您的位置:新文秘網(wǎng)>>>>正文

出口暢 入口旺 學得活 用得上

發(fā)表時間:2013/12/18 20:52:56
目錄/提綱:……
一、什么是職業(yè)教育,我國現(xiàn)在職業(yè)教育的重要性
二、我國職業(yè)教育的整體形勢
一是基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化二是基本形成學習型社會三是進入人力資源強國行列
四是構(gòu)建體系完備的終生教育五是健全充滿活力的教育_
三是加快發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育四是增強職業(yè)教育的吸引力
三是肩負著普及高中階段教育的歷史使命
三、我國職業(yè)教育的發(fā)展思路
四、我國職業(yè)教育社會吸引力提高的具體措施
(一)通過引導政策的實施,從根本上增強職業(yè)教育吸引力
(二)通過提高技能勞動者的社會地位和經(jīng)濟地位
(三)通過構(gòu)建人才成長“立交橋”
五、如何選擇職業(yè)學校
……
出口暢 入口旺 學得活 用得上

一、什么是職業(yè)教育,我國現(xiàn)在職業(yè)教育的重要性
職業(yè)教育,顧名思義就是關于“職業(yè)”的教育。有些學生說,“老師,我只要有個活兒干就行!”難道學生學習了三年的“職業(yè)教育”,就是滿足一個“找個活兒干”或是“找個工作做”嗎?“活兒”、“工作”與“職業(yè)”是什么關系?
所謂有個“活兒”,就是不讓自己閑著,不管是否適合,不管是否有利于自己的發(fā)展,都可以干的工作;一般適合于有力氣但沒有一技之長的人,和通常所說的“打短工”差別不大。
所謂“工作”,是有一份比較穩(wěn)定的工資,可以養(yǎng)家糊口,借助于工作獲得自己的發(fā)展。但是工作可以是換來換去的,就是通常所說的“給別人打工”。
所謂“職業(yè)”,是由于社會分工而形成的具有特定專業(yè)和專門職責。它包含著個人的理想,不僅僅是物質(zhì)上的滿足,更是自己的精神需求。“職業(yè)”建立在一技之長的基礎上,是具有專門技能的工作,因此,職業(yè)是相對穩(wěn)定的,包含著從事該職業(yè)的人的經(jīng)濟狀況、文化水平、行為模式、生活方式、社會地位、社會影響力等方方面面。不同的職業(yè),也意味著不同的發(fā)展機會與空間,也決定了不同的生活方式。
從有活兒干到有個工作再到從事自己的職業(yè),應該是社會的進步,也是個人發(fā)展的一條脈絡。學生剛畢業(yè),
……(新文秘網(wǎng)http://m.120pk.cn省略836字,正式會員可完整閱讀)…… 
就是十年規(guī)劃綱要、三年行動計劃、一年工作安排。我國制定了關于教育改革發(fā)展的十年規(guī)劃,全名叫做《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020)》。這是我國教育發(fā)展史上的一件大事,經(jīng)過一年九個月的努力,幾十次修改,兩會討論后于5月5日國務院常務會議通過正式頒布實施。這部規(guī)劃綱要提出了2020年我國教育改革發(fā)展的三大戰(zhàn)略目標:一是基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化;二是基本形成學習型社會;三是進入人力資源強國行列。三大戰(zhàn)略目標具體表現(xiàn)在五個方面:一是實現(xiàn)更高水平的普及教育;二是形成惠及全民的公平教育;三是提供更加豐富優(yōu)質(zhì)教育;四是構(gòu)建體系完備的終生教育;五是健全充滿活力的教育_!兑(guī)劃綱要》有一個專章是關于職業(yè)教育的?偟姆结樖窃俅沃厣炅舜罅Πl(fā)展職業(yè)教育的方針不變。具體講是兩大主題,四項任務。兩大主題就是改革和發(fā)展。四項任務:一是提高素質(zhì),走內(nèi)涵發(fā)展之路,實現(xiàn)規(guī)模能力和質(zhì)量能力同步提高;二是面向行業(yè)企業(yè),調(diào)動行業(yè)企業(yè)辦職業(yè)教育的積極性;三是加快發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育;四是增強職業(yè)教育的吸引力。會議指出,中職教育肩負著三大歷史使命:一是肩負著培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質(zhì)技能型勞動者的使命;二是肩負著支撐我國工業(yè)化、城市化的歷史使命;三是肩負著普及高中階段教育的歷史使命。
《教育規(guī)劃綱要》對職業(yè)教育改革發(fā)展的要求可以概括為“一形成兩滿足”,即“到2020年,形成適應經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要求、體現(xiàn)終身教育理念、中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系,滿足人民群眾接受職業(yè)教育的需求,滿足經(jīng)濟社會對高素質(zhì)勞動者和技能型人才的需要!
為了更好地落實十年規(guī)劃綱要對中職教育的要求。教育部又制定了《中的職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動計劃(2010—2012)》簡稱為“三年行動計劃”。總體思路是:全面推進素質(zhì)教育,以服務為宗旨、以就業(yè)為導向、以改革創(chuàng)新為動力,按照“保證規(guī)模、調(diào)整結(jié)構(gòu)、加強管理、提高質(zhì)量”的基本要求,鞏固發(fā)展成果,推動改革創(chuàng)新,強化內(nèi)涵建設,解決突出問題,著力提高質(zhì)量?傮w目標是:我國到2012年形成技能型人才培訓體系,中等職業(yè)教育服務國計民生的能力顯著增強,保障事業(yè)發(fā)展的政策、制度和重大機制基本健全,改革創(chuàng)新實現(xiàn)整體跨越,人才培養(yǎng)質(zhì)量、社會吸引力大幅提升,就業(yè)貢獻率、經(jīng)濟貢獻率明顯提高。
三、我國職業(yè)教育的發(fā)展思路
中共中央總書記_在主持中共中央政治局優(yōu)先發(fā)展教育、建設人力資源強國問題第二十六次集體學習時指出,教育是民族振興、社會進步的基石,是提高國民素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的根本途徑,寄托著億萬家庭對美好生活的期盼,承載著中華民族偉大復興的希望。優(yōu)先發(fā)展教育、建設人力資源強國,對實現(xiàn)全面建設小康社會目標、建設富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家具有十分重大的意義。
當前,我國職業(yè)教育改革發(fā)展正處在重要戰(zhàn)略機遇期,黨和政府對職業(yè)教育的重視前所未有,在開創(chuàng)科學發(fā)展新局面、服務經(jīng)濟發(fā)展方式加快轉(zhuǎn)變中的地位作用前所未有。但是,中等職業(yè)教育仍然是當前教育工作的薄弱環(huán)節(jié)。
職業(yè)教育發(fā)展的最重要標志,就是職業(yè)教育戰(zhàn)略地位的進一步確定。最重要的視角就是如何以教育自身發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變適應和服務于國家經(jīng)濟發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變。
教育自身發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變是要通過改革創(chuàng)新來實現(xiàn)的,未來十年職業(yè)教育必須加快改革創(chuàng)新的步伐,堅持以服務為宗旨,主動適應經(jīng)濟社會的新形勢和人民群眾的新期盼。注重內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提高,實現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、崗位對接,專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接,教學過程與生產(chǎn)過程對接,學歷證書與職業(yè)資格證書對接,職業(yè)教育與終身學習對接。實現(xiàn)職業(yè)教育“保證規(guī)模,調(diào)整結(jié)構(gòu),加強管理,提高質(zhì)量”的目標。從而為改善民生和經(jīng)濟轉(zhuǎn)型提供強有力的人力支撐和人才儲備!進一步提升職業(yè)教育的市場針對性、經(jīng)濟貢獻率,進一步增強職業(yè)教育的社會吸引力。為國家的強大、民族的振興和人民的幸福而服務。
四、我國職業(yè)教育社會吸引力提高的具體措施
大家都知道職業(yè)教育特別重要,職業(yè)教育培養(yǎng)的是為我們國家經(jīng)濟發(fā)展做出最重要貢獻的技能勞動者,但是確確實實職業(yè)教育的吸引力不夠高,
對當代中國人而言,就業(yè)不僅是生存的需要,更是人維護尊嚴和實現(xiàn)發(fā)展的需要,因此在《規(guī)劃綱要》中,國家重申提高技能型人才的社會地位和待遇,承諾要加大對有突出貢獻的高技能人才給予表彰獎勵的力度,引導全社會形成“行行出狀元”的良好社會風尚。
(一)通過引導政策的實 ……(未完,全文共4649字,當前僅顯示2348字,請閱讀下面提示信息。收藏《出口暢 入口旺 學得活 用得上》
文章搜索
相關文章