黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)（縣組織部副部長）

目錄/提綱：……
一、“四風(fēng)”問題是踐行群眾路線的聚焦點(diǎn)
二、用“四風(fēng)”檢驗(yàn)組織部門工作
一是破除形式主義，樹立求真務(wù)實(shí)之風(fēng)
二是破除官僚主義，樹立為民服務(wù)之風(fēng)
三是破除享樂主義，樹立奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)之風(fēng)
四是破除奢靡之風(fēng)，樹立清正廉潔之風(fēng)
三、扭轉(zhuǎn)“四風(fēng)”營造良好的組織工作氛圍
……
轉(zhuǎn)變“四風(fēng)”踐行黨的群眾路線
黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)（縣組織部副部長）

自從改革開放以來，國家經(jīng)過30多年的和平發(fā)展，經(jīng)濟(jì)日益繁榮，物質(zhì)日益豐富，一些共產(chǎn)黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部在快速的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中不知不覺墜入了“形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)”的不正之風(fēng)之中，如果任“四風(fēng)”蔓延發(fā)展，我黨就會(huì)面臨脫離群眾、失去執(zhí)政根基的危險(xiǎn)。2012年12月4日，中共中央政治局審議通過了關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定。2013年4月19日，中共中央政治局召開會(huì)議，決定從去年下半年開始，用一年左右時(shí)間，在全黨自上而下分批開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。那么作為組織部門是否也存在“四風(fēng)”問題呢？本人認(rèn)為組織部門也同樣存在這樣的問題，不過表現(xiàn)形式和側(cè)重點(diǎn)不同而已。

一、“四風(fēng)”問題是踐行群眾路線的聚焦點(diǎn)

黨的群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)其實(shí)質(zhì)就是糾正我們廣大黨員
……（新文秘網(wǎng)http://m.120pk.cn省略617字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
策照搬的多了，實(shí)際調(diào)研少了等等。其次要認(rèn)識(shí)到對(duì)黨最致命的殺傷力是“四風(fēng)”問題，也群眾路線的核心問題�！靶问街髁x、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)”不僅在政府機(jī)關(guān)存在，各行各業(yè)也都普遍存在，有的認(rèn)為只有國家機(jī)關(guān)干部“四風(fēng)”問題比較嚴(yán)重，其他領(lǐng)域較輕，但是我們要明白，政府機(jī)關(guān)出現(xiàn)“四風(fēng)”問題的是黨員干部，而其他領(lǐng)域出現(xiàn)“四風(fēng)”問題的也同樣是黨員干部，其對(duì)象都是黨的干部，損害的是黨在人民中形象，影響的是黨的執(zhí)政根基，說到底，“四風(fēng)”問題也就是腐敗問題，任何一個(gè)政黨最不能容忍的就是腐敗問題，它是對(duì)政府公信力的最大傷害，沒有哪個(gè)國家的民眾能夠?qū)捜輬?zhí)政黨的腐敗。

資產(chǎn)階級(jí)腐朽思想是“四風(fēng)”產(chǎn)生的主要根源。改革開放30多年來，中國經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)多元化，私有經(jīng)濟(jì)地位日益突出為資產(chǎn)階級(jí)思想的蔓延提供了土壤。在一定情況下，私有經(jīng)營為經(jīng)濟(jì)的繁榮做出了貢獻(xiàn)，但正是在這樣的繁榮下慢慢侵蝕了一些干部的思想，他們不再滿足清貧的生活和微薄的收入，利用手中的權(quán)力換取自己奢華生活和不當(dāng)?shù)氖杖耄^上了與資產(chǎn)階級(jí)一樣的生活，享受人生的權(quán)力樂趣和生活樂趣，完全脫離了群眾，忘記了黨的宗旨和人民的期盼。

二、用“四風(fēng)”檢驗(yàn)組織部門工作

組織部門和組工干部要認(rèn)真貫徹“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，牢牢把握為民務(wù)實(shí)清廉主題，以著力解決“四風(fēng)”突出問題為聚焦點(diǎn)，加強(qiáng)基層組織建設(shè)，作服務(wù)大局的標(biāo)桿、作抵制“四風(fēng)”的標(biāo)桿、作聯(lián)系群眾的標(biāo)桿。在工作中要做到“四破四立”，積極打造“講政治、重公道、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好”的模范部門。一是破除形式主義，樹立求真務(wù)實(shí)之風(fēng)。著重解決學(xué)習(xí)被動(dòng)應(yīng)付，急用現(xiàn)學(xué)，知識(shí)儲(chǔ)備難以適應(yīng)工作；沒有沉下心學(xué)習(xí)，淺嘗輒止，鉆研不透；不會(huì)學(xué)以致用，理論與實(shí)踐脫節(jié)，看問題、做事情眼界層次低的問題。解決抓落實(shí)不力，以文件落實(shí)文件，以會(huì)議落實(shí)會(huì)議，照抄照轉(zhuǎn)，虎頭蛇尾；搞調(diào)研、抓督導(dǎo)不扎實(shí)，浮于表面；滿足于點(diǎn)上求突破，忽視面上抓基層、打基礎(chǔ)的問題。解決重創(chuàng)新輕實(shí)效，沒有從根本上解決實(shí)際問題，創(chuàng)新效果不明顯的問題。教育引導(dǎo)組工干部培養(yǎng)勤思善學(xué)學(xué)風(fēng)、改進(jìn)文風(fēng)會(huì)風(fēng)，重抓工作落實(shí)，勇于解決難題，真正把功夫下到察實(shí)情、出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效上。二是破除官僚主義，樹立為民服務(wù)之風(fēng)。著重解決工作中高人一等，與基層溝通埋怨多、理解少的問題。解決對(duì)群眾來信來訪帶“有色眼鏡”，為基層干部當(dāng)“辯護(hù)律師”；對(duì)基層反映難題辦法不多，拘于條條框框，不能換位思考的問題。解決存有本位主義，不能夠主動(dòng)對(duì)接大局，出現(xiàn)“兩張皮”；不善統(tǒng)籌安排，時(shí)間過緊、要求不清，造成基層困擾的問題。解決深入基層調(diào)研不夠，不注重接觸基層群眾，不善于蹲點(diǎn)解剖“麻雀”，不會(huì)解決實(shí)際問題的問題。教育引導(dǎo)組工干部樹立全局觀念、民本意識(shí)，深入基層群眾，改進(jìn)調(diào)查研究，接地氣、通下情，虛心向群眾學(xué)習(xí)，真心對(duì)群眾負(fù)責(zé)，熱心為群眾服務(wù)。三是破除享樂主義，樹立奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)之風(fēng)。著重解決精神懈怠，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，缺少創(chuàng)新有為的銳氣和勇氣；對(duì)工作拈輕怕重，舍不得吃苦，不想多干事，不愿多出力；對(duì)工作要求不高、標(biāo)準(zhǔn)不嚴(yán)，滿足于一般化、過得去，應(yīng)付了事、敷衍塞責(zé)；缺乏勇于擔(dān)當(dāng)和自覺奉獻(xiàn)意識(shí)，遇到難事和棘手問題繞道走，存有依賴心理，工作推 ……（未完，全文共3428字，當(dāng)前僅顯示1731字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)（縣組織部副部長）》）