廣州跟崗學習心得體會

全新的視野﹒滿載的收獲
——廣州跟崗學習心得體會
**鎮(zhèn)新民小學

不知不覺中為期5天的少先隊大隊輔導員赴廣州名校跟崗學習結束了！他山之石，可以攻玉。有幸成為其中的一員，走進名校、接觸名師，親身感受其教育氛圍，讓我感觸頗多，學習著、收獲著！回首這5天的培訓，真是內容豐富，形式多樣，效果明顯。
下面，我把廣州學習之行總結以下與大家分享：
一、用心學習，感受名校風范
時間雖短，收獲卻豐。在這五天，我與學習組一起深入到跟崗學校，通過參觀、聽課、聽講座、看活動、查資料、研討等方式充實每一天的學習，在感受名校風范、名家風采的同時，開闊視野，更新教育理念，進一步充實理論功底，提高教育教學能力。
1、感受名校風范
這次跟崗學習，主要是在廣州市天河區(qū)華景小學和荔灣區(qū)耀華小學進行。這兩所學校，他
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課程及《識玉，品玉》學生校本課程，力求建設有品位、有品質、有特色的品牌學校。
縱觀兩所名校的成名之路，離不開準確的定位，結合實際，打造特色，體現核心價值。
2、領略名家風采
短短五天，聆聽了多位專家的教育講座，理念之新，觸動心弦，熱點之聚，開闊眼界。
（1）理念之新，觸動心弦
可以說，這幾天的名家講座都十分精彩，其中，最觸動我心弦的是華景小學黃瑞萍校長。黃校長向我們闡述了她對教育的理解及向往教育，同時與我們分享了一些她在國外游學的所見所聞�！跋雱e人支持我們的工作，首先要為教師提供方便”、“提煉一下，換一下角度，就會變成一個全新的東西”、“選擇什么，你要對這一選擇負責，并要享受這一工作過程”、“改變一個學校就從改變學校的精神面貌開始”等話語都非常精辟、實在，無論是對少先隊的工作還是學科教學都有了很大的啟發(fā)。
（2）熱點之聚 ，開闊眼界
在本次跟崗中，聆聽了幾位名家的講座，從講座中不僅了解到最前沿的教育思想，而且專家也向我們拋出了近期的教育熱點，開闊了我的眼界，引起了我的思考。的確，對于教育并不能與社會脫節(jié)，這樣學生走出校園，才能保持一種積極向上的狀態(tài)！例如，李季教授的講座給我們帶來了一個豐盛的精神大餐，特別是《把有意義的事情做得有趣——中小學德育新視點新思維》講座中，一個個富有涵義的案例讓我獲益良多。通過聆聽李教授的講座，從中我對“什么樣的教育才能有效走進學生的心靈”有了全新的認識，據統(tǒng)計有90%的老師說熱愛學生，而90%的學生卻感受不到老師的愛，這其實就是當前的“施愛錯位”現象。其實，一個善用故事走進學生心靈的老師才是智慧型的老師。重復舊的做法，只會得到舊的結果。改變一個學生，先改變他的自我期望；改變一個教師，先改變他的價值取向；改變一個班級，先改變班級的文化。
縱觀當前教與學的現狀，我們會發(fā)現：教育者關注的是最有價值的事情，而學生關注的是他最感興趣的事情。如何在兩者之間取一個平衡點，這是值得我們深思的問題！想想，后進生在我們眼里是青蛙還是白馬？其實，換一種角度觀察，青蛙與白馬也能互化。
二、積極互動，引發(fā)思維碰撞
就我們跟崗成員來說，我們是來自鎮(zhèn)內不同學校的大隊輔導員。對我而言，這次跟崗學習是一次寶貴的學習交流機會。借此，我積極參與鎮(zhèn)內、以及跟崗輔導員之間的互動，研討開展少先隊工作及德育工作的有效方法，力求提高工作的實效。在交流中，不斷引發(fā)思維的碰撞，反思自我工作，取別人之長以補自身之短�？梢哉f，每次都是真誠和激烈的，這些是我們平時在學校里都無法完成的，通過這些看似普通的交流，我樂在其中，雖然有時奔波于學校與學校之間，但是我卻受益匪淺，在學習與交流中我得到了思想上、認識上的提升。
三、且行且思，享受學習快樂
葉瀾教授有一句著名的話：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年教學反思，就可能成為名師。教師應在實踐——反思——再實踐——再反思螺 ……（未完，全文共2459字，當前僅顯示1563字，請閱讀下面提示信息。收藏《廣州跟崗學習心得體會》）