目錄/提綱:……
一、遵守黨的政治紀(jì)律和貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定、轉(zhuǎn)變作風(fēng)方面的情況
(一)執(zhí)行政治紀(jì)律情況
1、政治敏銳性不強(qiáng)
2、執(zhí)行政策缺乏力度
1、認(rèn)識(shí)不深刻
2、執(zhí)行不嚴(yán)格
二、“四風(fēng)”方面存在的突出問題
4、隊(duì)伍建設(shè)薄弱民主依法科學(xué)決策不夠
5、作風(fēng)有待轉(zhuǎn)變干部隊(duì)伍建設(shè)需進(jìn)一步加強(qiáng)
6、創(chuàng)新意識(shí)淡薄存在抱殘守舊、坐享其成、創(chuàng)新不足的現(xiàn)象
二、原因分析
1、監(jiān)管不嚴(yán)執(zhí)行不力
2、認(rèn)識(shí)不深思想缺弦思想是行動(dòng)的先導(dǎo),政治理論學(xué)習(xí)抓得不緊、不實(shí)
3、作風(fēng)不實(shí)被動(dòng)應(yīng)付工作中存在被動(dòng)應(yīng)付現(xiàn)象
4、放松要求精神滑坡宗旨意識(shí)不夠強(qiáng)
三、改進(jìn)措施及努力方向
……
**教育總支黨的群眾路線教育檢查對(duì)照材料
黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)對(duì)照檢查材料
中共**街道教育總支委員會(huì)
(2014年8月)
自開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以來,**教育黨總支按照中央、省市區(qū)及辦事處黨工委的統(tǒng)一要求部署,圍繞“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總體要求和“為民務(wù)實(shí)清廉”的活動(dòng)主題,結(jié)合實(shí)際,認(rèn)真學(xué)習(xí),查擺問題,
對(duì)照檢查,總支把這次教育活動(dòng)作為學(xué)習(xí)理論、理清思路、提高領(lǐng)導(dǎo)班子思想素質(zhì)和工作能力以及進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的契機(jī),明確了努力方向和
整改措施,形成以下對(duì)照檢查材料:
一、遵守黨的政治紀(jì)律和貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定、轉(zhuǎn)變作風(fēng)方面的情況
(一)執(zhí)行政治紀(jì)律情況。**街道教育總支班子遵守黨的政治紀(jì)律,在政治原則、政治立場、政治觀點(diǎn)上同黨中央保持高度一致,始終做到政治信仰不動(dòng)搖、政治立場不含糊、政治方向不偏移。 存在的問題與不足:
1、政治敏銳性不強(qiáng)。對(duì)理論學(xué)習(xí)的重要性、迫切性和自覺性的認(rèn)識(shí)不深,理論學(xué)習(xí)的整體意識(shí)不強(qiáng),對(duì)有損黨的形象和威信的錯(cuò)誤言行沒有當(dāng)面斗爭,公開反對(duì),抵制社會(huì)上不良風(fēng)氣的態(tài)度不堅(jiān)決、不積極,隨波逐流、聽之任之,有時(shí)還跟風(fēng)附和,對(duì)教師上訪、影響學(xué)校教育教學(xué)、影響規(guī)范辦學(xué)行為、教師考勤不嚴(yán)等問題處理力度不夠。
2、執(zhí)行政策缺乏力度。對(duì)中央的路
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主義、功利主義的思想和傾向。
3、工作不接地氣 深入學(xué)校
調(diào)研時(shí)交心談心不夠、對(duì)師生意見建議、家長意見回復(fù)不及時(shí)、能拖則拖,不能拖則哄,有的問題多次反映還未得到及時(shí)解決、對(duì)一些矛盾和問題反應(yīng)不夠快,解決不夠有力、做群眾工作的方法和能力還有待提高、工作中敢于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識(shí)和主動(dòng)負(fù)責(zé)精神還有欠缺、有些工作存在著片面性、盲目性,缺少科學(xué)性和實(shí)效性。會(huì)上研究的多,深入課堂、深入師生的少;關(guān)注中學(xué)的多,關(guān)注小學(xué)的少;關(guān)注結(jié)果的多、關(guān)注過程的少等不良傾向。在崗位設(shè)置、評(píng)模評(píng)優(yōu)晉級(jí)時(shí)還有與群眾爭利益的現(xiàn)象,集中反映出我們領(lǐng)導(dǎo)班子和班子成員之中還一定程度地存在著官本位的錯(cuò)誤思想,還要在進(jìn)一步樹立正確的權(quán)力觀上下功夫。
4、隊(duì)伍建設(shè)薄弱 民主依法科學(xué)決策不夠。教職工的團(tuán)體意識(shí)、大局意識(shí)不強(qiáng),個(gè)人主義和自我意識(shí)時(shí)有表現(xiàn)。在加強(qiáng)班子團(tuán)結(jié)方面,存在說的多、做的少,提要求的多,督促檢查的少,知行不一的問題。各校干部隊(duì)伍長期沒有進(jìn)行輪崗交流,整體工作能力和水平不足,干部隊(duì)伍缺乏活力。沒有完善的干部培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施方案,督查和績效考核工作力度不大。
5、作風(fēng)有待轉(zhuǎn)變 干部隊(duì)伍建設(shè)需進(jìn)一步加強(qiáng)。個(gè)別干部思想作風(fēng)方面存在許多問題:如安于現(xiàn)狀,不求進(jìn)取,作風(fēng)漂浮、疲于應(yīng)付,互相推諉,不想干事,認(rèn)為上有黨工委、教育局,下有學(xué)校,我們充其量就是個(gè)二傳手,上傳下達(dá)就行了,工作粗枝大葉,憑經(jīng)驗(yàn)辦事,認(rèn)為在教育系統(tǒng)工作時(shí)間長,很多問題閉著眼睛都清楚,遇到困難就退縮,不能正確對(duì)待自己、組織、別人,不能起到帶頭作用,自我感覺良好,深入工作實(shí)際做得還不夠,抓不住工作重點(diǎn),不遵守上班紀(jì)律,這些都需要深刻反思。
6、創(chuàng)新意識(shí)淡薄 存在抱殘守舊、坐享其成、創(chuàng)新不足的現(xiàn)象。缺乏進(jìn)取意識(shí),創(chuàng)新精神淡薄,習(xí)慣于躺在功勞簿上裹足不前,躺在現(xiàn)有的辦學(xué)成績上樂享其成。有的學(xué)校近年來出現(xiàn)的辦學(xué)困難與生源減少,很大程度上是因?yàn)槲窇掷щy,抱殘守舊,意志力不足,進(jìn)取心減退,創(chuàng)新性缺失,使學(xué)校多次痛失發(fā)展的良好機(jī)遇。通過努力,雖然小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量在黃州區(qū)位居一流,但部分學(xué)校的發(fā)展還需要?jiǎng)?lì)精圖治,進(jìn)一步擴(kuò)大教育資源,不遺余力提升教育教學(xué)質(zhì)量,大力加強(qiáng)教育現(xiàn)代化建設(shè),大力加強(qiáng)拔尖創(chuàng)新人才基礎(chǔ)的培養(yǎng)。在新課程改革和課堂改革方面不斷創(chuàng)新,爭取有所突破,體現(xiàn)特色。
7、節(jié)儉自律不足 中心學(xué)校在中央八項(xiàng)規(guī)定出臺(tái)后堅(jiān)持節(jié)儉辦學(xué),節(jié)約使用資源,但在實(shí)際工作中仍存在浪費(fèi)的現(xiàn)象。在公務(wù)招待中雖然同比下降了80%,但還存在思維慣性,總覺得抹不開面子,不接待就不夠義氣不講交情,對(duì)不住人,艱苦創(chuàng)業(yè)的意識(shí)不夠強(qiáng),在貫徹中央、省市關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定中,還存在打折扣現(xiàn)象,搞變通。
二、原因分析
上述存在的問題,既有其普遍性,又有其典型性,既有其存在的客觀方面原因,又有其存在的主觀方面原因,反映了我們在自身思想政治素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力上存在的差距。創(chuàng)先爭優(yōu)意識(shí)不夠強(qiáng),思想不夠解放,
工作作風(fēng)有待于進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,這些問題如果不認(rèn)真解決,就會(huì)影響領(lǐng)導(dǎo)班子的戰(zhàn)斗力。
1、監(jiān)管不嚴(yán) 執(zhí)行不力。近幾年來,雖然建立了各項(xiàng)
規(guī)章制度和紀(jì)律,但在約束方面,制度還不夠完善,已有的制度也沒有得到很好的執(zhí)行。堅(jiān)持原則、嚴(yán)格要求不力。這樣,造成了管理的漏洞,用制度嚴(yán)格管理的觀念有所淡化。有時(shí)存在畏難情緒,有的該執(zhí)行的紀(jì)律堅(jiān)持不夠,有的該落實(shí)的決策執(zhí)行不力,有時(shí)缺乏敢于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任和勇氣,致使一些有關(guān)改進(jìn)作風(fēng)的規(guī)定和紀(jì)律沒有完全執(zhí)行到位,給管理工作帶來了被動(dòng)。
2、認(rèn)識(shí)不深 思想缺弦 思想是行動(dòng)的先導(dǎo),政治理論學(xué)習(xí)抓得不緊、不實(shí)。對(duì)馬克思列寧主義、_思想、_理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等學(xué)習(xí)不夠深入、理解不夠透徹、貫徹不夠自覺。世界觀、人生觀和價(jià)值觀這個(gè)總開關(guān)把得不牢靠,離聯(lián)系群眾、服務(wù)師生、服務(wù)**工作大局還差最后一公里。
3、作風(fēng)不實(shí) 被動(dòng)應(yīng)付 工作中存在被動(dòng)應(yīng)付現(xiàn)象。我們要把領(lǐng)導(dǎo)帶頭、典型示范貫穿始終,黨員領(lǐng)導(dǎo)干部帶好頭、作表率,切實(shí)解決好當(dāng)前教育工作中的突出矛盾和問題。
4、放松要求 精神滑坡 宗旨意識(shí)不夠強(qiáng)。“辦人民滿意的教育”宗旨意識(shí)樹立得還不牢固。有時(shí)候沒有處理好對(duì)上負(fù)責(zé)與對(duì)人民群眾負(fù)責(zé)的關(guān)系,接受群眾的監(jiān)督還不夠廣泛深入,對(duì)群眾負(fù)責(zé)的意識(shí)淡薄了一些,工作中存在功利主義色彩,一事當(dāng)前考慮個(gè)人得失多。有時(shí)放松了黨性修養(yǎng)的要求,放松了對(duì)增強(qiáng)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力的重視,放松了對(duì)保持黨員先進(jìn)性和純潔性的追求。有時(shí)在追求物質(zhì)享受等不良風(fēng)氣滋長的大環(huán)境影響下,產(chǎn)生了從眾心理和攀比心 ……(未完,全文共4824字,當(dāng)前僅顯示2436字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。
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