實驗小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會上擬開展批評問題清單

目錄/提綱：……
一、總支書記、校長**同志在專題民主生活會上擬對班子成員開展批評的問題清單
（一）對**同志的批評意見
（二）對**同志的批評意見
1、教學(xué)改革中存在著形式主義
2、親民意識不強，工作決策上缺乏實際調(diào)研、全面考慮
3、在工作安排上，個別同志不主動接受任務(wù)，拈輕怕重，相互推諉
（三）對**同志的批評意見
1、在學(xué)校增收節(jié)支上動腦筋不夠
（四）對**同志的批評意見
1、分管學(xué)校安全工作是一項十分細(xì)致的工作，有怕得罪人的思想
2、深入老師、深入課堂少了，也有享樂主義思想傾向
3、安全工作必要的形式不可少，但不能搞形式主義
（五）對**同志的批評意見
2、食堂安全無小事，學(xué)生食堂管理欠到位
（六）對**同志的批評意見
二、總支副書記、工會主任**同志在專題民主生活會上擬對班子成員開展批評的問題清單
（一）對**同志的批評意見
1、生本課堂改革形式主義多，實效少
2、親民意識不強，有官僚主義傾向
3、有享樂主義思想
4、學(xué)校管理中有奢靡現(xiàn)象
（二）對**同志的批評意見
1、深入課堂、深入學(xué)生、深入食堂還不夠，有官僚主義傾向
2、進(jìn)取意識不強、有享樂主義思想苗頭
（三）對**同志的批評意見
1、教學(xué)改革過程中有形式主義表現(xiàn)，如電子備課、小組合作等
2、遇事有時差思考、欠冷靜
（五）對**同志的批評意見
（六）對**同志的批評意見
三、總……
實 驗 小 學(xué)
領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會上擬開展批評
問 題 清 單

一、總支書記、校長**同志在專題民主生活會上擬對班子成員開展批評的問題清單
（一）對**同志的批評意見
1、有形式主義傾向，對教師中存在的對待學(xué)生和學(xué)生家長缺少耐心，訓(xùn)斥家長、挖苦和體罰學(xué)生等師德失范現(xiàn)象查處力度輕，對損害學(xué)校形象的老師礙于情面過于遷就。如王國榮訓(xùn)斥家長、挖苦學(xué)生一事發(fā)現(xiàn)完了，教育少了險些造成惡性事件。
2、對極個別教師無視法律法規(guī)，私辦補習(xí)班、參與帶彩娛樂等現(xiàn)象監(jiān)督、查處不力，有官僚主義苗頭。如馬新勇違規(guī)辦補習(xí)班處理也完了，還是造成一些不良影響。
3、有享樂主義思想，深入老師、深入課堂少了，有工作忙的原因，也有多一事不如少一事的享樂主義思想。如聽課數(shù)量沒有達(dá)到規(guī)定要求。
作為分管黨風(fēng)廉政建設(shè)的干部，建議要多深入老師、深入課堂，發(fā)現(xiàn)問題按文件、按政策嚴(yán)肅查處，不要有怕得罪人思想，現(xiàn)在有人
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人的思想。比如要求大門口值勤要全部武裝，帶頭做了是一件容易的事，為什么做起來那么難呢。
2、深入老師、深入課堂少了，也有享樂主義思想傾向。如聽課數(shù)量沒有達(dá)到規(guī)定要求。
3、安全工作必要的形式不可少，但不能搞形式主義。
建議管理安全工作要每天在校園內(nèi)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看，發(fā)現(xiàn)問題，立即解決。在重點時段，重點部位，_要全程監(jiān)管，不能等到出現(xiàn)了問題再去處理，學(xué)校安全無小事。
（五）對**同志的批評意見
1、對教師的關(guān)懷不夠，對校園內(nèi)存在的諸如“長明燈”、“長流水”等浪費現(xiàn)象，比如教學(xué)樓用電管理問題，總是在會上講一下沒什么效果。學(xué)校管理制度不嚴(yán)，造成了無為的浪費，管理上有形式主義現(xiàn)象。
2、食堂安全無小事，學(xué)生食堂管理欠到位。存在吃“大鍋飯”的現(xiàn)象。學(xué)校食堂管理還要規(guī)范，剎住奢靡之風(fēng)。
建議管理后勤工作要每天在校園內(nèi)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看，發(fā)現(xiàn)問題，立即解決。在增收節(jié)支上要動腦筋，想辦法，辦法總比困難多。食堂物資采購要親自檢查，嚴(yán)格嚴(yán)格執(zhí)行招標(biāo)文件，向師生公開食堂運行及資金情況。
（六）對**同志的批評意見
1、教師是學(xué)校安排事做，校長要自己找事做，身先士卒，在老師到校前要巡視校園，各種活動、集合、集會要行動在老師之前，不能有享樂主義思想。比如學(xué)校組織考試工作，作為分管校長理所當(dāng)然要提前到校，協(xié)助組織，進(jìn)行巡視，了解情況。
2、深入教研組、課堂、學(xué)生、老師少了，要融入之中，僅僅是到場走一下過場，那就是形式主義。比如生本課堂改革，教研組活動一定要積極參與，不要做局外人。
3、對校長來說，學(xué)校哪一項工作都重要，現(xiàn)場解決問題要比在辦公室解決問題有說服力，效果會更好。
作為分校區(qū)負(fù)責(zé)人，建議增強全局觀念，深入教研組、課堂、學(xué)生、老師接地氣，不要迷戀辦公室，每天在校園內(nèi)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看，發(fā)現(xiàn)問題，立即解決。
二、總支副書記、工會主任**同志在專題民主生活會上擬對班子成員開展批評的問題清單
（一）對**同志的批評意見
1、生本課堂改革形式主義多，實效少。比如學(xué)校先進(jìn)的功能教室沒有能發(fā)揮好效應(yīng)。學(xué)校在相關(guān)方面的監(jiān)管不夠規(guī)范。對教師中存在的對待學(xué)生和學(xué)生家長缺少耐心，訓(xùn)斥家長、挖苦和體罰學(xué)生等師德失范現(xiàn)象查處力度輕，對損害學(xué)校形象的老師礙于情面過于遷就。
2、親民意識不強，有官僚主義傾向。工作決策上缺乏實際調(diào)研、全面考慮。如河西校區(qū)的早自習(xí)和午間輔導(dǎo)均是占用學(xué)生的活動和教師的休息時間。對教師的關(guān)懷不夠，如在教師家庭遇偶發(fā)事情時，未能及時為教師分憂解難。
3、有享樂主義思想。存在想清閑、圖安逸等松懶渙散現(xiàn)象，工作不求創(chuàng)新，只求得過且過。如在工作安排上，個別教師不主動接受任務(wù)，拈輕怕重，相互推諉。由于方方面面的原因，學(xué)校處理時原則性不強，給學(xué)校工作安排方面造成新的巨大壓力。
4、學(xué)校管理中有奢靡現(xiàn)象。如對校園內(nèi)存在的諸如“長明燈”、“長流水”等浪費現(xiàn)象，管理制度不嚴(yán)，造成了無為的浪費。
作為一校之長，建議執(zhí)行政策要過得硬，深入群眾要人性化，要發(fā)揮班子成員每一個人職能，調(diào)動每一個教職工積極性，在執(zhí)行政策、制度的前提下實行人性化管理。
（二）對**同志的批評意見
1、 深入課堂、深入學(xué)生、深入食堂還不夠，有官僚主義傾向。
2、進(jìn)取意識不強、有享樂主義思想苗頭。
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