**市育才小學(xué)督導(dǎo)整改情況匯報(bào)

目錄/提綱：……
一、以師德為靈魂，提升教師隊(duì)伍水平
二、以科研為核心，提高教育教學(xué)質(zhì)量
三、以育人為宗旨，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)養(yǎng)成
四、以創(chuàng)新為動(dòng)力，打造校本課程品牌
五、以安全為己任，推進(jìn)平安校園建設(shè)
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**市育才小學(xué)督導(dǎo)整改情況匯報(bào)
　　　
　　　2012年12月12日，**區(qū)教育局督導(dǎo)科組織督導(dǎo)評(píng)估組，按照《江蘇省中小學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)考核標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)育才小學(xué)進(jìn)行了素質(zhì)教育督導(dǎo)考核。督導(dǎo)評(píng)估人員閱讀了學(xué)校的自評(píng)報(bào)告,查看了臺(tái)賬資料，并通過聽取匯報(bào)、問卷調(diào)查、個(gè)別訪談、隨堂聽課、觀看早操、巡視校園等形式全面了解學(xué)校各方面的情況。督導(dǎo)評(píng)估組認(rèn)為育才小學(xué)是**市小學(xué)教育的窗口學(xué)校，辦學(xué)思想端正，辦學(xué)目標(biāo)明確，辦學(xué)措施得力，辦學(xué)特色鮮明，辦學(xué)成績(jī)顯著。但是，在督導(dǎo)考核中，督導(dǎo)評(píng)估組也發(fā)現(xiàn)了學(xué)校工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，從建設(shè)名師隊(duì)伍、完善管理制度、解決交通擁堵、控制辦學(xué)規(guī)模、加強(qiáng)教學(xué)管理、豐富課程設(shè)置方面提出了合理建議。2013年，學(xué)校針對(duì)素質(zhì)教育督導(dǎo)考核意見進(jìn)行整改，情況匯報(bào)如下：
　　　一、以師德為靈魂，提升教師隊(duì)伍水平。
　　　教師隊(duì)伍是一所學(xué)校的核心，也是一所學(xué)校的靈魂。學(xué)校推行“名師強(qiáng)�！睉�(zhàn)略，不斷提高教師隊(duì)伍整體水平。學(xué)校舉行了“師德演講會(huì)”、“我的理想與責(zé)任”征文比賽等活動(dòng)，加強(qiáng)教師師德師風(fēng)
……（新文秘網(wǎng)http://m.120pk.cn省略723字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
區(qū)兒童閱讀研討活動(dòng)、教學(xué)副校長(zhǎng)教學(xué)競(jìng)賽、第28屆小學(xué)教師“育花獎(jiǎng)”語(yǔ)文學(xué)科決賽等活動(dòng)；學(xué)校定期圍繞教學(xué)工作中生成的核心問題開展教學(xué)研討，活動(dòng)有方案、過程有記錄、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)詳實(shí)；推行中心發(fā)言人主備的互動(dòng)式研備課制度，精備課標(biāo)教材、精備教法學(xué)法、精備學(xué)生作業(yè)；普及“六個(gè)一”的教學(xué)活動(dòng)，關(guān)注備課、聽課、反思等教學(xué)環(huán)節(jié)，加速教師專業(yè)成長(zhǎng)；學(xué)校創(chuàng)新開展了“543”活動(dòng)，將不同成長(zhǎng)期的教師劃分為若干個(gè)發(fā)展共同體，每個(gè)共同體之間形成相互學(xué)習(xí)、相互競(jìng)爭(zhēng)的新型關(guān)系，構(gòu)建教師健康成長(zhǎng)、脫穎而出的良好“土壤”，打造優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。
　　　深入課題研究，提高教育科研實(shí)效。學(xué)校組織骨干教師、教研組長(zhǎng)等深入課題研究，并牽頭申報(bào)江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2013年度課題，江蘇省教研室2013年度課題、**市2013年度課題、微型課題。目前，學(xué)校有一項(xiàng)全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題“小學(xué)數(shù)學(xué)課程智慧教學(xué)的研究與實(shí)踐”，五項(xiàng)江蘇省教育科學(xué)規(guī)劃課題，四項(xiàng)**市教育科學(xué)規(guī)劃課題，三十五項(xiàng)**區(qū)微型課題，形成學(xué)校課題研究網(wǎng)絡(luò)，提高教育科研實(shí)效。
　　　借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式變革。學(xué)校借助“江蘇省基礎(chǔ)教育百校數(shù)字化學(xué)習(xí)試點(diǎn)�！逼脚_(tái)，開展“基于數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境下的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)”、“小學(xué)科學(xué)課程e學(xué)習(xí)”研究，建構(gòu)信息化環(huán)境下啟發(fā)式、探究式、合作式學(xué)習(xí)模式探索，變革學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)新以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)。借助“城鄉(xiāng)學(xué)校網(wǎng)上結(jié)對(duì)教研平臺(tái)”，學(xué)校成立了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂、體育、美術(shù)、品德、綜合實(shí)踐、班主任工作9個(gè)教研平臺(tái)，全面開展網(wǎng)絡(luò)備課、網(wǎng)絡(luò)聽課、網(wǎng)絡(luò)評(píng)課、網(wǎng)絡(luò)專題研討等教研活動(dòng)，增強(qiáng)了教研過程的互動(dòng)性和全員參與性，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)資源的共享與循環(huán)利用，促進(jìn)了教師能力的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
　　　三、以育人為宗旨，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)養(yǎng)成。
　　　學(xué)校聚焦“兒童友好”，沿著“以評(píng)價(jià)促素質(zhì)養(yǎng)成”的思路，以《踐行仁愛求真的足跡》學(xué)生成長(zhǎng)護(hù)照為載體，推行“五人”德育，豐富活動(dòng)課程，積極為學(xué)生發(fā)展領(lǐng)航，為學(xué)生發(fā)展服務(wù)。
　　　推行“五人”德育。學(xué)校從“仁義禮智信”這一中國(guó)傳統(tǒng)道德文化精髓出發(fā)，賦予“五常之道”以時(shí)代特色，形成 “五人”教育思想，并以此作為學(xué)校育人的標(biāo)準(zhǔn)和方向。通過國(guó)旗下講話、班隊(duì)、晨會(huì)等廣泛的、多途徑的宣傳，讓學(xué)生了解“仁義禮智信”的內(nèi)涵，細(xì)化各個(gè)年齡階段的行為標(biāo)準(zhǔn)和要求，結(jié)合行為養(yǎng)成評(píng)價(jià)體系，將“五人” 教育思想從意識(shí)層面落實(shí)到行動(dòng)層面，發(fā)揮積極的育人作用，促進(jìn)學(xué)生品行、習(xí)慣的養(yǎng)成。
　　　豐富活動(dòng)課程。除固化已有的校園活動(dòng)外，學(xué)校還開發(fā)修身養(yǎng)德類、典禮儀式類、童玩游戲類、民俗游戲類等活動(dòng)課程，保證學(xué)生在身體、智力、精神、道德、個(gè)性和社會(huì)性等諸方面均得到充分地發(fā)展。學(xué)校還策劃“快樂周三”酷玩酷樂活動(dòng)，強(qiáng)化校級(jí)社團(tuán)建設(shè)，落實(shí)班級(jí)綜合實(shí)踐課，開展豐富的文體類活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)快樂，交流分享，感受成長(zhǎng)。
　　　開展國(guó)際交流。學(xué)校鞏固已締結(jié)的國(guó)內(nèi)外友好關(guān)系，又結(jié)交了英國(guó)、加拿大的合作伙伴，著眼“互惠”“共進(jìn)”兩個(gè)關(guān)鍵詞，將交流活動(dòng)做實(shí)做深。學(xué)校和加拿大艾倫比小學(xué)建立學(xué)生之間的書信聯(lián)系，和美國(guó)肯特市風(fēng)景山小學(xué)的學(xué)生進(jìn)行skype交流活動(dòng)，和奧斯頓小學(xué)進(jìn)行互訪活動(dòng)，系列化異國(guó)學(xué)生間的“友好連線”活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的國(guó)際化視野。
　　　完善學(xué)生評(píng)價(jià)。學(xué)校修訂了《踐行仁愛求真的足跡》學(xué)生成長(zhǎng)護(hù)照，以成長(zhǎng)檔案和素質(zhì)報(bào)告書為形式，關(guān)注學(xué)生的品行素養(yǎng)、學(xué)科素養(yǎng)、能力素養(yǎng)和健康素養(yǎng)，記錄學(xué)生參加校本活動(dòng)課程的成果，為學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r提供評(píng)價(jià)載體，充分保障和維護(hù)兒童發(fā)展權(quán)益。學(xué)校還改革和完善評(píng)級(jí)體系，細(xì)化七色花評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和操作流程，落實(shí)過程評(píng)價(jià)，使之成為養(yǎng)成教育的有力抓手，促進(jìn)學(xué)生品行、習(xí)慣的養(yǎng)成。
　　　四、以創(chuàng)新為動(dòng)力，打造校本課程品牌。 ……（未完，全文共4018字，當(dāng)前僅顯示2029字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《**市育才小學(xué)督導(dǎo)整改情況匯報(bào)》）