學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記人才工作重要論述的體會(huì)與思考

目錄/提綱：……
一是實(shí)施全員培訓(xùn)，培育技術(shù)型員工隊(duì)伍
二是推進(jìn)分類培訓(xùn)，打造不同層次的優(yōu)秀人才
三是集中統(tǒng)一管理，激活專技人才發(fā)展?jié)撃?br>一是堅(jiān)持“能者上庸者下”，拓展人才脫穎而出渠道
二是堅(jiān)持“不拘一格選人才”，拓寬人才晉升渠道
三是堅(jiān)持“有備有用”，拓寬人才儲(chǔ)備渠道
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實(shí)現(xiàn)“人才強(qiáng)企”戰(zhàn)略需做好“四篇文章”
——學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記人才工作重要論述的體會(huì)與思考

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記對(duì)人才工作作出了一系列重要指示，特別強(qiáng)調(diào)：“國(guó)家的強(qiáng)盛，歸根到底必須依靠人才”、“要樹(shù)立強(qiáng)烈的人才意識(shí)，使用人才各盡其能”、“在全社會(huì)大興識(shí)才、愛(ài)才、敬才、用才之風(fēng)”……作為煤礦礦長(zhǎng)，對(duì)此我有著深刻的認(rèn)識(shí)：企業(yè)的強(qiáng)盛，同樣也必須依靠人才。尤其是煤炭企業(yè)，過(guò)去，由于煤炭生產(chǎn)的科技含量比較低，對(duì)職工素質(zhì)的要求不高，因而技能人才對(duì)煤炭企業(yè)發(fā)展的貢獻(xiàn)也有限。但隨著一批現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備投入使用，過(guò)去那種落后的開(kāi)采方式基本被廢棄，而代之以綜采機(jī)械化、自動(dòng)化設(shè)備的使用，煤礦生產(chǎn)中的科技含量迅速提高，這種情況要求職工應(yīng)具有相應(yīng)的科技素養(yǎng)，煤礦生產(chǎn)需要一大批技術(shù)高超、業(yè)務(wù)熟練的高素質(zhì)、高技能人才隊(duì)伍。
企以才立，業(yè)以才興。那么，高素質(zhì)、高技能人才隊(duì)伍如何打造？如何實(shí)現(xiàn)“人才強(qiáng)企”戰(zhàn)略？通過(guò)對(duì)習(xí)近平總書記關(guān)于人才工作重要論述的深入學(xué)習(xí)，我認(rèn)為，應(yīng)積極著眼于“準(zhǔn)”、“精”、“適”、“愛(ài)”四個(gè)字，做好識(shí)才、育才、用才、留才“四篇文章”。
實(shí)現(xiàn)“人才強(qiáng)企”戰(zhàn)略需著眼“準(zhǔn)”字，做好識(shí)才文章。用人先要
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提升育才效果，要堅(jiān)持把企業(yè)內(nèi)部人才的培養(yǎng)作為一項(xiàng)實(shí)用型、系統(tǒng)性工程，高標(biāo)準(zhǔn)、高定位制定和實(shí)施科學(xué)系統(tǒng)的人才培養(yǎng)、培訓(xùn)計(jì)劃，在著眼需求的基礎(chǔ)上，實(shí)行分類設(shè)置、分層推進(jìn)，根據(jù)人才的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，設(shè)置合乎人才實(shí)際的培育目標(biāo)，自主培養(yǎng)培育一支適應(yīng)礦井發(fā)展實(shí)際需求的內(nèi)生型人才隊(duì)伍，確保人人得進(jìn)步、得提高，從而把育才文章做精、做好。一是實(shí)施全員培訓(xùn)，培育技術(shù)型員工隊(duì)伍。堅(jiān)持把理論培訓(xùn)與實(shí)踐鍛煉、內(nèi)部培養(yǎng)與外部培訓(xùn)、短期培訓(xùn)與長(zhǎng)期自培等有機(jī)結(jié)合，建立廣覆蓋、多層次、開(kāi)放式的人才培養(yǎng)體系，構(gòu)建教培中心、網(wǎng)能大學(xué)、實(shí)景基地“三大”教學(xué)平臺(tái)，實(shí)施動(dòng)漫演示、遠(yuǎn)程教學(xué)、實(shí)景操作、全員機(jī)考等“四大”教學(xué)創(chuàng)新，強(qiáng)化技能培訓(xùn)、安全培訓(xùn)、全員培訓(xùn)，組織崗位練兵、技能比武、技能大賽，有效提高員工隊(duì)伍素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)由全員“操作型”向全員“技能型”的轉(zhuǎn)變。二是推進(jìn)分類培訓(xùn)，打造不同層次的優(yōu)秀人才。堅(jiān)持把人才重點(diǎn)放在培養(yǎng)優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才、管理人才和高技能人才上，實(shí)行多證加薪，積極選派專業(yè)技術(shù)人才到高等院校進(jìn)行學(xué)習(xí)進(jìn)修，提供外出培訓(xùn)機(jī)會(huì)，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平。有計(jì)劃地組織中層管理人員和技術(shù)骨干到國(guó)內(nèi)知名企業(yè)學(xué)習(xí)考察，聯(lián)合有關(guān)院校合作辦班，邀請(qǐng)專家、教授來(lái)礦授課，滿足不同層次人才的學(xué)習(xí)培養(yǎng)需求。三是集中統(tǒng)一管理，激活專技人才發(fā)展?jié)撃�。積極為專技人才提供成長(zhǎng)平臺(tái)，建立“專技人員俱樂(lè)部”和“力源大學(xué)生創(chuàng)業(yè)聯(lián)合會(huì)”，對(duì)專技人員和大學(xué)生分別實(shí)行會(huì)員管理，并依據(jù)專技人員的技術(shù)職稱、知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)特長(zhǎng)等建檔管理，拿出一定的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，成立QC攻關(guān)小組，經(jīng)常性地組織技術(shù)研發(fā)、課題攻關(guān)，定期組織專業(yè)性的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享、經(jīng)驗(yàn)互通、合作共進(jìn)、互促互提。
實(shí)現(xiàn)“人才強(qiáng)企”戰(zhàn)略需著眼“適”字，做好用才文章。把人才放到合適的崗位，是激發(fā)人才干勁、獲得明顯成效的關(guān)鍵所在。不能單純以職位空缺、職位“好壞”，作為安排使用人才的標(biāo)準(zhǔn)，以至于將人才當(dāng)作填補(bǔ)空缺的“磚頭”，將職位作為獎(jiǎng)勵(lì)人才的“獎(jiǎng)品”，甚至導(dǎo)致人崗不適的現(xiàn)象。使用人才，關(guān)鍵是要人適其崗、以崗鍛才、人崗互促，以此達(dá)到人才能獲得成長(zhǎng)、釋放力量的目的。因此，做好用才文章，需著眼“適”字。一方面，要立足崗位，充分考慮崗位特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)需要，以確保安全生產(chǎn)、促進(jìn)企業(yè)發(fā)展為根本目的，綜合考量人才的專業(yè)知識(shí)、能力素質(zhì)，將符合崗位需求，能夠真正立足崗位、扎根崗位、做出成績(jī)的人才，科學(xué)合理地安放在適當(dāng)?shù)膷徫恢希_保人適其崗、能盡其才。另一方面，要以人為本，充分考慮人才的成長(zhǎng)進(jìn)步和素質(zhì)提升，將崗位作為培養(yǎng)人才、鍛煉人才和識(shí)別人才的重要陣地，既要做到人才與崗位需求的“供需相符”，確保工作跟得上、成績(jī)出得來(lái)，又要保證人才在崗位上的成長(zhǎng)性和可塑性，使人才通過(guò)崗位鍛煉，能夠不斷獲得提高、收獲成長(zhǎng)，從而實(shí)現(xiàn)人才與崗位的良性互動(dòng)和相互促進(jìn)。再一方面，要注重考評(píng)，充分考慮人才的晉升渠道和資源儲(chǔ)備，善于在考評(píng)中發(fā)現(xiàn)人才、挖掘人才，在實(shí)踐中培育人才、造就人才。一是堅(jiān)持“能者上庸者下”，拓展人才脫穎而出渠道。對(duì)各級(jí)管理人員定期進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，建立干部誠(chéng)信履職和業(yè)績(jī)考評(píng)檔案，把干部獎(jiǎng)懲情況、績(jī)效完成情況及指標(biāo)完成情況等全部記入日�？荚u(píng)檔案，作為管理（專技）人員考核測(cè)評(píng)的重要依據(jù)；圍繞德、能、勤、績(jī)、廉五個(gè)方面，按照個(gè)人述職、業(yè)績(jī)考核、民主測(cè)評(píng)的環(huán)節(jié)對(duì)管理人員履職情況每半年進(jìn)行一次，并根據(jù)考核結(jié)果做到能者上、平者讓、庸者下。二是堅(jiān)持“不拘一格選人才”，拓寬人才晉升渠道。積極采取公推直選、公開(kāi)招聘、競(jìng)爭(zhēng)上崗等方式，變“相馬”為“賽馬”，形成有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的選拔機(jī)制。大力開(kāi)展高級(jí)工、技師和高級(jí)技師評(píng)聘活動(dòng)，使職工心目中的“技術(shù)大拿”有地位、有待遇、有榮譽(yù)。大力推行青年人才掛職鍛煉活動(dòng)，推薦選拔優(yōu)秀青年專業(yè)人才到生產(chǎn)、輔助區(qū)隊(duì)任區(qū)隊(duì)副職，進(jìn)行掛職鍛煉，并通過(guò)季度述職、半年考評(píng)、年度考察考核，最終將優(yōu)秀青年正式聘任為區(qū)隊(duì)副職，為青年人才成長(zhǎng)搭建良好平臺(tái)。三是堅(jiān)持“有備有用”，拓寬人才儲(chǔ)備渠道。積極實(shí)施師帶徒、傳幫帶，發(fā)揮好師承效應(yīng)，對(duì)所有新分配工人與首席技師、金藍(lán)領(lǐng)、技術(shù)能手簽訂師徒合同，幫帶新技工成為熟練工、技術(shù)新手成為技術(shù)大拿。積極實(shí)施人才接力計(jì)劃，做到“人才梯 ……（未完，全文共4441字，當(dāng)前僅顯示2243字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記人才工作重要論述的體會(huì)與思考》）