學(xué)院群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)整改任務(wù)書（副教授）

目錄/提綱：……
一、基本情況
二、存在的突出問題
（一）形式主義方面
（二）官僚主義方面
（三）享樂主義方面
（四）奢靡之風(fēng)方面
三、原因分析
（一）學(xué)習(xí)與工作不扎實(shí)
（二）認(rèn)識(shí)與思想不深入
四、整改任務(wù)分解表
4、反對(duì)形式主義、官僚主義
5、反對(duì)享樂主義、反對(duì)奢靡之風(fēng)
五、部門（單位）主要負(fù)責(zé)人意見
……
學(xué)院群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)整改任務(wù)書（副教授）

一、基本情況
姓 名 ** 職 務(wù) 副教授
性 別 男 任職時(shí)間 20**.12
分管工作

二、存在的突出問題
（一）形式主義方面
1.理論學(xué)習(xí)上的形式主義
理論學(xué)習(xí)方面注重表面，不能深入實(shí)質(zhì)。往往將理論學(xué)習(xí)流于抄抄領(lǐng)導(dǎo)的講話和重要文件，而對(duì)其內(nèi)容缺乏深入研讀，對(duì)其精神實(shí)質(zhì)缺乏深入把握，缺乏真正融入到自己思想意識(shí)中，這樣對(duì)實(shí)踐工作的指導(dǎo)意義就嚴(yán)重缺乏。
2.工作上的形式主義
因?yàn)楸救藦氖碌墓ぷ鲘徫皇墙虅?wù)和考務(wù)兩大塊，事情繁雜、責(zé)任重大。往往在工作中疲于應(yīng)付，存在著流程上的形式，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。局部把握與應(yīng)急處置的工作能力還比較欠缺，對(duì)于
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一種“吃不到葡萄講葡萄酸”的感受，在內(nèi)心深處還是存在著一定的羨慕之情，這種苗頭的存在，往往也是一種在條件具備時(shí)很容易滋生奢靡之風(fēng)的導(dǎo)火索。


三、原因分析
（一）學(xué)習(xí)與工作不扎實(shí)
學(xué)無止境，能力的欠缺不是態(tài)度問題，而是學(xué)習(xí)的不夠，或者說學(xué)習(xí)的方法不當(dāng)，甚至是不能靜下心來扎實(shí)而持續(xù)地學(xué)習(xí)。工作上有一種漂浮、比較意識(shí)，對(duì)有的比較清閑一點(diǎn)的部門的輕松工作環(huán)境有一種心理不平衡。事實(shí)上，任何知識(shí)在任何時(shí)候都是需要不斷學(xué)習(xí)、不斷更新的，工作的性質(zhì)不同，工作的輕松度自然就不一樣，沒有必要斤斤計(jì)較，重要的是如何干好本職工作，工作能力在任何時(shí)候都會(huì)有進(jìn)一步提高的空間。因此，需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，向有思想有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和先進(jìn)典型學(xué)習(xí)，不斷地儲(chǔ)備知識(shí)，這樣運(yùn)用時(shí)，才會(huì)得心應(yīng)手。
（二）認(rèn)識(shí)與思想不深入
四風(fēng)問題的關(guān)鍵在于認(rèn)識(shí)不深入，思想上不重視。在平時(shí)工作中，將形式主義、官僚主義當(dāng)作“想當(dāng)然”的事情，當(dāng)作一種慣例來操作，因循守舊，不思進(jìn)取。對(duì)于享樂主義、奢靡之風(fēng)認(rèn)為是有權(quán)優(yōu)勢(shì)有錢人的事，與己無關(guān)，事不關(guān)己高高掛起。對(duì)錯(cuò)誤思想缺乏當(dāng)面批評(píng)的勇氣，主要是本人性格比較內(nèi)斂，缺乏溝通交往的能力，比較注重他人感受，比較顧及別人的感受，怕傷害人，怕得罪人，或者說怕惹火燒身，在遇事時(shí)很容易將黨性原則擱置腦后，在堅(jiān)持正義與公平時(shí)，畏首畏尾。

四、整改任務(wù)分解表
目標(biāo)任務(wù) 重點(diǎn)措施 完成時(shí)限

強(qiáng)化學(xué)習(xí)，儲(chǔ)備知識(shí)
融學(xué)于教，教學(xué)相長 1.強(qiáng)化學(xué)習(xí)：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并將學(xué)習(xí)計(jì)劃緊扣黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)要求和黨的十八大三中全會(huì)精神，做到學(xué)習(xí)之前有計(jì)劃，學(xué)習(xí)過程有內(nèi)容，學(xué)習(xí)過后有心得，不斷提升自己的理論水平和政治素養(yǎng)。
2.融學(xué)于教：在加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)的同時(shí)，緊密結(jié)合自身的崗位職責(zé)及教學(xué)情況，認(rèn)真研讀黨的經(jīng)濟(jì)政策，并將政策精神融匯于教學(xué)實(shí)踐中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國事，關(guān)注我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，并能結(jié)合所學(xué)的專業(yè)和所學(xué)的知識(shí)，做到學(xué)有所長，學(xué)以致用。 長期
時(shí)時(shí)警醒，杜絕四風(fēng)，直面問題，接受監(jiān)督 注意平時(shí)的教學(xué)方法改進(jìn)和工作態(tài)度，樹立“以學(xué)生為本、以教學(xué)為上”的教學(xué)理念；在自身工作崗位上，樹立正確的服務(wù)理念，繃緊思想這根弦，使四風(fēng)無滋生的土壤。并且，自覺接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及廣大前沿的師生員工的監(jiān)督，虛心請(qǐng)教；正視存在的問題，認(rèn)真整改；時(shí)時(shí)警醒，有則改之，無則加勉。
1.以教學(xué)管理規(guī)范年建設(shè)為契機(jī)，在教學(xué)中做到自我規(guī)范，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷補(bǔ)充新知識(shí)，遵守教學(xué)紀(jì)律，不隨意調(diào)、停課，主動(dòng)與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生的知識(shí)需求，提升自我的教學(xué)水平。
2.以教學(xué)質(zhì)量工程為抓手，按時(shí)按質(zhì)地完成本人主持的省級(jí)教研 ……（未完，全文共2251字，當(dāng)前僅顯示1431字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《學(xué)院群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)整改任務(wù)書（副教授）》）