縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)文化建設(shè)解讀與策略

目錄/提綱：……
（二）具體目標(biāo)
1、加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，辦特色學(xué)校
6、加大現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育投入力度，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享
7、以科研促發(fā)展促提高，形成科研引路、科研興教、科研興校的發(fā)展模式
8、積極開發(fā)學(xué)校臨街門面招商引資項(xiàng)目
9、提高辦學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量
10、規(guī)劃學(xué)校學(xué)生食堂、餐廳建設(shè)項(xiàng)目，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校半封閉式管理
一、以人為本的管理文化
二、智慧成長的教師文化
三、多元生態(tài)的課程文化
四、多彩融合的學(xué)生文化
五、生態(tài)和諧的環(huán)境文化
一、以共同愿景化內(nèi)在需求
二、以“生本課堂”“七彩德育”支撐陽光教育
三、以“傳承荊楚文明”“創(chuàng)建數(shù)字校園來”凸現(xiàn)學(xué)校特色
四、以“陽光少年、陽光教師”為評價平臺
五、以“校本化課程設(shè)置”現(xiàn)實(shí)辦學(xué)目標(biāo)
……
**縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)文化建設(shè)解讀與策略
——北師大學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)
龔光鵬
指導(dǎo)思想
　　
發(fā)展目標(biāo)
　　(一)總體發(fā)展目標(biāo)
　　發(fā)展目標(biāo)：以“以人為本，和諧發(fā)展”作為學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，力爭五年內(nèi)把實(shí)驗(yàn)小學(xué)建成具有思想一流、設(shè)備一流、師資一流、管理一流、質(zhì)量一流、效益一流學(xué)生能安心、家長能放心的教育名校。
辦學(xué)思想：學(xué)生全面發(fā)展，教師專業(yè)成長
辦學(xué)理念：相信每個學(xué)生都能學(xué)好
教學(xué)模式：以生為本，以學(xué)定教
校 訓(xùn)：健康、陽光、樂學(xué)、進(jìn)步
校 風(fēng)：厚德、睿智、健美、創(chuàng)新
教 風(fēng)：敬業(yè)、愛生、博學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)
學(xué) 風(fēng)：勤學(xué)、好問、樂學(xué)、善思
　（二）具體目標(biāo)
1、加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，辦特色學(xué)校。以“藝術(shù)校園”創(chuàng)建為突破口，保“藝術(shù)校園”市級示范學(xué)校，2013年創(chuàng)市級“書香校園”示范學(xué)校，規(guī)劃期內(nèi)創(chuàng)省級“藝術(shù)校園”示范學(xué)校。
　　2、創(chuàng)新管理模式、管理機(jī)制，提高執(zhí)行力。在新機(jī)制下探索出具有自己特色的教師隊伍管理模式。
　　3、積極探“以生為本，以學(xué)定教”課堂教學(xué)模式。用一年時間鋪開，兩年推行，三年出成效，五年出成果。
4、強(qiáng)化師資隊伍建設(shè)，大力開展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動，形成一批在全市、全省有影響的名師、名校長，形成一群在全市
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年以校長_新任領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊上任以來，實(shí)驗(yàn)小學(xué)依托本土資源和文化環(huán)境，堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路，堅持“以靈魂喚醒靈魂，以思想孕育思想，以素養(yǎng)托起素養(yǎng)”的教育理念，以“讓讀書成為時尚，靠智慧贏得未來”為辦學(xué)思路，踐行“讓每一個孩子的笑容永遠(yuǎn)燦爛”的辦學(xué)追求，全面推行素質(zhì)教育，努力打造和諧、文明、生態(tài)校園、和諧家園。目前，學(xué)校已形成以人為本的管理文化、智慧成長的教師文化、多元生態(tài)的課程文化、多彩融匯的學(xué)生文化、生態(tài)和諧的環(huán)境文化五大支柱的校園文化體系。

一、以人為本的管理文化

學(xué)校文化是指以人為出發(fā)點(diǎn)，并以人的價值實(shí)現(xiàn)為最終管理目的、尊重人性的管理。這種管理是通過管理者與被管理者之間所形成的文化力的互動來實(shí)現(xiàn)的。文化管理與以往的科學(xué)管理有著顯著的不同。總的來看，學(xué)校文化管理是“以人為本”的管理，強(qiáng)調(diào)人在管理中的主題地位，尊重人的價值，想方設(shè)法調(diào)動人的積極性、主動性和創(chuàng)作型以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)，以謀求人的全面發(fā)展為最終目的。簡而言之，文化管理是重視人、尊重人、依靠人、激勵人、發(fā)現(xiàn)人的管理。實(shí)驗(yàn)小學(xué)堅持以科學(xué)發(fā)展觀為治�？偡结�，形成了“開放、和諧、文化、精細(xì)”的管理文化。實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師普遍比較年輕，學(xué)校解放思想大膽啟用新人，從這些教師中優(yōu)先選拔和任用教干、骨干教師，，給青年教師創(chuàng)造機(jī)會鍛煉成長，讓年輕教師逐漸成長為學(xué)校拔尖管理、教學(xué)人才。學(xué)校文化管理是通過管理的軟要素——“文化力”來發(fā)揮管理作用的。因此自覺進(jìn)行高品位的學(xué)校文化建設(shè)，是學(xué)校文化管理的基礎(chǔ)和重要標(biāo)志。管理的精細(xì)化體現(xiàn)了管理者管理層面的效能。邁步實(shí)驗(yàn)小學(xué)操場，課間操時，1300余人的浩大的學(xué)生隊伍和著音樂整齊劃一地做著廣播操，令人吃驚的是，偌大的操場，1300多名學(xué)生中，竟然沒有一名老師在監(jiān)督。同樣的場景在學(xué)校餐廳也會發(fā)生。600多名學(xué)生在中午就餐時，每個餐桌的小組長幫他們組的成員盛好飯，等待信號吃飯。整個餐廳600余人，只聽見碗筷輕微的撞擊聲，而聽不見一個同學(xué)說話。每天輪換一個小組長，小組長在這一天為廣大組員服務(wù)。這是學(xué)校實(shí)施自主管理的一個小的縮影。

二、智慧成長的教師文化

教師是學(xué)生發(fā)展的直接責(zé)任人。教師水平的高低直接影響著學(xué)生的發(fā)展。用“敬業(yè)激情 善學(xué)責(zé)任”八個字來概括實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師最貼切不過。根據(jù)學(xué)校教師年輕化，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的現(xiàn)狀，學(xué)校積極搭建平臺為教師成長奠基。在培養(yǎng)教師成長方面學(xué)校從來不遺余力，不心疼花錢，近幾年來，先后派教師遠(yuǎn)到北京、南京、杭州、濟(jì)南、青島、淄博等地，近到臨沭、沂南等兄弟縣區(qū)學(xué)校取經(jīng)學(xué)習(xí)。年輕的教師走出校門，開拓了視野，把新的教育理念和學(xué)習(xí)到的新知識在全校推廣，整體提高。為提高教師專業(yè)素質(zhì)和文化素養(yǎng)，學(xué)校還啟動了教師讀書工程。學(xué)校訂閱了大量報刊供廣大教師借閱，圖書室、閱覽室全天開放。為更方便教師讀書，提高閱讀質(zhì)量和效果，學(xué)校對教師訂閱報刊進(jìn)行40%補(bǔ)助，這一舉措大大激發(fā)了教師的讀書熱情�！度嗣窠逃�、《中國教育報》、《中國教師報》、《山東教育》、《教師博覽》等教育類專業(yè)報刊大大開闊了教師的視野和眼界，廣大教師從報刊中汲取精神食糧，提高自身素質(zhì)。經(jīng)濟(jì)上補(bǔ)助，措施上跟進(jìn)，每周一次的讀書手抄報督促教師讀書，提高閱讀的質(zhì)量。學(xué)校每年都會評選出“推動實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀書十大人物”進(jìn)行隆重的表彰獎勵，以此獎勵一年來對學(xué)校讀書工程的進(jìn)展做出貢獻(xiàn)的人，并借此激勵更多的師生加入到閱讀中來。書法工程的啟動是教師提高技能和素養(yǎng)的又一大舉措。做一名好教師，從一筆一畫的寫好每一個字開始，每天早晨八個粉筆字雷打不動地有效開展了三個學(xué)年，三年前兩塊練字板上的字良莠不一差別萬千，現(xiàn)如今每個老師都能把字寫的橫平豎直有板有眼。每周一張的鋼筆字加速了教師書寫水平提高的進(jìn)程，書法比賽的定期開展在一定程度上讓廣大教師在交流中得到穩(wěn)步提升。教師讀書工程和書法工程的開展，在極大程度上豐富了教師的文化素養(yǎng)，推動教師成長的步伐，促進(jìn)了教師專業(yè)化水品的提高。

三、多元生態(tài)的課程文化

隨著基礎(chǔ)教育課程改革在全國范圍內(nèi)的逐步推進(jìn)，人們對基礎(chǔ)教育課程改革綱要中提出的一些新的課程目標(biāo)、課程理念逐漸理解并接受。校本課程開發(fā)是基礎(chǔ)教育課程改革綱要提出的一個新概念。校本課程的開發(fā)與實(shí)施體現(xiàn)了學(xué)校自主權(quán)利的重塑。

當(dāng)前，課程改革力度加大與學(xué)校課程文化不發(fā)達(dá)之間的矛盾是制約課改深入的關(guān)鍵所在。只有以創(chuàng)建特色學(xué)校為抓手，重塑校本課程和文化是緊密相連的。實(shí)驗(yàn)小學(xué)地處素有“臨沂后花園”之稱的實(shí)驗(yàn)鎮(zhèn)駐地。臨沂古城擁有2400多年的歷史，沂蒙大地鐘靈毓秀，人才輩出。天下第一行書《蘭亭序》的 ……（未完，全文共6950字，當(dāng)前僅顯示2441字，請閱讀下面提示信息。收藏《縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)文化建設(shè)解讀與策略》）