小學(xué)本學(xué)期工作匯報(bào)及下學(xué)期工作思路

目錄/提綱：……
一、生本學(xué)習(xí)，夯實(shí)理論基礎(chǔ)
二是交流讀書心得
二、生本德育，融入校園生活
（一）活動(dòng)，生本德育的載體
2、德育管理人人參與
三、推進(jìn)生本教學(xué)，打造高效“生本”課堂
1、成立生本研究小組
2、開展各類交流研討課
3、舉行“生本研究周”活動(dòng)
4、與“生本”課堂融合，實(shí)施“語文主題學(xué)習(xí)”課堂改革
5、教學(xué)研究，課題牽動(dòng)
6、總結(jié)教學(xué)改革成果
四、下一步工作思路
5、以教研組、備課組為單位加強(qiáng)課程整合的研究
……
**小學(xué)本學(xué)期工作匯報(bào)及下學(xué)期工作思路
踐行生本教育 打造幸福校園

2014年春天，北馬路小學(xué)開始在語數(shù)學(xué)科當(dāng)中開展“生本”課堂教學(xué)改革實(shí)踐。一學(xué)期的改革實(shí)踐得到了家長、老師、學(xué)生的認(rèn)可：生本教育是符合學(xué)生的成長規(guī)律的，能讓每個(gè)孩子都感受到成長的快樂。本學(xué)期，學(xué)校開始在推進(jìn)生本課堂教學(xué)而改革的同時(shí)，試行“生本”德育管理，并將改革的觸角伸到各個(gè)學(xué)科。實(shí)踐中，以構(gòu)建生本德育體系、生本課堂模式、生本研修機(jī)制為切入口，深入探索學(xué)校生本文化建設(shè)的路徑與策略。主要抓好三項(xiàng)工作：生本德育、生本教學(xué)、生本研修，助推學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
一、 生本學(xué)習(xí)，夯實(shí)理論基礎(chǔ)
主要采用“一學(xué)二讀三交流”培訓(xùn)模式
一學(xué)：教師參加前沿的生本教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。假期由語數(shù)兩位分管副校長與語數(shù)學(xué)科的六位老師到廣州參加了生本教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
二讀：一讀生本教育專著和相關(guān)理論文章。學(xué)校為每位教師征訂了《幸福地做教師》、《教育走向生本》，《教育激揚(yáng)生命——再論教育走向
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動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
弘揚(yáng)和培育民族精神教育月活動(dòng)、科技周系列活動(dòng)、社會實(shí)踐活動(dòng)、形式多樣的藝體活動(dòng)等，這些活動(dòng)在生本理念指導(dǎo)下學(xué)生自己唱主角，切實(shí)激發(fā)了學(xué)生的興趣，發(fā)展了特長，提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力。
（2）舉行形式多樣的學(xué)生活動(dòng)，彰顯學(xué)生能力。
圖書交易活動(dòng)、道德講堂、別樣的家長會、元旦慶�；顒�(dòng)、精品團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、課前三分鐘訓(xùn)練等這些活動(dòng)從主持到內(nèi)容的編排、演出，全由學(xué)生自主完成，學(xué)生參與活動(dòng)的積極性高，有效地鍛煉了學(xué)生的組織管理才干，彰顯了學(xué)生能力。
三、推進(jìn)生本教學(xué)，打造高效“生本”課堂。
兩學(xué)期來，我校積極研究并推行生本課堂教學(xué)。本學(xué)期將教學(xué)工作的重點(diǎn)放在了 “生本課堂教學(xué)”模式的研究與總結(jié)上，開展了一系列卓有成效的工作：
1.成立生本研究小組。開學(xué)初，在語數(shù)學(xué)科成立了生本課堂教學(xué)研究小組，一月召開一次有針對性的活動(dòng)，研究、推敲生本教學(xué)的一些核心工作。
2.開展各類交流研討課。以“生本”課堂為基點(diǎn)，開展了“推門課”、名師、骨干教師示范課、集體備課展示課、同課異構(gòu)展示課、主題閱讀創(chuàng)新課等多種形式的課堂教學(xué)交流課。以此為載體，探究生本課堂教學(xué)的基本教學(xué)模式，取精華去不足，為下一步全面推行，深入實(shí)施積累經(jīng)驗(yàn)。
3.舉行“生本研究周”活動(dòng)。11月中下旬，在語數(shù)學(xué)科開展了“生本教學(xué)研究周”活動(dòng)。共有12位教師做了研討課，12位教師以生本理念組織課堂教學(xué)，真正起到了生本教育課堂教學(xué)的示范引領(lǐng)作用�；顒�(dòng)邀請教研室薛曉燕、張桂芝三位老師參與，就12節(jié)課作了具體的評價(jià)與指導(dǎo)，并作了專題性論壇。通過指導(dǎo)，找出了生本課堂中存在的一些問題，并明確了生本課堂應(yīng)該把握的關(guān)鍵點(diǎn)；幫助教師理清了生本教學(xué)思路，開拓了生本教學(xué)設(shè)計(jì)思維，優(yōu)化了過程的設(shè)計(jì)，為生本課堂的進(jìn)一步推進(jìn)指明了方向。
4.與“生本”課堂融合，實(shí)施“語文主題學(xué)習(xí)”課堂改革。通過“主題閱讀示范課”、交流研討課、教研室張主任、薛老師指導(dǎo)，將生本與主題學(xué)習(xí)相融合，“單元整合，模塊教學(xué)”是現(xiàn)在我校主題課堂教學(xué)的顯著特點(diǎn)，真正實(shí)現(xiàn)了課外閱讀課內(nèi)化，加大了學(xué)生的閱讀量，彰顯了語文的本色，不同程度提升了學(xué)生的表達(dá)、理解、寫作能力。
5.教學(xué)研究，課題牽動(dòng)。今年10月份分別在語、數(shù)、英三個(gè)學(xué)科中新申報(bào)了一個(gè)市級課題，研究的主題是“構(gòu)建高效生本課堂，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”，各課題的準(zhǔn)備階段工作已經(jīng)完成，下學(xué)期將要以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，推動(dòng)課題的深入研究。將課題研究與教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合，把課題研究融入到教育教學(xué)中，使教育科研源于教學(xué)，深于教學(xué)。
6.總結(jié)教學(xué)改革成果。在實(shí)踐交流的基礎(chǔ)上，10月初，初步形成了語數(shù)生本課堂教學(xué)基本流程，10月至12月按年級組就流程的具體環(huán)節(jié)開展有側(cè)重的研究。經(jīng)過全體老師的實(shí)踐與探究，生本研究小組幾位成員的反復(fù)推敲與再思考，形成了《北馬路小學(xué)語文生本課堂教學(xué)流程圖解讀》《北馬路小學(xué)數(shù)學(xué)生本課堂教學(xué)流程圖解讀》。
通過大力推進(jìn)生本課堂教學(xué)，我校的生本課堂已經(jīng)是初具規(guī)模；從課前三分鐘到前置性作業(yè)、分組合作學(xué)習(xí)機(jī)制的構(gòu)建、課堂交流匯報(bào)以及小組評價(jià)等方面已成常規(guī)；學(xué)生的課堂參與欲望、表現(xiàn)欲望大幅度提升；教師生本課堂的教學(xué)技能提高較快，引領(lǐng)課堂教學(xué)大變樣。在11月進(jìn)行的全旗教學(xué)能手競賽中，我校的王海英、石冬梅、呂娜等六位參賽教師用生本理念設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，取得了優(yōu)異的成績。尤其是王海英老師執(zhí)教的《少年閏土》，受到了評委老師的高度贊揚(yáng)。
學(xué)校在生本教育的理念引領(lǐng)下，以生本課堂教學(xué)構(gòu)建、學(xué)生自主管理建設(shè)為切人點(diǎn)， ……（未完，全文共2954字，當(dāng)前僅顯示1878字，請閱讀下面提示信息。收藏《小學(xué)本學(xué)期工作匯報(bào)及下學(xué)期工作思路》）