全縣教育信息化工作專題會議講話材料

目錄/提綱：……
一、高度重視教育信息化，切實增強(qiáng)緊迫感
二、正確理解教育信息化，準(zhǔn)確把握發(fā)展形勢
（一）寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通
（二）優(yōu)質(zhì)資源班班通
（三）網(wǎng)絡(luò)空間人人通
三、堅持應(yīng)用驅(qū)動，明確教育信息化的工作任務(wù)
四、堅持開拓創(chuàng)新，建立推進(jìn)教育信息化工作的有效機(jī)制
……
把握機(jī)遇 加快推進(jìn)
開創(chuàng)教育信息化工作新局面
全縣教育信息化工作專題會議講話材料

同志們：
今天，我們召開全縣教育信息化工作專題會議，這是我縣第一次召開此類專題會議，也是加快推進(jìn)教育信息化工作的動員會、培訓(xùn)會，標(biāo)志著我縣教育信息化工作進(jìn)入新的階段。會議的主要任務(wù)是貫徹落實國家教育信息化工作會議精神，提高認(rèn)識，明確任務(wù)，加快實施信息化工作，推動我縣教育信息化又快又好發(fā)展。
剛才，第三中學(xué)、實驗小學(xué)、育才學(xué)校、七棵樹中心學(xué)校的各位教師展示了電子白板在課堂教學(xué)上的應(yīng)用、利用教師空間的網(wǎng)絡(luò)教研、博客展示等內(nèi)容。張慶和曹建彪分別介紹山東省煙臺市芝罘區(qū)教育信息化發(fā)展情況和時下我們迫切需要了解的教育信息化相關(guān)內(nèi)容。內(nèi)容很豐富，很有針對性，希望與會的各位領(lǐng)導(dǎo)能夠認(rèn)真領(lǐng)會。下面，為切實加快推進(jìn)我縣教育信息化工作，結(jié)合當(dāng)前實際，我講四點意見。
一、高度重視教育信息化，切實增強(qiáng)緊迫感
當(dāng)前，教育信息化已經(jīng)步入加快推進(jìn)的黃金期，也是關(guān)鍵期。在教育外部，信息技術(shù)已演化為一場革命，對傳統(tǒng)社會形態(tài)帶來巨大沖擊。黨的十八大報告總共19次提到信息和信息化。十八大后，習(xí)近平總書記親自擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)a全與信息化領(lǐng)導(dǎo)小組組長，并領(lǐng)導(dǎo)小組第一次會議上發(fā)表重要講話，指出“沒有信息化就沒有現(xiàn)代化”。在教育內(nèi)部，教育信息化已經(jīng)上升為國家戰(zhàn)略。《教育規(guī)劃綱要》把教育信息化專設(shè)一章，列為十個重大發(fā)展項目之一，并明確提出“信息
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（無處不在）的學(xué)習(xí)環(huán)境和豐富的學(xué)習(xí)資源，形成網(wǎng)絡(luò)條件下新的教師教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式和師生互動方式，實現(xiàn)從知識傳授為主向能力培養(yǎng)為主轉(zhuǎn)變，從課堂學(xué)習(xí)為主向多種學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。目前，我縣正在大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，我們必須研究課堂教學(xué)改革與教育信息化的關(guān)系，研究如何將信息技術(shù)融入課堂教學(xué)模式之中。
2001年7月，教育部發(fā)布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中提出：在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用信息技術(shù)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。多年來，我們的教學(xué)實現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式的部分變革，而并沒有真正的實現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革。一直以來，信息技術(shù)只是做為教師在課堂上的展示工具，在沒有經(jīng)過學(xué)生充分的自我思考、自我動手、合作探究前，將包括知識點、重點、難點等教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)統(tǒng)展示給學(xué)生，因而一定程度上束縛了學(xué)生的思維。據(jù)我了解，從2002年開展信息技術(shù)與課程整合工作以來，有一些教研人員和教師對信息技術(shù)在教學(xué)上的應(yīng)用也有過異議。我想，這種思考是必要的，也是正確的。如果信息技術(shù)還是這么用，它會成為我們課堂教學(xué)改革的絆腳石。
因此，我們要研究課堂教學(xué)改革與教育信息化的關(guān)系。教育信息化應(yīng)該是課堂教學(xué)改革前提下教育信息化。課堂教學(xué)改革也應(yīng)該是教育信息化支撐下課堂教學(xué)改革。我們投入資金，為教師購買辦公電腦是為了使教師能利用網(wǎng)絡(luò)獲取優(yōu)質(zhì)、充足的教學(xué)資源，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行集體備課，形成教學(xué)設(shè)計、課件、微課、導(dǎo)學(xué)案、預(yù)習(xí)案、作業(yè)題等備課資源，并且通過網(wǎng)絡(luò)下發(fā)給學(xué)生；為教室安裝班班通設(shè)備是為了使學(xué)生能夠在獲得教師準(zhǔn)備的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源。我們還要建設(shè)能夠滿足教師與教師、教師與家長、教師與學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)溝通的人人通平臺和資源共建共享平臺。
我們還要研究如何將信息技術(shù)融入課堂教學(xué)模式之中。教學(xué)內(nèi)容中的重點、難點是否還應(yīng)該在課堂中展示，我認(rèn)為是應(yīng)該而且是必須的，關(guān)鍵是何時展示。一定要給學(xué)生充足的學(xué)習(xí)時間，然后再展示，幫助學(xué)會的學(xué)生進(jìn)一步理解，沒學(xué)會的學(xué)生學(xué)會。
二是教育信息化必將成為促進(jìn)教育公平和提高教育質(zhì)量的有效手段。教育信息化能夠以較低的成本，將優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源通過“專遞課堂”和“同步課堂”向農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)擴(kuò)散，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面。同時，廣大教師通過在線培訓(xùn)、名師課堂、網(wǎng)絡(luò)教研等途徑，隨時按需主動學(xué)習(xí)。
三是教育信息化必將成為泛在學(xué)習(xí)環(huán)境和全民終身學(xué)習(xí)的有力支撐。教育信息化能夠提供豐富多樣的教育資源和個性化的學(xué)習(xí)支持，使學(xué)生能隨時、隨地、隨需開展學(xué)習(xí)。
第二，教育信息化的核心理念是信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合
教育信息化的根本目的是促進(jìn)教育的改革與發(fā)展。要實現(xiàn)這一根本目的，僅僅擁有先進(jìn)的信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施和在教育教學(xué)過程中使用一些信息技術(shù)手段是不夠的。當(dāng)今信息技術(shù)的飛速發(fā)展，對教育的影響不僅表現(xiàn)在新的技術(shù)和手段的運(yùn)用上，而且對教育的發(fā)展帶來更新的理念和動力，使教育內(nèi)容、方法和模式發(fā)生深刻變革。因此，教育信息化的關(guān)鍵在于要將信息技術(shù)融入到教育教學(xué)的全過程，運(yùn)用信息技術(shù)逐步改變原有的教育教學(xué)過程與模式，實現(xiàn)以知識傳授為主的教學(xué)方式向以能力素質(zhì)培養(yǎng)為主的教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，并根據(jù)社會發(fā)展和學(xué)習(xí)者的需求，在全國乃至世界的范圍內(nèi)選擇最優(yōu)質(zhì)的教育資源，進(jìn)一步突破傳統(tǒng)教學(xué)活動的時空限制，提升教育教學(xué)的效率與質(zhì)量。這一變革的過程就是信息技術(shù)與教育教學(xué)融合的過程，只有融合才能體現(xiàn)出信息技術(shù)對教育改革與發(fā)展的作用，這才是教育信息化的本質(zhì)。與教育的深度融合就是圍繞教育改革發(fā)展中的重大問題提供支撐，教育信息化在促進(jìn)公平、統(tǒng)籌均衡、提升質(zhì)量等方面大有可為。與教學(xué)的深度融合就是對信息時代的課程改革提供支撐，將信息技術(shù)引入教學(xué)過程的全方位和全過程，推動教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)模式的深刻變革。
第三，“三通兩平臺”建設(shè)是“十二五”期間教育信息化工作的重要抓手。
2012年9月5日劉延?xùn)|副總理（時任國務(wù)委員），在全國教育信息化工作電視電話會議上提出：“十二五”期間，要以建設(shè)好“三通兩平臺”為抓手，也就是“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”，建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺和教育管理公共服務(wù)平臺。
（一）寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通�！皩拵ЬW(wǎng)絡(luò)校校通”的實質(zhì)內(nèi)容有兩個，一是基本解決各級各類學(xué)校的寬帶接入條件，二是基本完成各級各類學(xué)校網(wǎng)絡(luò)條件下的基本教學(xué)環(huán)境建設(shè)。所以“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”從建設(shè)角度講是要完成兩項任務(wù)，為學(xué)校提供寬帶接入條件和在學(xué)校內(nèi)部建成網(wǎng)絡(luò)條件下的基本教學(xué)環(huán)境。什么是網(wǎng)絡(luò)條件下的基本教學(xué)環(huán)境？一是為學(xué)校建設(shè)能上網(wǎng)的多媒體教室，二是為教師提供一套基本的軟件工具和教學(xué)資源，三是一定比例的教師配有計算機(jī)并且經(jīng)過培訓(xùn)能利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源備課授課。
（二）優(yōu)質(zhì)資源班班通�！皟�(yōu)質(zhì)資源班班通”的 ……（未完，全文共7605字，當(dāng)前僅顯示2670字，請閱讀下面提示信息。收藏《全縣教育信息化工作專題會議講話材料》）