學習討論落實活動座談會建議

學習討論落實活動座談會建議

學習討論落實活動作為我省省內(nèi)活動的自選動作前所未有。這既是重要歷史關頭的山西選擇，也是各級領導班子和領導干部必須面對的山西大考。通過學習，我個人認為要搞好這次學習討論落實活動，要從三方面進行思考。
一、學習方面，要明確學什么。就是要學習習近平總書記系列重要講話，黨的十八大及三中、四中全會精神，全省領導干部大會精神以及王儒林書記在呂梁、太原和大同、朔州、忻
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建議在加強理論、警示教育的同時，傳播正能量，通過樹一批好干部、好典型、好事例教育、帶動領導干部建立正確的世界觀、政績觀、權力觀，從而更好地為人民群眾服務。同時也應對人民群眾予以正面的、科學的教育引導，如在表達訴求方面，現(xiàn)在在基層，存在無理鬧訪纏訪的現(xiàn)象，無理上訪者抓住政府求穩(wěn)的心態(tài)屢次挑釁，政府也為了平穩(wěn)常常滿足這些無理上訪者無底洞的需求，導致不管合理與否找政府解決成為一種風氣，信訪案件也逐漸攀升，所以也應加強對人民群眾的法制教育和合理表達訴求的引導，指導人民群眾通過合法程序解決。
其次，建議在健全制度建設上下功夫。第一，要加強業(yè)務理論和制度培訓。如今，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)權力執(zhí)行方面存在有制度卻執(zhí)行不嚴或難以執(zhí)行的問題，如城建工作，由于工作人員對具_度的了解和熟悉不夠，使得執(zhí)行不嚴、彈性過大，從而引發(fā)了干群矛盾。第二，要規(guī)范工作流程。如鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政聯(lián)席研究制度、重大工程項目集體討論制度、規(guī)劃評審制度、資金支付約束制度上還存在制度缺失問題，一些項目沒有通過黨政聯(lián)席會議或集體討論，只是主管領導和分管領導、部門負責人、相關村負責人協(xié)商后就直接敲定實施。再者，在臨時救助方面，由于沒有明確的對象范圍和補助金標準，都是由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)自己掌握，導致“會哭的孩子有奶吃”。第三，要建立制度約束機制�，F(xiàn)階段反復出現(xiàn)的一系列腐敗案件折射出制度約束不健全問題，“水中一條魚死了，是魚的問題；成批成批的魚死了，就是水的問題”。只有從源頭上解決水的問題，才能使大批魚不得病或者少得病，如此才是治本之策。第四，要建立公開機制。對于一些事關民生的工作，雖有完善的制度、流程，但由于公開不到位，群眾 ……（未完，全文共1384字，當前僅顯示880字，請閱讀下面提示信息。收藏《學習討論落實活動座談會建議》）