干部學(xué)習(xí)講稿:從教育角度解讀《2017年政府工作報告》
大家好,這次非常高興跟大家一起來共享我們這次兩會談到的政府工作報告,以及在兩會期間一些大家特別關(guān)注的焦點(diǎn)話題。
一、《2017年政府工作報告》中的教育提法
這次包括政府工作報告里邊涉及的教育問題是比較全面的,我大概梳理了一下,也就是說根據(jù)政府工作報告以及改革方面的一些目標(biāo),跟所有的老百姓緊密相關(guān)的就是義務(wù)教育。義務(wù)教育的問題,大家都知道我們中國的人口是非常龐大的,所以要在兩、三億學(xué)生這樣一個大的范圍內(nèi)普及高水平的義務(wù)教育,是一件非常非常難的事情,這個不僅我們中國的教育界意識到了,國外的同行業(yè)非常欽佩。所以在這些方面,國家推進(jìn)的力度是非常大的,而且從2000年以來,特別是十七大、十八大對于教育的關(guān)注是逐漸推向深入。這次兩會特別強(qiáng)調(diào)了要努力向城鄉(xiāng)一體化方向走,什么意思呢?我個人認(rèn)為就是我們國家經(jīng)濟(jì)上是二元結(jié)構(gòu),所以在城鄉(xiāng)發(fā)展上,城市優(yōu)勢和
農(nóng)村的薄弱是長期以來沒有得到根本的改變。在教育方面,國家做了很大的努力,但是現(xiàn)在還有一定的差別,這個差別主要是從原來校舍設(shè)備的差別,逐漸轉(zhuǎn)向師資、學(xué)校軟件以及更多的學(xué)校文化建設(shè)。也就是說我們今天來推進(jìn)義務(wù)教育的城鄉(xiāng)一體化,縮小城鄉(xiāng)的差別,也就是說我們教育部長期以來強(qiáng)調(diào)的
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到了高度重視。我覺得一個國家的發(fā)展,不能只關(guān)注于高端,特別是和國民基本素質(zhì)相關(guān)的義務(wù)教育,應(yīng)該放在最為重要的方面,只有有了良好的民眾的素養(yǎng),我們的高水平人才,才能通過水漲船高,達(dá)到一個更高的境界。
當(dāng)然在教育創(chuàng)新方面,國家的鼓勵政策也非常明顯。我個人認(rèn)為,創(chuàng)新其實(shí)既要有國家的意志,國家的推動,也要有各級各類學(xué)校自主因地制宜,因校制宜的這樣的探索,也就是說朝著一個目標(biāo),要有適當(dāng)?shù)腳發(fā)展空間,_探索空間,我們也要相信_內(nèi)的教育和_外的探索,都會對教育創(chuàng)新做出貢獻(xiàn)。所以在這次政府工作報告里頭,我們既看到了求真務(wù)實(shí)、站位高遠(yuǎn)以及準(zhǔn)確地把握一些難點(diǎn)、重點(diǎn),在這些方面是更加突出了。所以看了政府工作報告,我們也會對未來寄予更大的期望,因?yàn)橹袊陌l(fā)展確實(shí)和教育的發(fā)展是緊密相關(guān)的,既包括我們所說的人才,也包括我們所有國民的基本素質(zhì)。
我們看到教育是一個非常復(fù)雜的問題,所以在很多方面不是我們頭疼醫(yī)頭,腳疼醫(yī)腳,就能夠把問題解決好的,因?yàn)榻逃耐獠柯?lián)系非常多,比如說教育當(dāng)中的一個改革,比如說在貧困地區(qū),學(xué)生營養(yǎng)餐的問題,據(jù)說就要有14個部委參與意見,共同協(xié)作才能把它做好。所以教育的改革,一方面牽動千家萬戶,同時這個改革也是非常艱難的,有很多原先設(shè)計(jì)好的比較理想的教育目標(biāo),但是在改革過程當(dāng)中,可能是一些非常枝節(jié)的問題,使這個改革不能繼續(xù)下去。所以我長期以來一直在呼吁,也就是我們作為學(xué)者,作為社會一定要有耐心,要對改革充滿信心,同時要給改革提供更加寬松的空間,因?yàn)榻逃母锎_實(shí)很不容易。
二、教育改革重點(diǎn)關(guān)注領(lǐng)域
我根據(jù)自己的專業(yè),配合政府工作報告提出的我們前面提到的這些改革的方向,我的研究有以下幾個方面是相對應(yīng)的。
首先,在教育均衡、城鄉(xiāng)一體化方面,我們一直堅(jiān)持長期的關(guān)注。比如說我們在2000年以前,我們在促進(jìn)教育的普及,2000年以后,我們根據(jù)教育部的要求,我們一直關(guān)注教育的均衡發(fā)展,包括怎么解決農(nóng)村的問題。
比如這次政府工作報告里邊特別提到了教師的地位,特別是農(nóng)村教師的地位,這些年也做了有關(guān)比如說特崗教師,比如說一些地方探索教師流動,還有很多的與會代表特別提到了教育的特殊
公務(wù)員的問題。這個也是我們長期以來關(guān)注,并且參與探討的。
我們認(rèn)為教育的改革和發(fā)展,一定要有非常務(wù)實(shí)的調(diào)查和實(shí)驗(yàn)做基礎(chǔ),改革不是說我們腦子靈機(jī)一動,我們就可以出一個改革的主張,因?yàn)榻逃膶?shí)驗(yàn)和其他方面的實(shí)驗(yàn)不一樣,它很難重來,如果我們的一個實(shí)驗(yàn)不慎重,很草率,失敗了,就會耽誤一代人,所以在這個方面,我們過去很多的老教育工作者,包括國外的學(xué)者就一個重大的改革,前面都有非常深入的調(diào)查和比較嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn),所以在這些方面,我們結(jié)合教育學(xué),也做了一些科研。
第二個,我們從學(xué)者的角度關(guān)注,是分析各類教育問題的本質(zhì),我在理工大學(xué)開了一個課,叫《教育的歷史與哲學(xué)基礎(chǔ)》。比如說我們怎么來看基礎(chǔ)教育問題,怎么來看職業(yè)教育問題,怎么來看高等教育問題,各個教育問題它除了有共性以外,它還有它的一些本質(zhì)特點(diǎn),有它的一些自身的邏輯,所以這些問題如果不弄清楚,我們只是看到一些表面的現(xiàn)象,我們的改革目標(biāo)也可能就走偏,在這些方面,我們這些年其實(shí)也做了很多的梳理,我記得改革開放之初,我們有一個教育本質(zhì)大討論,教育本質(zhì)大討論其實(shí)實(shí)質(zhì)上是讓全社會端正對教育的看法,教育是不是只是學(xué)校教育,是不是我們把人才的發(fā)展只寄托于學(xué)校,我個人認(rèn)為教育它是一個社會性的活動,學(xué)校雖然起了重要的作用,但是家庭教育、社會教育,包括社會教育里頭有很多媒體,各種機(jī)構(gòu)、人才市場等等,都會影響教育的發(fā)展。所以我們從哲學(xué)和歷史的角度去研究教育的改革,既可以避免我們重蹈覆轍的出現(xiàn)問題,我們也可以使我們的改革避免很多的風(fēng)險,能夠把它做得更好。
另外,在兩會之前,習(xí)主席多次提到了中國傳統(tǒng)的問題,改革既要向外看、向前看,其實(shí)非常重要的也要向后看,所以我們這些年還有一個研究重點(diǎn)就是怎么繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,把傳統(tǒng)的教育資源作為中國形成中國特色的教育理論、教育實(shí)踐、教育經(jīng)驗(yàn)一個重要的基礎(chǔ),而且我們中國的經(jīng)驗(yàn),可能更具有國際化,更能給其他國家一些啟發(fā)。在這里邊創(chuàng)新的空間、探索的空間,返本歸真、撥亂反正的空間是非常大的。因?yàn)槲覀儚摹拔逅摹币詠恚瑥?949年以來,我們在如何看待傳統(tǒng)文化,看待傳統(tǒng)教育方面,我們是有過很大的波折,特別是我們今天很多學(xué)校,很多機(jī)構(gòu),從概念到形式到方法到思路,都是偏西方化的,甚至沒有我們中國文化的影子,這個對一個國家一個民族它的自信心、自豪感,它 ……(未完,全文共4752字,當(dāng)前僅顯示2400字,請閱讀下面提示信息。
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