高校校長在2016年全�！半p代會”會議上的換屆工作報告

目錄/提綱：……
一、工作回顧
二、目標(biāo)定位和發(fā)展思路
三、工作任務(wù)和主要舉措
一、建設(shè)一流學(xué)科，壯大學(xué)科實力
二、深化教學(xué)改革，提高培養(yǎng)質(zhì)量
三、推進科技創(chuàng)新，提高服務(wù)能力
四、加強隊伍建設(shè)，推進人才強校
五、創(chuàng)新管理_，提高管理水平
六、加強文化建設(shè)，提高引領(lǐng)能力
……
繪就新藍圖 推動新發(fā)展
努力建成具有鮮明教師教育特色的高水平綜合性大學(xué)
——在**師范大學(xué)第三屆“雙代會”第一次會議上的報告
校長
（2016年7月2日）

各位代表、同志們：
　　**師范大學(xué)第三屆教職工代表大會暨工會會員代表大會第一次會議，今天開幕了。現(xiàn)在，我代表學(xué)校向大會報告工作，請各位代表審議。
一、工作回顧
　　2004年12月，學(xué)校召開了第二屆雙代會第一次會議。2007年12月，召開了二屆雙代會第二次會議。九年來，學(xué)校各項工作都取得了長足進步。特別是2011年整體遷入新校區(qū)，開啟了學(xué)校發(fā)展的新紀元。下面，我重點報告2011年以來五年的工作。
　　五年來，在省委、省政府的領(lǐng)導(dǎo)支持和學(xué)校黨委的帶領(lǐng)下，我們緊緊扭住發(fā)展這一主題，實現(xiàn)了“硬件”和“內(nèi)涵”建設(shè)的“雙提升”，在10個方面取得了顯著進步：
　　1、硬件支撐更加堅實。學(xué)校攻堅克難建成新校區(qū)，新校區(qū)2009年開工，2010年文科10個學(xué)院遷入，2011年整體遷入，實現(xiàn)了真正意義上的集中辦學(xué)。在新校區(qū)建設(shè)過程中，規(guī)劃、征地、拆遷、籌資、舊校區(qū)土地出讓、各項手續(xù)的跑辦等，每項工作都困難重重。面對困難，我們沒有退縮，全力以赴，全力推動。目前，新校區(qū)建設(shè)累計投資33.41億元，建筑面積近100萬平方米。固定資產(chǎn)總值由2011年的93732萬元增長到2016年的304062萬元，增長224%，學(xué)校發(fā)展有了更加堅實的硬件支撐。
　　2、發(fā)展平臺更加廣闊。我們緊緊抓住京津冀協(xié)同發(fā)展的歷史機遇，經(jīng)過多方
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庫建設(shè)，有20篇研究報告被政府采納和應(yīng)用，學(xué)校已成為西柏坡精神研究、燕趙文化研究、泥河灣考古研究的重要基地。
　　6、人才隊伍更具活力。師資隊伍結(jié)構(gòu)更趨合理，專任教師占比由49%增加到56%，具有博士學(xué)位教師占比由22%增加到33%。制定和實施了《中長期人才發(fā)展規(guī)劃》，全職引進國家“千人計劃”1人、國家優(yōu)秀青年科學(xué)基金獲得者1人、優(yōu)秀青年骨干教師3人、學(xué)科帶頭人1人；新增國家突貢專家1人、國務(wù)院特貼專家2人、國家教學(xué)名師1人、國家青年拔尖人才1人、霍英東青年教師獎獲得者3人；入選**省科技創(chuàng)新團隊4個，26人次獲省級各類人才稱號。組建了教師發(fā)展中心，為教師職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造條件。積極推進人事制度改革，解決了超編問題。緊緊抓住京津冀協(xié)同發(fā)展的歷史機遇，在與京津高校共享、共用優(yōu)秀人才方面進行了積極探索。
　　7、辦學(xué)模式更加開放。面向社會需求，積極發(fā)展非師范專業(yè)，校企、校地、校校、校所協(xié)同育人新機制在一些專業(yè)已初步形成。與中國燃氣集團共建工學(xué)院工作進展順利，2016年實現(xiàn)招生。積極推進國際化辦學(xué)，與20個國家的53所高校和教育機構(gòu)建立了正式校際關(guān)系，與200多所國外大學(xué)開展學(xué)術(shù)交往。成為中國政府獎學(xué)金留學(xué)生招生單位，留學(xué)生規(guī)模不斷擴大。在海外建成3所孔子學(xué)院和1所雙語高中，為22個國家選派漢語志愿者。組建了秘魯研究中心和印尼研究中心。
　　8、管理_更加科學(xué)。適應(yīng)新校區(qū)集中辦學(xué)的新特點，不斷理順管理_，積極推進管理創(chuàng)新，在學(xué)生管理、資源共享、服務(wù)師生等方面出臺一系列新舉措。校院二級管理_進一步完善，更加注重學(xué)院在學(xué)校發(fā)展中的主體作用。完成了信息化一期工程建設(shè)。以制定學(xué)�！墩鲁獭贰秾W(xué)術(shù)委員會章程》為契機，努力推進現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)。特別是經(jīng)過巡視整改，學(xué)校的制度體系更加健全，遵規(guī)守矩氛圍更加濃厚。附屬單位管理水平有了新提高，贏得了良好社會聲譽。
　　9、保障體系更加有力。建成了學(xué)生事務(wù)服務(wù)中心，實施了學(xué)生工作隊伍進宿舍、機關(guān)干部聯(lián)系學(xué)生宿舍等制度，深入推進學(xué)風(fēng)建設(shè)，及時回應(yīng)學(xué)生訴求，服務(wù)學(xué)生能力有了新的提高。校園安保機制不斷健全，平安校園建設(shè)取得積極成效。堅持開源節(jié)流，多方籌集資金，推進會計職能轉(zhuǎn)變，強化預(yù)算管理、規(guī)范管理、審計監(jiān)督，保證辦學(xué)經(jīng)費需求。建筑面積4萬余平方米的新圖書館投入使用，服務(wù)教學(xué)科研和師生的能力進一步增強。加強檔案館、博物館建設(shè)，健全了校友會組織。新校園綠化、硬化、美化和各項功能不斷完善，后勤管理服務(wù)水平有了新提高，節(jié)約型校園建設(shè)初見成效。
　　10、民生得到有效改善。學(xué)�？朔Y金壓力，用足用活政策，提高教職工薪酬待遇，“十二五”期間，在職人員人均月增資2919元，退休人員人均月增資1000元。建設(shè)了博士公寓樓、新校區(qū)公寓樓，努力改善教職工住房條件。實施了教工餐，建立了教師活動室，努力為教職工辦實事、辦好事。
　　回顧幾年來的工作，許多工作可圈可點，也有不少遺憾，但在事關(guān)學(xué)校生存與發(fā)展的兩件大事上，我們從來不敢怠慢，始終不遺余力：一件是新校園建設(shè)及其硬件補充，這件事，事關(guān)辦學(xué)的基本條件。大家都清楚，這件事解決不好，生存就會成為一個問題。一件是學(xué)科發(fā)展，這件事，事關(guān)學(xué)校的核心實力。大家也清楚，這件事做不好，學(xué)校的發(fā)展就無從談起�？傊�，新校園建設(shè)和學(xué)科建設(shè)這兩件事做不好，就是漠視歷史機遇、放棄歷史承擔(dān)！讓我們感到欣慰的是，我們沒有錯過任何機會，沒有任何懈�。�
　　更讓我們感到欣慰的是，我校進入了**省“雙一流”建設(shè)一層次院校。近期，省政府常務(wù)會議通過了我省的“雙一流”建設(shè)方案。方案中把**大學(xué)、**工業(yè)大學(xué)、燕山大學(xué)、**師范大學(xué)4所高校列為“雙一流”建設(shè)一層次院校，自2016年起，5年內(nèi)安排20億元，支持“雙一流”建設(shè)。
　　我校進入“雙一流”一層次建設(shè)支持計劃，意義重大。大家知道，我省高校一般劃分為兩類：骨干大學(xué)和一般大學(xué)。近幾年，因為學(xué)校的發(fā)展有差別，骨干大學(xué)的數(shù)量有變化，順序也有調(diào)整�，F(xiàn)在，“雙一流”建設(shè)方案，又把骨干大學(xué)劃分為兩個層次。也就是說，在骨干大學(xué)中，資源的傾斜程度、建設(shè)的支持力度又作了新的劃分。進入重點支持的4所院校之一，實屬不易，其競爭的激烈程度，可以想象。另一個可以想象的是，經(jīng)過5年的支持與建設(shè)，4所“一層次”大學(xué)的優(yōu)勢會更加明顯，原有省內(nèi)骨干大學(xué)的發(fā)展差距一定會進一步拉大。
　　進入“雙一流”一層次大學(xué)行列，是對全校過去工作成效的全面檢驗，是學(xué)校發(fā)展進程中的重要標(biāo)志，更是我校進一步發(fā)展的重大機遇。能夠進入“一層次”的意義十分重大，原因就在這里，大家一定要深刻體會。
　　成績來之不易。這些成績的取得，歸功于上級黨委、政府及有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)與大力支持，歸功于廣大教職工的努力拼搏、無私奉獻。在此，我代表學(xué)校對所有關(guān)心師大和支持師大的領(lǐng)導(dǎo)、同志和朋友，表示衷心的感謝！向全體師生員工致以崇高的敬意！
　　面對“雙一流”建設(shè)的要求，面對我校的發(fā)展現(xiàn)狀，我們的工作在許多方面還有差距。主要有：
　　一是，學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)還有待加強。存在重點學(xué)科發(fā)展緩慢，一般學(xué)科原地踏步的現(xiàn)象。一方面，一些基礎(chǔ)學(xué)科，雖有一定優(yōu)勢，但還不突出，在國內(nèi)同類學(xué)科中的競爭力還不強。在教育部的第三輪學(xué)科評估中，只有1個學(xué)科進入了前30%，沒有進入前10%的學(xué)科。另一方面，學(xué)科的交叉融合程度低，對區(qū)域發(fā)展的支撐作用不明顯。這些，與“雙一流”建設(shè)相比， ……（未完，全文共12061字，當(dāng)前僅顯示2869字，請閱讀下面提示信息。收藏《高校校長在2016年全�！半p代會”會議上的換屆工作報告》）