群眾路線集中學(xué)習(xí)討論發(fā)言材料（共22篇，4萬字）

目錄/提綱：……
一、學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨的群眾路線，認(rèn)識其重要性
二、學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨的群眾路線，提升自身素質(zhì)
三、學(xué)習(xí)黨的群眾路線，強(qiáng)化“四種意識”
（一）著重強(qiáng)化宗旨意識
（二）著重強(qiáng)化務(wù)實(shí)意識
（三）著重強(qiáng)化清廉意識
（四）著力強(qiáng)化法治意識
一、群眾路線是落實(shí)執(zhí)政為民、服務(wù)師生的思想基礎(chǔ)
二、群眾路線是確保黨員先進(jìn)性的重要前提
三、堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)是黨員先進(jìn)性的具體表現(xiàn)
一、實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而實(shí)踐中最有發(fā)言權(quán)的是人民群眾
二、堅(jiān)持群眾滿意的唯一標(biāo)準(zhǔn)，必須始終堅(jiān)持“群眾第一”、“群眾至上”的原則
三、密切黨群干群關(guān)系，是推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的內(nèi)在要求
四、努力實(shí)踐群眾路線，發(fā)揮黨員模范作用
五、努力實(shí)踐群眾路線，誠心誠意為師生服務(wù)
二、提高認(rèn)識，端正態(tài)度，帶頭投入到教育實(shí)踐活動(dòng)中
三、全力以赴，扎實(shí)組織開展好本部門的教育實(shí)踐活動(dòng)
（一）落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任
（二）加強(qiáng)督促指導(dǎo)
（三）搞好輿論宣傳
（四）堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧
一、黨的群眾路線的認(rèn)識
二、學(xué)校開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識
三、結(jié)合個(gè)人工作實(shí)際，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)
一、群眾路線認(rèn)識
二、結(jié)合工作實(shí)際，學(xué)習(xí)貫徹群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)
一、關(guān)于“四風(fēng)”問題、現(xiàn)象的查找，明確作風(fēng)轉(zhuǎn)變方向
三、重利用強(qiáng)管理，辦公教學(xué)實(shí)驗(yàn)處處厲行節(jié)約
一、提高了對群眾路線的認(rèn)識
二、提高了對教育與實(shí)……
學(xué)習(xí)黨的群眾路線 筑牢人才培養(yǎng)質(zhì)量關(guān)
—黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)集中學(xué)習(xí)討論發(fā)言材料（共22篇，4萬字）
教研黨總支書記、教務(wù)處處長

　　　　通過三天的集中學(xué)習(xí)，使我深刻認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨是一個(gè)靠群眾工作起家的黨，是一個(gè)把服務(wù)群眾作為自己的宗旨、在扎實(shí)的群眾工作中獲得群眾支持并不斷發(fā)展進(jìn)步的黨。在新形勢下，我們必須清醒地看到，群眾工作出現(xiàn)了不少新情況新特點(diǎn)，面臨不少新挑戰(zhàn)。我們要緊密圍繞我校人才培養(yǎng)質(zhì)量體系建設(shè)和學(xué)生接受先進(jìn)教育的現(xiàn)實(shí)需要變化，認(rèn)真審視、深刻反思在教育觀念、教育立場、教育實(shí)踐、教學(xué)作風(fēng)和師生關(guān)系上出現(xiàn)的新情況、新問題，堅(jiān)持好的做法和好的傳統(tǒng)，認(rèn)真改進(jìn)工作而不回避問題，真正把教學(xué)和學(xué)生放在心坎上。
　　近年來，我們的教育遇到很多問題，教學(xué)質(zhì)量問題、師風(fēng)學(xué)風(fēng)教風(fēng)考風(fēng)“四風(fēng)”問題、學(xué)生就業(yè)問題等等，尤其教育質(zhì)量問題非常嚴(yán)重。現(xiàn)在，從中央到教育部到省教育廳，從“211工程”到“985工程”再到“2011計(jì)劃”（《高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃》），國家始終都在強(qiáng)調(diào)高校教育內(nèi)涵建設(shè)的極端重要性，提高教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)成為我國高等教育改革發(fā)展最核心最近最緊迫的任務(wù)。我們清醒地認(rèn)識到，要按照中央要求深化高等教育改革，必須走以提高質(zhì)量為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路。而提高教育質(zhì)量的根本問題，就是黨的十八大報(bào)告中提到的“檢驗(yàn)我們一切工作的成效，最終都要看人民是否真正得到了實(shí)惠”這一經(jīng)典論述。體現(xiàn)在人才培養(yǎng)工作中，就是要始終根植于教師、學(xué)生之中，才能真正了解到他們的所思、所想，才能更具體地知曉師生最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益要求，從而更好地為師生服務(wù)。作為學(xué)校中層職能部門，要經(jīng)常進(jìn)行換位思考，用學(xué)生的眼光、從學(xué)生的立場來看問題、想問題、處理問題，充分考慮不同學(xué)生的利益訴求和承受能力。帶著深厚感情，走到學(xué)生中去，才能集思廣益，找到化解矛盾的方法，才能“一把鑰匙開一把鎖”，得到廣大學(xué)生的理解與支持。這次集中學(xué)習(xí),讓我進(jìn)一步認(rèn)識到，聽取群眾的“真_”很重要。真心實(shí)意歡迎群眾挑毛病,既要注重當(dāng)面聽取意見,也要給群眾“背靠背”提意見的機(jī)會(huì)。面對面聽取意見有利于相互啟發(fā)、溝通交流,把問題根源挖出來，把解決問題的辦法找出來。
　　　當(dāng)前，多種教育類型、多種學(xué)科背景、多種專業(yè)構(gòu)成的教育力量加入，使得設(shè)計(jì)教育的環(huán)境由于打破了以藝術(shù)類院校為主體的傳統(tǒng)格局，形成多種學(xué)科交融發(fā)展的物理空間與學(xué)科現(xiàn)實(shí)。尤其是國家學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整以后，從制度上為工科教育、人文教育、管理教育、社會(huì)教育與設(shè)計(jì)教育的接緣跨界創(chuàng)造了有利條件，對這一格局必須認(rèn)真思考，做出我們的戰(zhàn)略判斷與選擇。
　　　山東工藝美術(shù)學(xué)院正在這種新的教育體系建構(gòu)觀之下尋找自己的發(fā)展坐標(biāo)。我校目前設(shè)有26個(gè)專業(yè)，跨4個(gè)學(xué)科門類，涉及11個(gè)一級學(xué)科。在教育部制定的普通高校本科專業(yè)目錄和專業(yè)中，藝術(shù)學(xué)門類下設(shè)專業(yè)我校大部分覆蓋。在這種專業(yè)規(guī)模的布局中，提高什么樣的高等設(shè)計(jì)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，怎樣提高高等設(shè)計(jì)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量就成為一個(gè)重大課題。習(xí)近平強(qiáng)調(diào),教育實(shí)踐活動(dòng)要以縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)。各級領(lǐng)導(dǎo)干部既是活動(dòng)組織者、推進(jìn)者、監(jiān)督者,更是活動(dòng)參與者,我要以普通黨員身份把自己擺進(jìn)去,力爭認(rèn)識高一層、學(xué)習(xí)深一步、實(shí)踐先一著、剖析解決突出問題好一籌。真正做到在研究中學(xué)習(xí)，在調(diào)研中學(xué)習(xí)，在實(shí)干中學(xué)習(xí)。在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的引導(dǎo)下，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以建立教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系為基礎(chǔ)，以改進(jìn)教學(xué)方法為重點(diǎn)，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式為突破口，以加強(qiáng)教師教學(xué)能力為保障，扎扎實(shí)實(shí)開展專業(yè)建設(shè)和人才質(zhì)量培養(yǎng)工作。
　　　新學(xué)期臨近,要繼續(xù)深刻理解馬克思主義群眾觀點(diǎn)和黨的群眾路線，沉下心態(tài)、離開位子、俯下身子，走進(jìn)教學(xué)一線，全面了解人才培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的新情況、新問題，不斷拓展學(xué)習(xí)的深度和廣度，為構(gòu)建富有我校特色的人才培養(yǎng)質(zhì)量教育體系做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

踐行群眾路線 提高科研管理水平
　　　—黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)集中學(xué)習(xí)討論發(fā)言材料
　　　科研處處長
　　　
　　　群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)是在貫徹落實(shí)中國共產(chǎn)黨的“十八大”精神，全面實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的關(guān)鍵時(shí)期舉行的一次重要的教育活動(dòng)，通過聽取于茂陽
……（新文秘網(wǎng)http://m.120pk.cn省略2761字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
眾持有什么態(tài)度，直接影響著決策的取向�！跋嘈耪l、依靠誰、為了誰，是否始終站在最廣大人民的立場上，是區(qū)分唯物史觀和唯心史觀的分水嶺，也是判斷馬克思主義政黨的試金石。”就高等學(xué)校而言，面向的群眾應(yīng)該包括兩個(gè)主要方面，一是高等教育面向的廣泛的社會(huì)群眾基礎(chǔ)，是高等學(xué)校面向的社會(huì)大環(huán)境；二是校內(nèi)廣大師生，是校內(nèi)的群眾基礎(chǔ)。作為學(xué)校中層干部，要牢固確立三種思想：一是要確立群眾整體覺悟最高的思想。二是要確立群眾智慧最珍貴的思想。三是要確立群眾利益最大的思想。日常工作及決策實(shí)施都應(yīng)該著眼社會(huì)大環(huán)境，立足本職工作服務(wù)廣大師生。
　　二、群眾路線是確保黨員先進(jìn)性的重要前提
　　_同志在分析黨員隊(duì)伍中存在的與保持先進(jìn)性的要求不相適應(yīng)、不相符合的問題時(shí)指出“有些黨員忘記了全心全意為人民服務(wù)的宗旨。極少數(shù)黨員一切以自我為中心，對個(gè)人名利斤斤計(jì)較，有的甚至跌入腐敗的泥坑”，有些黨員理想信念動(dòng)搖，人生觀價(jià)值觀發(fā)生扭曲。很顯然，這些問題的一個(gè)直接原因就是有些共產(chǎn)黨員缺乏、淡漠了群眾觀點(diǎn)，忘記了廣大人民群眾對黨的希望和寄托。習(xí)近平在講話中提到“要圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，在全黨深入開展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，著力解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，提高做好新形勢下群眾工作的能力�！币虼�，在全黨和廣大黨員中增強(qiáng)群眾觀點(diǎn)，大力克服脫離群眾的種種問題，是確保黨員先進(jìn)性的重要前提。作為決策者，要做到“三個(gè)堅(jiān)持”：一是緊扣發(fā)展要?jiǎng)?wù)，堅(jiān)持與群眾合轍。二是多干平凡實(shí)事，堅(jiān)持與群眾合意。三是樹立平民意識，堅(jiān)持與群眾合群。
　　　三、堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)是黨員先進(jìn)性的具體表現(xiàn)
　　堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)是黨的優(yōu)良作風(fēng)和政治優(yōu)勢，也是黨的工作路線，更是黨員先進(jìn)性的具體體現(xiàn)。這其中包括了四層含義：一是能深入聯(lián)系群眾；二是能真心體貼群眾；三是能真情感動(dòng)群眾；四是能正確引導(dǎo)群眾。我們黨來自人民，植根于人民，服務(wù)于人民。黨的全部歷史證明，黨只有緊緊地依靠群眾，密切地聯(lián)系群眾，隨時(shí)聽取群眾的呼聲，了解群眾的情緒，代表群眾的利益，才能凝聚起強(qiáng)大的力量，順利地完成自己的各項(xiàng)任務(wù)。馬克思主義唯物史觀告訴我們：人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是社會(huì)變革和發(fā)展的根本動(dòng)力。堅(jiān)持唯物史觀，就要堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)，堅(jiān)持一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去的群眾路線。我們黨在長期的革命和建設(shè)中之所以取得成功，一個(gè)重要原因就在于堅(jiān)持了馬克思主義的群眾觀點(diǎn)和群眾路線。建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的理論是小平同志對馬克思主義、科學(xué)社會(huì)主義理論的發(fā)展和創(chuàng)新，它的付諸實(shí)踐更是前無古人的偉業(yè)。
　　　在深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，本人按照學(xué)校部署，聯(lián)系工作實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)參與，深化整改落實(shí)，堅(jiān)持服務(wù)基層、心系員工、關(guān)愛學(xué)生，多做群眾急需、受益和歡迎的事。作為研究生處處長，將立足本職工作，全力做好研究生招生、培養(yǎng)、管理、學(xué)位授予及學(xué)科建設(shè)工作，做到招生程序規(guī)范、合理，加強(qiáng)教學(xué)、學(xué)術(shù)活動(dòng)、導(dǎo)師隊(duì)伍、學(xué)位授予、規(guī)章制度等方面的建設(shè)使培養(yǎng)質(zhì)量逐年提高，推動(dòng)研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃深入實(shí)施，使研究生教育穩(wěn)步健康發(fā)展，學(xué)科建設(shè)水平不斷提高；要熱情關(guān)心、嚴(yán)格要求研究生，為研究生實(shí)踐創(chuàng)新搭建更廣闊的舞臺，為研究生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、立業(yè)創(chuàng)造更有利的條件，確保教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的成果。

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)集中學(xué)習(xí)討論發(fā)言材料
視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)學(xué)院院長

　　　在高校開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，解決“四風(fēng)”問題，就要圍繞辦好人民滿意的高等教育這一總目標(biāo)，結(jié)合我校現(xiàn)階段發(fā)展及辦學(xué)定位，從培養(yǎng)合格大學(xué)生、服務(wù)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展入手，傾聽群眾心聲，關(guān)注師生訴求，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，推進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
　　　群眾路線是我們黨的根本路線，也是黨所有工作的生命線。開展“群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”，就是要乘著“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)的勢頭和東風(fēng)，通過系列辦法舉措，讓黨員干部深刻剖析在貫徹群眾路線中存在的問題，擺正同人民群眾的關(guān)系，知道“我是誰”；借助鮮活有效的活動(dòng)載體，讓黨員干部走基層、接地氣、轉(zhuǎn)作風(fēng)，始終與群眾站在一起，明確“依靠誰”；加強(qiáng)制度建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)，將深入基層、走進(jìn)群眾固化為黨員干部的常態(tài)行為，一切為了群眾著想，弄懂“為了誰”。
　　一是要貫徹落實(shí)黨的十八大精神，踐行黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，在全面加強(qiáng)各項(xiàng)工作建設(shè)上求實(shí)效。要圍繞貫徹好校黨委、行政總體工作安排，圍繞抓好基層、抓好以教學(xué)為中心，打牢基礎(chǔ)，深化工作，增強(qiáng)師生的凝聚力。 今年初，我校各二級部門完成換屆，新一屆班子要結(jié)合教育實(shí)踐活動(dòng)，緊抓我�！懊＝ㄔO(shè)工程”契機(jī)，深入扎實(shí)地開展各項(xiàng)工作。
　　二是要與學(xué)校重點(diǎn)工作相結(jié)合，目前我校處在內(nèi)涵建設(shè)發(fā)展階段的爬坡期，不進(jìn)則退，學(xué)校各項(xiàng)工作應(yīng)該借助“名校建設(shè)工程”與“本科教學(xué)質(zhì)量與改革工程”的歷史機(jī)遇，在教學(xué)改革、提高教育質(zhì)量方面很下大力氣，以腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，實(shí)現(xiàn)特色鮮明的設(shè)計(jì)藝術(shù)大學(xué)的建設(shè)目標(biāo)。學(xué)科建設(shè)是提高學(xué)校核心競爭力的關(guān)鍵所在，重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)是提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要前提，是抓手，要把加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)作為教育實(shí)踐活動(dòng)的重要內(nèi)容，作為學(xué)校當(dāng)前和今后一段時(shí)期內(nèi)工作的重中之重抓實(shí)抓好。
　　　　三是要與師生訴求相結(jié)合，在提高師生滿意度、增強(qiáng)師生認(rèn)同感上干實(shí)事。學(xué)校只有內(nèi)部成員具有強(qiáng)烈的認(rèn)同，才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力和活力，才能形成共同面對外部競爭環(huán)境的競爭力和克服危機(jī)的應(yīng)激力。學(xué)校的發(fā)展，離不開師生的共同努力，為學(xué)生服務(wù)，一定要樹立“一切為了學(xué)生”的教育意識，努力使他們成人成才；為教師服務(wù)，解除他們的后顧之憂，讓他們安心教學(xué)、潛心科研，努力把個(gè)人發(fā)展、社會(huì)發(fā)展和學(xué)校發(fā)展結(jié)合起來。目前存在學(xué)生素質(zhì)下滑，教師難以溝通的現(xiàn)象，實(shí)際反映的問題卻是深入學(xué)生不夠，與教師談心不深，沒有將師生的利益訴求放在自己的重要工作日程上。此類問題，要求我們在進(jìn)行群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中著力解決。要為師生成長創(chuàng)造更廣闊的發(fā)展平臺，增強(qiáng)師生對學(xué)校的認(rèn)同感和責(zé)任意識，真正做到深入基層、服務(wù)教師，服務(wù)學(xué)生。


黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)集中學(xué)習(xí)討論發(fā)言材料
視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)學(xué)院副院長

　　　黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)是一場非常及時(shí)的活動(dòng)，“從群眾中來，到群眾中去”是做好黨的一切工作的基本方法，也是每一個(gè)黨員應(yīng)當(dāng)保持的樸素的工作作風(fēng)。
　　　通過集中學(xué)習(xí)和黨支部的學(xué)習(xí)，我自覺照鏡子，反思自己工作中存在的問題。通過“反四風(fēng)”的學(xué)習(xí)，使我體會(huì)到雖然自己并沒有什么官位，但工作中同樣存在著主觀、被動(dòng)，不能及時(shí)躬身聽取學(xué)生和年輕教師的心聲的問題，事情不大，但就性質(zhì)而言與官僚主義的工作作風(fēng)是相似的；形式主義在工作中也是一種常見的現(xiàn)象，如開會(huì)湊時(shí)間、走過程，教學(xué)文件只是應(yīng)付檢查的一種擺設(shè)，而不是以學(xué)術(shù)研究為最終的追求等等；奢靡之風(fēng)似乎還不曾在自己的工作中或是周圍同事的身上出現(xiàn)，但從教學(xué)工作中仍然還可以發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)現(xiàn)象的存在，如實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備申報(bào)和購置，因沒能做好深入的調(diào)查研究而使引進(jìn)的設(shè)備不能與教學(xué)相對口，或是因維修不善而使設(shè)備的使用壽命大大縮短。這些問題盡管不是一個(gè)人身上存在的缺點(diǎn)，但作為一位黨員和二級學(xué)院的副院長，我為自己沒能盡早地、自覺地發(fā)現(xiàn)問題，避免問題的發(fā)生而感到慚愧。
　　　通過這次活動(dòng)，我認(rèn)為自己應(yīng)當(dāng)在以下幾個(gè)方面改正以往的不足：
　　　第一，加強(qiáng)對學(xué)生的理解和關(guān)心。學(xué)生們目前正值風(fēng)華正茂的時(shí)期，對未來的人生充滿著期盼，但也不乏迷茫。教師的工作應(yīng)當(dāng)將教書與育人緊密地結(jié)合起來，在教書的過程中深入理解學(xué)生在生活中和學(xué)習(xí)中的需求，關(guān)注他們的思想發(fā)展?fàn)顩r和心理變化，適時(shí)地予以引導(dǎo)，并幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。作為教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)養(yǎng)與德養(yǎng)的修為，能夠做到既不失教師的尊嚴(yán)，又能夠成為學(xué)生的知心朋友，學(xué)業(yè)上能夠給予學(xué)生知識的源泉，生活上能夠給予學(xué)生以溫暖。在這一方面，作為一名教師應(yīng)當(dāng)把握好分寸：為了與學(xué)生親近而失去教師的尊嚴(yán)，使學(xué)生在與老師稱兄道弟的過程中而養(yǎng)成上課_散漫的習(xí)慣，那么這種親密是缺乏理智的；為了維護(hù)自己的尊嚴(yán)而高高在上，與學(xué)生保持著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的距離，那么這種尊嚴(yán)又會(huì)成為師生之間順暢溝通的障礙。在治學(xué)方面一絲不茍，孜孜追求，為學(xué)生樹立榜樣；在價(jià)值觀、人生觀方面保持正確方向，成為學(xué)生人生激勵(lì)的導(dǎo)師；在生活方面平易近人，和藹可親，對學(xué)生問寒問暖，為他們排憂解難，成為學(xué)生們可以依賴的親人。能夠做到以上幾點(diǎn)，也就較好地把握好了處理師生關(guān)系的分寸。達(dá)到以上的目標(biāo)，一個(gè)人做到并不難，問題也不是一個(gè)人的問題，難的是怎樣帶領(lǐng)全學(xué)院各個(gè)層面的教師都能夠做到這一點(diǎn)。這既是問題的所在，也是今后需要我們在工作中努力解決的一個(gè)難點(diǎn)。
　　　第二，加強(qiáng)對青年教師的了解。目前我校青年教師的比例比較大，他們是學(xué)校建設(shè)的未來，在以往的工作中，作為二級學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)，我對他們的關(guān)心是不夠的，包括生活方面和工作方面。在生活方面，青年教師工資收入較低，又面臨著娶妻生子、購房安家的現(xiàn)實(shí)問題；在工作方面，他們剛剛由學(xué)校走上工作崗位，在業(yè)務(wù)方面還需要學(xué)習(xí)、進(jìn)一步地提高。這兩方面是相輔相成的，安居而樂業(yè)，學(xué)院有必要在政策方面結(jié)合工作的實(shí)際為他們創(chuàng)造條件以增加收入，解決生活中遇到的問題。社會(huì)服務(wù)一直是學(xué)院工作中的一部分，也是視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)學(xué)院的優(yōu)勢，可以借助社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目的引入，將設(shè)計(jì)實(shí)踐與教學(xué)緊密地結(jié)合起來，為年輕教師拓展更為開闊的創(chuàng)收途徑，使他們在解決了生活問題之后，以一種較為安定的心情從事教學(xué)工作。在業(yè)務(wù)方面，可以采取老帶少的方式，促進(jìn)、培養(yǎng)他們，使他們能夠較快地熟悉自己的工作，主動(dòng)地在專業(yè)能力、教學(xué)水平上取得進(jìn)步。
　　　第三，合理配置資源，減少不必要的浪費(fèi)。在日常工作中，奢靡現(xiàn)象并不常見，但浪費(fèi)現(xiàn)象處處存在，我所觀察到的最嚴(yán)重的浪費(fèi)是實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備購置和管理問題。實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的購置不應(yīng)當(dāng)以個(gè)人的好惡和主觀的猜想為前提，而應(yīng)當(dāng)在深入調(diào)查的基礎(chǔ)上，以有利于教學(xué)為目的，購置可以與課程相配套的設(shè)備。而且應(yīng)當(dāng)以一種系統(tǒng)的觀點(diǎn)，全面地思考不同專業(yè)之間的設(shè)備購入與應(yīng)用，比如以往的設(shè)備管理與應(yīng)用是各個(gè)學(xué)院各自安排，互相之間不存在溝通和聯(lián)系，這樣就降低了設(shè)備的利用率。隨著學(xué)科的發(fā)展，學(xué)科之間的邊界逐漸消融，專業(yè)教學(xué)存在著不斷地交叉和互動(dòng)，一件設(shè)備如果能夠?yàn)閿?shù)個(gè)專業(yè)的教學(xué)發(fā)揮作用，那么設(shè)備應(yīng)用的過程中浪費(fèi)的現(xiàn)象將會(huì)大大減少。
　　　本次活動(dòng)的開展是發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的很好的突破口，是我們將教學(xué)工作、管理工作等等提高到更加完善的程度的一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，我們需倍加珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，為自己照照鏡子、號號脈，開展批評與自我批評，先正自身、再正別人，將工作提升到一個(gè)更高的境界。

抓落實(shí)、講實(shí)效，確保任務(wù)落實(shí)到位
—黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)集中學(xué)習(xí)討論發(fā)言材料
建筑與景觀設(shè)計(jì)學(xué)院院長

　　　通過參加學(xué)校黨的群眾思想路線教育活動(dòng)，結(jié)合反對官僚主義、形式主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)等“四風(fēng)”問題，結(jié)合本院實(shí)際情況，我認(rèn)為本院主要存在于形式主義方面的問題。
　　　形式主義問題由來已久，1992年，_同志南巡講話中說：“現(xiàn)在有一個(gè)問題，就是形式主義多！”，小平同志的講話從加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，從政治_改革的高度出發(fā)，一針見血，切中時(shí)弊；2012年11月習(xí)近平同志在北京參觀完“復(fù)興之路”展覽后，所作重要講話中包含了“空談?wù)`國，實(shí)干興邦”等精辟論述，強(qiáng)調(diào)只有脫離形式主義，真抓實(shí)干才能成就“中國夢”，要堅(jiān)定道路自信。
　　　自上而下，由面及點(diǎn)，中央領(lǐng)導(dǎo)同志的講話深深的鼓舞了我們，作為教育工作者，如何將他們的講話內(nèi)容及學(xué)校的工作任務(wù)扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到一線的教育教學(xué)管理工作去，這也是“實(shí)干”的重要精髓，也是我最近這段時(shí)間主要思考的問題。自接任建筑與景觀設(shè)計(jì)學(xué)院院長職務(wù)以來，本人將主要精力放在落實(shí)“山東省高等教育名校工程建設(shè)”等工作中，其中包括編寫“山東省高等教育名校工程建設(shè)”任務(wù)書、建設(shè)方案，制定學(xué)科發(fā)展預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)等方面的工作內(nèi)容。通過本次黨的群眾路線教育活動(dòng)，對照自己這段時(shí)間的工作情況，發(fā)現(xiàn)自己在工作諸多方面還有不到位之處，“結(jié)合實(shí)際、查找問題、真抓實(shí)干”應(yīng)是我今后工作的重心所在，以下結(jié)合自己的分管工作，談?wù)劚救说墓ぷ鲀?nèi)容及認(rèn)識體會(huì)：
落實(shí)名校工程建設(shè)方案
　　　自2013年上學(xué)期我校進(jìn)入到《名校工程建設(shè)》時(shí)期，根據(jù)教育廳的規(guī)定，有7項(xiàng)一級指標(biāo)，約22項(xiàng)二級指標(biāo)，在二級指標(biāo)當(dāng)中設(shè)定預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。按照規(guī)定，2013年12月將進(jìn)行年度驗(yàn)收。
　　　在具體布置2013年度《名校工程建設(shè)》工作中，細(xì)化到每位學(xué)科負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé)哪方面的工作內(nèi)容，保證完成2013年度預(yù)期建設(shè)目標(biāo)。另外目前，在驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中，學(xué)校沒有固定格式及統(tǒng)一規(guī)定，所以督導(dǎo)各位學(xué)科負(fù)責(zé)人開創(chuàng)性地開展工作，制定出建筑與景觀學(xué)院自主性較強(qiáng)的《名校工程建設(shè)》驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。
　　　附：我院《名校工程建設(shè)》具體工作階段：
熟悉各自負(fù)責(zé)的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，按照驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè)（參考附件）；
各個(gè)項(xiàng)目資料收集、整理（會(huì)議、照片、資料）；
各項(xiàng)制度及管理文件建設(shè)（制訂出適用于建筑與景觀設(shè)計(jì)學(xué)院文件，由辦公室標(biāo)號存檔）。
　　　2、節(jié)約型校園
　　　結(jié)合本次黨的群眾路線教育活動(dòng)討論主題“節(jié)約型校園建設(shè)”有了新的認(rèn)識。建設(shè)節(jié)約型校園，不僅僅是省錢的問題，還包括教育空間、資源的利用等問題。我院共有藝術(shù)學(xué)門類-設(shè)計(jì)學(xué)類-環(huán)境設(shè)計(jì)（景觀設(shè)計(jì)方向、室內(nèi)設(shè)計(jì)方向）；建筑類-建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃�，F(xiàn)有班級36個(gè)，教室24間，多媒體教室2間。如果按照每班一個(gè)教室分配教學(xué)空間，還差12間教室。根據(jù)學(xué)校不可能再增加教學(xué)空間的情況下，積極查找問題，尋求合理運(yùn)用現(xiàn)有教學(xué)空間的探討，并在黨的群眾路線教育活動(dòng)集中學(xué)習(xí)討論交流會(huì)上，提出建議。具體建議為：在三、四年級取消按班級分配教室的做法，將剩余的教室改造為：授課室、制圖室、工作室。形成以教室、授課室、制圖室、工作室、實(shí)驗(yàn)室五種類型的教學(xué)空間。伴隨著教學(xué)空間的合理利用，在授課方式上也促使了共同授課、共同輔導(dǎo)，將促進(jìn)教師之間的相互合作交流，促進(jìn)學(xué)生之間的交流。
　　　通過本次黨的群眾路線教育活動(dòng)，在建設(shè)節(jié)約型校園、合理利用教學(xué)空間方法受到了很大啟發(fā)。對以往在教學(xué)例會(huì)上向?qū)W�！耙孔印�、“要設(shè)備”的情況，有了反思。
3、環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)本科藝術(shù)教育標(biāo)準(zhǔn)
根據(jù)學(xué)校安排，我院制定藝術(shù)學(xué)門類-設(shè)計(jì)學(xué)類-環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)本科藝術(shù)教育標(biāo)準(zhǔn)的工作任務(wù)，該標(biāo)準(zhǔn)分為國家標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。
環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)自2012年從環(huán)境藝術(shù)專業(yè)更名而來，該專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱都在探討過程當(dāng)中，尚未形成成熟的教學(xué)體系 ……（未完，全文共43115字，當(dāng)前僅顯示7755字，請閱讀下面提示信息。收藏《群眾路線集中學(xué)習(xí)討論發(fā)言材料（共22篇，4萬字）》）