實(shí)驗(yàn)中學(xué)“講臺(tái)之星”事跡材料

講壇勵(lì)志 信念如磐
——鄖陽區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)蘭善華同志“講臺(tái)之星”事跡材料

蘭善華，男，1964年1月出生，1987年6月參加工作。從教31年來，思想政治素質(zhì)優(yōu)良，遵守教師職業(yè)道德，遵守法律法規(guī)；忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，忠實(shí)實(shí)踐核心價(jià)值觀和新發(fā)展理念；工作服從安排，團(tuán)結(jié)同志、關(guān)愛學(xué)生；求真務(wù)實(shí)、甘為人梯。他以飽滿的熱情、嚴(yán)格的自律、創(chuàng)新的精神一直辛勤耕耘在教學(xué)第一線，收獲了累累果實(shí)：教學(xué)成績(jī)保持年級(jí)第一，教育科研成果豐碩，教育教學(xué)深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生好評(píng)。曾五次被區(qū)教育局、人社局授予“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)；獲區(qū)以上優(yōu)質(zhì)課、示范課獎(jiǎng)勵(lì)6次；實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)明星獎(jiǎng)7次。
他歷任鄖縣師范、實(shí)驗(yàn)中學(xué)思品學(xué)科高級(jí)教師、國(guó)家職業(yè)心理咨詢師、中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)員、鄖縣第十一屆政協(xié)委員、十堰市兩屆教育科研先進(jìn)個(gè)人、《中國(guó)教師行動(dòng)網(wǎng)》思品學(xué)科輔導(dǎo)教師。
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教改教研活動(dòng)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。在教學(xué)中，他還非常重視開發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，做到因材施教，面對(duì)個(gè)性差異的學(xué)生實(shí)施有差異的教法，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生有差異有個(gè)性的發(fā)展。
二、一片丹心在玉壺
在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，蘭老師還經(jīng)常與區(qū)內(nèi)外同行交流切磋，共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。自2008年起，他擔(dān)任《中國(guó)教師行動(dòng)網(wǎng)》思品輔導(dǎo)教師，為了履行好這一職責(zé)，他將所輔導(dǎo)的學(xué)科《初中思品教學(xué)研究》下載編輯，認(rèn)真鉆研，細(xì)細(xì)體味，遇到疑惑就向?qū)＜艺?qǐng)教。有時(shí)為了搞清一個(gè)問題，不至于在輔導(dǎo)時(shí)給老師們以誤導(dǎo)，他就反復(fù)思考，查閱大量資料，記了幾萬字的筆記；與老師們網(wǎng)上交流遇到有價(jià)值的問題和好的素材，他都記下，便于以后研究。對(duì)于老師們的提問，他是有貼必回，有問必答，直至把問題徹底搞清楚為止。由于有大量的教學(xué)任務(wù)及其他事務(wù)性工作，他對(duì)老師們的網(wǎng)上輔導(dǎo)基本都是利用晚上和休息日進(jìn)行，但他從來沒有因此而耽誤老師們的網(wǎng)上學(xué)習(xí)和答疑，而是傾心盡力，無怨無悔。2003年暑假，在教育局的安排下，在全區(qū)十幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)作新課程講師團(tuán)巡講，他和當(dāng)?shù)亟處熞黄鹛剿鹘谈男吕砟钚路椒ǎ翢o保留，傾囊相授。
三、眾志成城事業(yè)興
一人能不算能，眾人能事業(yè)興。蘭老師時(shí)刻都沒有忘記：他的成長(zhǎng)離不開實(shí)驗(yàn)中學(xué)這塊熱土，離不開同行的支持與幫助。作為教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)，蘭老師人緣好，胸懷廣，肯動(dòng)腦，不管在哪個(gè)年級(jí)，和誰一起工作，他都能團(tuán)結(jié)好同年級(jí)、同學(xué)科老師，充分發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智，開展豐富多彩的教學(xué)教研活動(dòng)。每一次集體備課，他都率先發(fā)言，觀點(diǎn)鮮明新穎，語言中肯質(zhì)樸，內(nèi)容挖掘合理；別人發(fā)言時(shí)，他認(rèn)真聆聽，不時(shí)做著記錄，別人發(fā)言后，都會(huì)征求對(duì)方意見和看法，這時(shí)，他都會(huì)中肯地說出自己的理解，既肯定好的方面，又委婉地表達(dá)不同意見，往往都能得到大家的贊同。在集體備課時(shí)，他還及時(shí)向大家傳達(dá)一些最新的教學(xué)信息，教改的方向和行之有效的教學(xué)方法。在他的帶動(dòng)下，集體備課活動(dòng)開展得有聲有色，老師們的思路收攏到了一起，教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一到了一起，課堂結(jié)構(gòu)優(yōu)化到了一起。每個(gè)學(xué)期的三課講評(píng)，他都身先士卒；同組教師講課，他是每節(jié)必聽，并做好詳細(xì)的聽課記錄，不時(shí)在記錄旁邊批注自己的觀點(diǎn)，最后再進(jìn)行對(duì)比推敲，看看哪一種教學(xué)方法效果更好，哪一種呈現(xiàn)方式效果更佳。評(píng)課時(shí)，他要求大家要?jiǎng)?wù)實(shí)不務(wù)虛，優(yōu)點(diǎn)少說，不足多講。這樣才能切實(shí)提高課堂實(shí)效，才能真正幫助授課教師。這種長(zhǎng)期務(wù)實(shí)地作法把思品組全體教師錘煉得個(gè)個(gè)身懷絕技，青年教師成長(zhǎng)很快。我校有2名青年教師成長(zhǎng)為區(qū)思品學(xué)科帶頭人或骨干教師。除此以外，蘭老師還非常注重課題研究，他2006年主持的課題《山區(qū)中學(xué)生心理健康現(xiàn)狀與指導(dǎo)研究》是實(shí)驗(yàn)中學(xué)獲得的第一個(gè)省級(jí)結(jié)題課題；他于2008年主編了鄖陽區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)第一本校本教材《中小學(xué)生心理輔導(dǎo)》，還參與北師大、省教育廳組織編寫的《走向心理健康》、《學(xué)校心理健康教育》等教育教學(xué)書籍。
四、因勢(shì)利導(dǎo)育桃李
工作31年，蘭老師當(dāng)了12年的班主任。作為班主任，既要教好書，又要育好人， ……（未完，全文共3217字，當(dāng)前僅顯示1625字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《實(shí)驗(yàn)中學(xué)“講臺(tái)之星”事跡材料》）