”和 十四次“上海助殘周”開展一系列的扶殘助學(xué)活動。通過學(xué)校宣傳欄、小主人廣播，宣傳活動主題、內(nèi)容，動員每一位學(xué)生關(guān)愛身邊的特殊學(xué)生。開展“助學(xué)送溫暖活動”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任走訪慰問特殊學(xué)生，給他們送上了書包、文具等學(xué)習(xí)用品，送上了一份關(guān)愛。
4、關(guān)注學(xué)生身心健康。心理健康教師、班主任、任課老師經(jīng)常性與隨班就讀學(xué)生談心交流，了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況、興趣愛好，發(fā)現(xiàn)問題耐心細(xì)致地引導(dǎo)，幫助他們樹立信心，促進特殊學(xué)生身心的健康發(fā)展。
5、鼓勵參加校園活動。豐富多彩的校園活動，能使隨班就讀學(xué)生增長見識，鍛煉適應(yīng)社會的能力。我們鼓勵隨班就讀學(xué)生積極參加學(xué)校、班級組織的各項活動，學(xué)校趣味運動會、紅領(lǐng)巾義賣、學(xué)習(xí)節(jié)、“書香校園”讀書活動、集體十歲生日等，讓他們在活動中融入集體， ……（未完，全文共2723字，當(dāng)前僅顯示1731字，請閱讀下面提示信息。收藏《小學(xué)隨班就讀工作總結(jié)》）