淺談在美術(shù)活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識

淺談在美術(shù)活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識

　　　創(chuàng)新意識是人的一種高級、優(yōu)秀的思維品質(zhì)，也是現(xiàn)代社會對人才素質(zhì)的必然要求。研究表明，0—6歲階段是創(chuàng)造性發(fā)展與培養(yǎng)的最佳時期，針對幼兒的特點，培養(yǎng)幼兒在美術(shù)活動中的創(chuàng)造熱情和創(chuàng)造能力，是幼兒園實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和有力手段。我認為，激發(fā)幼兒美術(shù)創(chuàng)新意識的方法是多方面的、綜合的，是一個動態(tài)的過程。
　　　一、在參與中創(chuàng)新
　　　幼兒是活動的主人，只有幼兒有了參與活動的意愿和行動，創(chuàng)新意識的培養(yǎng)才成為可能。我們應(yīng)創(chuàng)設(shè)讓幼兒能自主參與的寬松的創(chuàng)造環(huán)境，使幼兒能積極主動地在美術(shù)活動中去探索、去嘗試、去構(gòu)想、去活動。
　　　我在班級設(shè)立了美術(shù)活動角。平時，我和孩子們一起收集各種廢舊材料，如泡沫、舊掛歷、各種包裝袋和包裝盒、糖果紙，還有農(nóng)村隨處可見的樹葉、花瓣、瓜子殼、花生殼，小石頭等。我先利用這些材料拼貼、制作一些有趣的玩具和美麗的圖畫讓幼兒
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.精心策劃美術(shù)活動的內(nèi)容和形式，保證幼兒有足夠參與美術(shù)活動的機會，為幼兒提供充足的工具與材料、是激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望的基本物質(zhì)保證。在指導(dǎo)幼兒制作“我的夏裝”中，我投放的材料有水彩筆、蠟筆，各色蠟光紙、皺紙、及利用舊掛歷紙剪制的半成品，并以各式各樣的夏裝為范例，引導(dǎo)幼兒觀察其造型、款式，分析裝飾特點。幼兒通過觀察獲得關(guān)于夏裝的視覺經(jīng)驗后，再組織他們討論：用什么材料制作與裝飾，先做什么，后做什么？然后引導(dǎo)幼兒對材料進行觀察、思考、選擇，最后指導(dǎo)和幫助幼兒根據(jù)人物的身材特點，設(shè)計并剪出大小合適的裙子、背心等。由于選擇了自己喜歡的材料設(shè)計裝飾，展示出來的作品樣式新穎、圖案巧妙，幼兒高興極了。這種制作與繪畫、剪粘的結(jié)合，使幼兒能根據(jù)自己的發(fā)展水平選擇難易適度的不同材料進行創(chuàng)作，體驗成功的愉悅，大大激發(fā)了幼兒的創(chuàng)新熱情。
　　　三、在想象中創(chuàng)新
　　　在想象中培養(yǎng)創(chuàng)新意識，大大開闊了幼兒的視野。當幼兒學(xué)會了用對稱的方法剪出不同水果時，我便為他們提供各種顏色的蠟光紙，開展剪剪貼貼、畫畫編編的綜合活動。在教師的啟發(fā)與引導(dǎo)下，幼兒根據(jù)自己的意愿，先剪貼好自己喜歡的水果，再把水果添畫成可愛的動物，或者有趣的動物、漂亮的植物、奇特的交通工具等，然后依據(jù)自己的畫面，通過自我的想象，勾畫出一定情節(jié)，編成一個故事。孩子們把自己的生活經(jīng)驗、學(xué)習(xí)內(nèi)容融為一體，創(chuàng)編了一個個生動有趣的故事。如欣欣小朋友剪貼了西瓜、蘋果、桔子。并把它們變成了一輛輛大汽車。他編了這樣一個故事：老爺爺有一片很大的果園，果園里種了許多果樹，秋天來了，果園豐收了，許多汽車開來了，把爺爺?shù)乃\到城里賣。賣了水果，爺爺心里真高興。聽聽孩子們的故事，你會覺得他們的心靈是多么的美好，想象力那么豐富，創(chuàng)造力是多么驚人。
　　　美術(shù)活動中，教師可以念一首兒歌或講一個簡短的故事，讓幼兒欣賞后再根據(jù)兒歌或故事的內(nèi)容來畫畫。如聽故事《動物的雨傘》，有的幼兒就畫出大象的耳朵是小松鼠的傘，松鼠的尾巴是小螞蟻的傘，烏龜?shù)呢悮な菫觚數(shù)膫愕犬嬅�，培養(yǎng)了自己的想象力、獨立思考的能力及創(chuàng)造性，同時也發(fā)展了繪畫表現(xiàn)力。
　　　四、在立異中創(chuàng)新
　　　“標新”與“立異”是一對形影不離的朋友，求異思維是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識的一個重要方面。美術(shù)活動要鼓勵幼兒突破一成不變的表現(xiàn)方式，使他們變得靈活而敏銳。如進行意愿畫創(chuàng)作，要經(jīng)常引導(dǎo)幼兒將畫紙橫向或縱向?qū)φ�，使之變形，有時也可從一視點開始入畫。幼兒可能會對這種與往日不同的表現(xiàn)方式感到茫然，教師可引導(dǎo)他們將畫紙橫放或豎放，看看在這樣紙上畫什么最合適，想象著哪些東西也是這樣長長的或方方的，然后組織幼兒說說自己的想法，從中發(fā)現(xiàn)與眾不同的設(shè)計方案。讓幼兒在明白使用變形紙繪畫的意圖并有了自己的看法以后才開始動筆作畫，使幼兒在_空間中，全身心地投入到美術(shù)的創(chuàng)造，發(fā)現(xiàn)、思考、想象，創(chuàng)作出豐富多彩的美術(shù)作品。
　　　幼兒由于年齡小、知識經(jīng)驗缺乏等經(jīng)常會“異想天開”。雖然看起來有些不合現(xiàn)實，殊不知其中也蘊含著許多難能可貴的創(chuàng)新意識。如不及時發(fā)現(xiàn)，給與肯定鼓勵等正確引導(dǎo)，而用責(zé)怪、嘲弄等態(tài)度去對待，必將會在不自覺中扼殺幼兒的創(chuàng)新意識的萌芽。如在開展“畫紅蘋果”活動中，教師讓幼兒畫紅蘋果，可丫丫小朋友吧蘋果涂成綠紅相間的顏色。旁邊還有黑黑的一大塊。老師一看很 ……（未完，全文共2788字，當前僅顯示1772字，請閱讀下面提示信息。收藏《淺談在美術(shù)活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識》）