開展學(xué)校管理與文化建設(shè)調(diào)研報(bào)告

目錄/提綱：……
一、基本情況
二、主要經(jīng)驗(yàn)做法
（一）以培訓(xùn)為載體，加強(qiáng)校長(zhǎng)和教師師德師風(fēng)建設(shè)和教學(xué)能力的提升
1、加強(qiáng)校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）隊(duì)伍建設(shè)，開展多層次培訓(xùn)
2、加強(qiáng)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)
3、加強(qiáng)新入職教師培訓(xùn)，注重新教師專業(yè)素養(yǎng)的提高
4、加強(qiáng)中小學(xué)畢業(yè)班班主任的班級(jí)管理能力培訓(xùn)
5、認(rèn)真做好2017年區(qū)培、國培的送培工作
6、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
（二）以集團(tuán)化改革為重點(diǎn)，整合平衡教育資源
1、擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源的原則
2、多維輻射帶動(dòng)的原則
3、穩(wěn)步推進(jìn)原則
5、城區(qū)學(xué)校組織骨干教師到結(jié)對(duì)幫扶的農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行幫扶工作
（三）以制度建設(shè)為手段，不斷強(qiáng)化學(xué)校的常規(guī)管理
（四）以“一校一品”為目標(biāo)，打造獨(dú)具特色的校園文化
三、存在的問題
（一）學(xué)校的項(xiàng)目建設(shè)未能如期完成
（二）教師結(jié)構(gòu)性缺額較為嚴(yán)重
（三）城區(qū)大班額現(xiàn)象還未能徹底解決
（四）學(xué)校的一些制度化建設(shè)還不完善
1、學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目的安排不科學(xué)和教學(xué)設(shè)備的配備不合理
2、教師崗位聘任期過長(zhǎng)在一定程度上影響教師積極性
3、學(xué)校財(cái)務(wù)報(bào)賬制度時(shí)間過長(zhǎng)
4、鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校，因?qū)W生數(shù)少，生均經(jīng)費(fèi)極少，日常辦公經(jīng)費(fèi)緊缺
5、大門前道路存在安全隱患
（五）校園文化建設(shè)缺乏長(zhǎng)期性觀念
四、下一步建議
（一）加快教育項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度
（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高義務(wù)教育發(fā)展質(zhì)量
一是完善教師補(bǔ)充機(jī)制
……
開展學(xué)校管理與文化建設(shè)調(diào)研報(bào)告

主任、各位副主任、各位委員：
根據(jù)《**********2017年工作要點(diǎn)》的安排，區(qū)*****于9月份抽調(diào)相關(guān)人員組成調(diào)研組，就我區(qū)學(xué)校管理與文化建設(shè)開展專題調(diào)研。在*****副主任帶領(lǐng)下，調(diào)研組先后深入*****教育局、*****六中、*****七中、夏至小學(xué)等二十多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校和區(qū)直有關(guān)部門，通過聽取匯報(bào)，召開座談會(huì)，并實(shí)地察看等形式進(jìn)行調(diào)研。受調(diào)研組的委托，現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：
一、基本情況
*****現(xiàn)有初級(jí)中學(xué)19所，小學(xué)106所，九年一貫制學(xué)校8所，教學(xué)點(diǎn)191所�，F(xiàn)有義務(wù)教育階段在校生125415人，其中初中在校生38176人，小學(xué)在校生87239人。義務(wù)教育階段學(xué)校現(xiàn)有教職工7308人，其中初中教職工2632人，小學(xué)教職工4676人。目前，我區(qū)全力推進(jìn)20所城區(qū)學(xué)校建設(shè)，同時(shí)推進(jìn)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）新建學(xué)校教學(xué)綜合樓、學(xué)生宿舍樓等106個(gè)教育項(xiàng)目，新（改）建運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、圍墻、廁所、學(xué)生食堂、內(nèi)外墻維修等665個(gè)單體項(xiàng)目等義教均衡發(fā)展項(xiàng)目建設(shè)。
開展義教均衡迎檢工作一年多來，我校校容校貌煥然一新，教育教學(xué)
……（新文秘網(wǎng)http://m.120pk.cn省略762字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
幫扶活動(dòng)，以促進(jìn)和帶動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師業(yè)務(wù)水平的提高。最后全面落實(shí)國家有關(guān)惠民政策，努力提高鄉(xiāng)村教師待遇。
（二）以集團(tuán)化改革為重點(diǎn)，整合平衡教育資源
1.擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源的原則。采取“優(yōu)質(zhì)校+薄弱�！�、“優(yōu)質(zhì)校+新�！钡姆绞浇M建教育集團(tuán)，帶動(dòng)薄弱校、新校共同發(fā)展，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。
2.多維輻射帶動(dòng)的原則。龍頭學(xué)校從管理、師資、文化、質(zhì)量等多個(gè)角度度，帶動(dòng)和輻射集團(tuán)內(nèi)學(xué)校，盡快提升辦學(xué)水平及社會(huì)影響力。探索構(gòu)建不同辦學(xué)模式下優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射和帶動(dòng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的最大化。
3.穩(wěn)步推進(jìn)原則。在教育集團(tuán)的“擴(kuò)容”和同一個(gè)教育集團(tuán)的“增容”上，堅(jiān)持適時(shí)擴(kuò)張、適度控制，審慎操作、穩(wěn)中求進(jìn)，力求實(shí)現(xiàn)最佳的辦學(xué)效益。在教育集團(tuán)內(nèi)成員學(xué)校之間的教師交流上，堅(jiān)持統(tǒng)籌考量、整體優(yōu)化，有效發(fā)揮骨干教師的帶動(dòng)作用。
4.城區(qū)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期到結(jié)對(duì)幫扶的農(nóng)村學(xué)校，幫助完善學(xué)校管理制度、傳授管理經(jīng)驗(yàn)。農(nóng)村學(xué)校派管理干部到城區(qū)學(xué)校跟班學(xué)習(xí)，著力提高跟班者的學(xué)校決策能力與管理水平。開展結(jié)對(duì)幫扶校際間的交流與協(xié)作，共同開展教育科研和教學(xué)研究活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教育資源與成果共享。
5.城區(qū)學(xué)校組織骨干教師到結(jié)對(duì)幫扶的農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行幫扶工作。城區(qū)學(xué)校組織骨干教師到結(jié)對(duì)幫扶的農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行集體備課、課題指導(dǎo)、教學(xué)示范和專題講座，城鄉(xiāng)專任教師之間建立“一對(duì)一”的幫扶關(guān)系，提升農(nóng)村教師專業(yè)素養(yǎng)。
（三）以制度建設(shè)為手段，不斷強(qiáng)化學(xué)校的常規(guī)管理
加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理，層層落實(shí)責(zé)任到人，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，加強(qiáng)學(xué)校的安全衛(wèi)生工作，對(duì)全校進(jìn)行隱患大排查，及時(shí)消除隱患，確保學(xué)校一切正常有序。常規(guī)工作做好做實(shí)。
（四）以“一校一品”為目標(biāo)，打造獨(dú)具特色的校園文化
為進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)校長(zhǎng)的管理能力和執(zhí)行力，加大學(xué)校校園文化建設(shè)的工作力度，吸收先進(jìn)理念，打造各具興賓本地特色的“一校一品”校園文化，提升學(xué)校品位。今年3月19—23日，組織安排40人團(tuán)隊(duì)赴廣州為期五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。目前，*****各義務(wù)教育學(xué)校正在探索適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色。如*****城南中學(xué)結(jié)合城鄉(xiāng)部、進(jìn)城務(wù)工子女和留守兒童的生源特點(diǎn)，開展“活力教育”，初步形成“人人追求主動(dòng)發(fā)展、個(gè)個(gè)充滿生命活力”的教育態(tài)勢(shì)，成為彰顯生命活力的一所學(xué)校；橋鞏鎮(zhèn)中心小學(xué)著力打造“麒麟文化”，挖掘和弘揚(yáng)麒麟精神。校園、教室、宿舍內(nèi)外處處可見“麒麟文化”宣傳內(nèi)容，讓校園景觀訴說麒麟故事。學(xué)校把麒麟人善良、勤勞、自強(qiáng)不息的精神融入教育教學(xué)活動(dòng)中，開發(fā)校本教材，開展課題研究，成立“麒麟大社團(tuán)”，建立開心農(nóng)場(chǎng)，讓學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛與快樂，既傳承麒麟人吃苦耐勞的精神，又了解農(nóng)作物的成長(zhǎng)周期。城廂鎮(zhèn)中心小學(xué)以“愛與責(zé)任”作為主題，該校編寫有教本教材《愛與責(zé)任》，通過學(xué)校顯性“愛·責(zé)任”文化和“愛·責(zé)任”內(nèi)涵發(fā)展延伸教育，使學(xué)生具有最美的愛心和最強(qiáng)的責(zé)任感，同時(shí)開展藝術(shù)特色教育，如紅色教育基地、法制教育基地、學(xué)生運(yùn)動(dòng)小廣場(chǎng)、文化藝術(shù)長(zhǎng)廊、天然小書吧等，在布置育人環(huán)境中，力求讓校園的自然環(huán)境和人文環(huán)境相結(jié)合，讓每一處景都會(huì)說話，彰顯“處處是教育之地”。鳳凰鎮(zhèn)龍巖小學(xué)校園文化建設(shè)的主題是中國象棋文化，創(chuàng)辦以棋促智，以棋育人的辦學(xué)理念。
三、存在的問題。
（一）學(xué)校的項(xiàng)目建設(shè)未能如期完成。部分學(xué)校新建校舍工程未能按時(shí)完成，如平陽、石陵鎮(zhèn)學(xué)校的建設(shè)項(xiàng)目。部分已竣工的項(xiàng)目雖然已經(jīng)驗(yàn)收，但未能及時(shí)移交學(xué)校使用。
（二）教師結(jié)構(gòu)性缺額較為嚴(yán)重。鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師普遍結(jié)構(gòu)性缺額。由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教學(xué)點(diǎn)點(diǎn)多面廣，班級(jí)數(shù)多，教師緊缺。小學(xué)教師老齡化嚴(yán)重，在一定程度上影響學(xué)生全面發(fā)展。例如城廂鎮(zhèn)中心校教育局審核編制為185人，但目前共有小學(xué)在職教師149名；教師中90年后1人，80年后29人，70年后60人，60年后51人，50年后8人。
（三）城區(qū)大班額現(xiàn)象還未能徹底解決。城區(qū)新建學(xué)校雖然已交付使用，但近年來農(nóng)民工子女大量入城讀書,部分班級(jí)學(xué)生人數(shù)相比開展義教之前 ……（未完，全文共4238字，當(dāng)前僅顯示2141字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《開展學(xué)校管理與文化建設(shè)調(diào)研報(bào)告》）