論知識(shí)“半交流”

論知識(shí)“半交流”

摘要：文章介紹了知識(shí)交流過(guò)程中的兩個(gè)“半交流”過(guò)程，并論述了兩個(gè)“半交流”的原理規(guī)律及在知識(shí)交流過(guò)程中的不同作用，對(duì)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和理解知識(shí)交流的過(guò)程和規(guī)律具有積極意義。
關(guān)鍵詞：知識(shí)交流，知識(shí)半交流，交流原理

　　　知識(shí)從本質(zhì)上說(shuō)是一種可供共享的有用信息，知識(shí)的交流是人與人之間交流的主要內(nèi)容，成為推動(dòng)人類(lèi)進(jìn)步的核心組成部分。知識(shí)交流，可通過(guò)口頭語(yǔ)言（包括手勢(shì)動(dòng)作）進(jìn)行，也可通過(guò)文字語(yǔ)言（書(shū)面語(yǔ)言）進(jìn)行。通過(guò)交流，知識(shí)即從知識(shí)的發(fā)送者傳遞至知識(shí)的接收者，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的傳播和共享。
　　　1. 知識(shí)交流的兩端
　　對(duì)于某一項(xiàng)具體的知識(shí)交流過(guò)程而言，知識(shí)總是從發(fā)送者傳遞到接受者，發(fā)送者和接受
者即構(gòu)成知識(shí)交流的兩個(gè)端點(diǎn)。任何人都可以是知識(shí)的發(fā)送者和接收者。在日常生活中，知識(shí)的提供者、創(chuàng)造者、傳播者、講話(huà)者、作者、信源等雖然其性質(zhì)不同，但都屬于知識(shí)的發(fā)送者。同樣，知識(shí)利用者（用戶(hù)）、受傳者（受眾）、需求者、講話(huà)者、讀者、信源等也都屬于知識(shí)的接收者。在反復(fù)的知識(shí)交流過(guò)程中，在一定條件下，發(fā)送者和接收者的位置可以相互轉(zhuǎn)變，發(fā)送者可變?yōu)榻邮照�，接收者則可變?yōu)榘l(fā)送者，這樣，知識(shí)交流就成為一
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誤解和走型，因?yàn)檫@種靠記憶的信息，有時(shí)會(huì)不完整，缺少詳細(xì)記載的資料。第三，所交流的信息不便于保存和歸檔。隨著記憶的忘卻而消失。
　　　系統(tǒng)完整的知識(shí)主要還是通過(guò)書(shū)面語(yǔ)言的形式進(jìn)行交流，書(shū)面語(yǔ)言交流的形式是把知識(shí)保存在記錄知識(shí)的物質(zhì)載體上，形成文獻(xiàn)或文件，再通過(guò)文獻(xiàn)傳遞給所需的接收者。進(jìn)行書(shū)面語(yǔ)言交流時(shí)，信息或知識(shí)是從知識(shí)發(fā)送者到文獻(xiàn)再到知識(shí)接收者的過(guò)程。很明顯，書(shū)面交流所傳遞的內(nèi)容更便于研習(xí)和斟酌。知識(shí)提供者可以經(jīng)過(guò)認(rèn)真反復(fù)思考之后把自己的卓識(shí)寫(xiě)下來(lái)，不妥之處可進(jìn)行修改處理。書(shū)面交流可避免當(dāng)面駁斥某人的觀點(diǎn)使對(duì)方?jīng)]面子的面對(duì)面交流，這種間接交流可傳遞一些難以啟齒而又非說(shuō)不可的內(nèi)容。而且對(duì)時(shí)間的限制相對(duì)較少，不必象口頭交流那樣約定具體的時(shí)間和地點(diǎn)，知識(shí)的接收者什么時(shí)候接收有更大的_度。并且書(shū)面交流可以較好的記錄交流時(shí)的情況并易于保存，做到有據(jù)可查。其缺點(diǎn)主要是新知識(shí)傳播接收時(shí)間滯后，不易及時(shí)往復(fù)交換意見(jiàn)。
　　　3. 書(shū)面語(yǔ)言交流的兩個(gè)“半交流”過(guò)程
　　　書(shū)面語(yǔ)言交流過(guò)程可分解為兩個(gè)“半交流”過(guò)程，即知識(shí)從知識(shí)創(chuàng)造者到文獻(xiàn)的過(guò)程和從文獻(xiàn)到知識(shí)需求的過(guò)程，文獻(xiàn)成為知識(shí)創(chuàng)造者與知識(shí)需求者之間知識(shí)交流全過(guò)程的中介和橋梁。我們將第一個(gè)“半交流”稱(chēng)為知識(shí)產(chǎn)品生產(chǎn)，把第二個(gè)“半交流”稱(chēng)為知識(shí)傳播利用。
　　　通過(guò)文獻(xiàn)進(jìn)行的書(shū)面交流可分為兩大類(lèi)。第一類(lèi)是以公開(kāi)出版物形式進(jìn)行交流；第二類(lèi)是以非公開(kāi)出版物形式進(jìn)行交流。
　　　如果知識(shí)創(chuàng)造者以公開(kāi)出版物形式交流傳播知識(shí)，那么知識(shí)交流全過(guò)程中的第一個(gè)“半交流”過(guò)程則是知識(shí)創(chuàng)造者選擇確定相應(yīng)的編輯部或出版社，并與編輯部出版社進(jìn)行有關(guān)選題、定稿、版面設(shè)計(jì)、定價(jià)和發(fā)行方式等內(nèi)容的廣泛交流，多以格式合同形式將交流的內(nèi)容記載固定下來(lái)，知識(shí)創(chuàng)造者的知識(shí)以文獻(xiàn)形式出版或發(fā)表后，即進(jìn)入流通領(lǐng)域被需求者所利用，并構(gòu)成知識(shí)創(chuàng)造者和知識(shí)需求者之間進(jìn)行交流的基礎(chǔ)。第二個(gè)“半交流”過(guò)程是知識(shí)需求者通過(guò)查找并獲得所需文獻(xiàn)，進(jìn)行研讀學(xué)習(xí)或引用文獻(xiàn)中的知識(shí)信息。在這個(gè)“半交流”過(guò)程中，知識(shí)需求者能有效利用所需文獻(xiàn)的前提是要求對(duì)出版和發(fā)表的文獻(xiàn)進(jìn)行必要的有序化組織和管理，這項(xiàng)工作在很大程度上決定了第二個(gè)“半交流”過(guò)程的成功與否，知識(shí)需求者能否快速準(zhǔn)確地獲得所需文獻(xiàn)，從數(shù)量巨大的文獻(xiàn)中索取最確切最適用的知識(shí)，這項(xiàng)工作和職能通常是由圖書(shū)館和情報(bào)部門(mén)來(lái)完成的。承擔(dān)這項(xiàng)工作的最重要意義是確保第二個(gè)“半交流”過(guò)程的成功。
　　　如果知識(shí)創(chuàng)造者是以研究報(bào)告學(xué)位論文等非公開(kāi)出版物形式進(jìn)行知識(shí)交流傳播，那么第一個(gè)“半交流”是知識(shí)的創(chuàng)造者從研究課題的立項(xiàng)到完成課題研究并結(jié)題，形成結(jié)果、成果報(bào)告；或從學(xué)位論文開(kāi)題設(shè)計(jì)到論文完成并通過(guò)答辯，形成學(xué)位論文。第二個(gè)“半交流”是這些灰色文獻(xiàn)被送達(dá)一定范圍的需求者，或進(jìn)入知識(shí)庫(kù)進(jìn)行有序化組織與管理，被需求者查閱學(xué)習(xí)利用。還有一種情況是，知識(shí)創(chuàng)造者以信函的形式與圈內(nèi)的人進(jìn)行知識(shí)交流，這時(shí)知識(shí)創(chuàng)造者將知識(shí)記錄到知識(shí)載體形成文獻(xiàn)（如書(shū)信、電子函件等）是第一個(gè)“半交流”過(guò)程，知識(shí)需求者收到并閱讀和吸收信函中的知識(shí)內(nèi)容就是第二個(gè)“半交流”過(guò)程。
　　　依據(jù)上述知識(shí)交流過(guò)程中兩個(gè)“半交流”過(guò)程的分析，可以明確地表明，第一個(gè)“半交流”過(guò)程是知識(shí)產(chǎn)品（文獻(xiàn)）的生產(chǎn)過(guò)程，第二個(gè)“半交流”過(guò)程則是知識(shí)附于知識(shí)產(chǎn)品（文獻(xiàn)）中一并傳遞并被吸收和利用的過(guò)程。
　　　在知識(shí)交流過(guò)程中的兩個(gè)“半交流”過(guò)程，分別隱含著知識(shí)創(chuàng)造者與出版者的交流以及知識(shí)需求者與圖書(shū)館員的交流。
　　　4. 知識(shí)“半交流”的基本性質(zhì)與定位
　　　知識(shí)的半交流不是間接交流，也不是交流不充分，更不是一個(gè)完整的知識(shí)交流過(guò)程，而是一次知識(shí)交流過(guò)程的兩個(gè)階段。表示一個(gè)完整交流過(guò)程的一半。
　　　半交流的概念與間接交流的不同之處在于：在書(shū)面交流過(guò)程中，間接交流實(shí)際上是通過(guò)文獻(xiàn)進(jìn)行了交流，完成了一個(gè)完整的知識(shí)交流過(guò)程，這個(gè)過(guò)程是由兩個(gè)“半交流”過(guò)程構(gòu)成的，有了第一個(gè)“半交流”過(guò)程才會(huì)有第二個(gè)“半交流”過(guò)程實(shí)現(xiàn)的可能。任一個(gè)“半交流”過(guò)程，都不能認(rèn)定知識(shí)創(chuàng)造者與知識(shí)需求者之間進(jìn)行了交流。
　　　半交流過(guò)程也不同于交流不充分。交流不充分是就雙方進(jìn)行了交流，但由于知識(shí)創(chuàng)造者沒(méi) ……（未完，全文共6454字，當(dāng)前僅顯示2266字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《論知識(shí)“半交流”》）