群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)（高校輔導(dǎo)員）

從學(xué)生中來、到學(xué)生中去，與學(xué)生一同成長(zhǎng)
醫(yī)學(xué)系支部高校輔黨員

　　　說到“黨的群眾路線”，我并不陌生，甚至還能洋洋灑灑背上兩句：“群眾路線是黨的工作的根本路線，黨的群眾路線就是一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”。這曾是中學(xué)時(shí)代政治課本上需要背誦的內(nèi)容�，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)只是為了應(yīng)付考試記住了它，學(xué)生的角色也讓我無法理解它的深意。工作后也沒有深入思考過，印象中它就是一句很“官方”的政治語言。
　　　
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觸教育工作時(shí)，總跳不出傳統(tǒng)教育的窠臼：教師總是高高在上，擁有絕對(duì)權(quán)威，學(xué)生需要的是死板的遵守與服從。老師對(duì)學(xué)生教育與管理更多的是來自工作的要求，缺乏對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛。例如每在給學(xué)生講安全教育時(shí)，大多是因?yàn)閷W(xué)校的規(guī)定，身負(fù)學(xué)生安全的責(zé)任，于是走形式地講一遍，而不是因?yàn)闀?huì)發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心他們的安全。通過學(xué)習(xí)里，我認(rèn)識(shí)到什么是責(zé)任意識(shí)，更體會(huì)到只要是踏踏實(shí)實(shí)為學(xué)生辦好事，辦實(shí)事，做到他們的心坎里，給予他們最細(xì)微的關(guān)懷，他們就會(huì)看在眼里，記在心上。關(guān)愛學(xué)生是一切工作的基礎(chǔ)，為了學(xué)生的成長(zhǎng)成才是學(xué)生工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，作為他們的輔導(dǎo)員，就應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)開展工作。
二、從學(xué)生中來、到學(xué)生中去，深入學(xué)生隊(duì)伍
　　　群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開展以來，我總是問自己有沒有傾心與學(xué)生聊過一次天，有沒有與學(xué)生吃過一次飯，有沒有堅(jiān)持每天到學(xué)生宿舍走一走，有沒有耐心回答學(xué)生的一個(gè)問題，有沒有真誠(chéng)幫助學(xué)生解決一個(gè)困難。要想了解學(xué)生的一切，就必須深入到學(xué)生當(dāng)中去。在工作之余，我喜歡借助微博、騰訊空間和同學(xué)們交流，第一時(shí)間了解學(xué)生并給予關(guān)心和安慰。通過這樣和學(xué)生們的零距離交流，與學(xué)生打成一片，建立了朋友般的關(guān)系，才能學(xué)生建立起了深厚感情，有了感情，學(xué)生的心才愿意向你敞開，在學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)能及時(shí)解決。
　　　三、站在學(xué)生的角度去教育學(xué)生
　　　我們學(xué)校狠抓教室、寢室衛(wèi)生，有很大成效，但只要檢查松懈，結(jié)果便不盡人意。我們總是一味強(qiáng)調(diào)，不許帶早餐進(jìn)教室是學(xué)校的規(guī)定，不準(zhǔn)亂扔垃圾，卻忘了告訴學(xué)生，教室是寢室是他們自己的生活環(huán)境，保持校園清潔衛(wèi)生是對(duì)他們自己的健康負(fù)責(zé)，更是學(xué)生自身素質(zhì)的體現(xiàn)。作為教師，應(yīng)多站在學(xué)生的立場(chǎng)考慮問題，關(guān)注學(xué)生的訴求。在平時(shí)的學(xué) ……（未完，全文共1485字，當(dāng)前僅顯示944字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)（高校輔導(dǎo)員）》）