學校黨支部書記“七不講”“反分裂”對照檢查發(fā)言材料

目錄/提綱：……
一、嚴格執(zhí)行政治紀律和反分裂斗爭紀律情況及認識
二、存在的突出問題
（一）不講政治方面
一是理想信念有待進一步提高
二是黨性修養(yǎng)有待進一步提高
（二）不講紀律的問題
二是重大事項按規(guī)定報告請示，在緊急事務中也存在“先斬后奏”情況
（三）不講大局的問題
一是工作作風不扎實
二是政績觀出現(xiàn)偏差
三是堅守原則還不到位
（四）不講團結的問題
一是不能用寬廣的胸襟，虛懷若谷，從善如流尊重和欣賞他人
二是在大是大非面有問題上講感情、講友誼的現(xiàn)象，原則面前含糊、和稀泥
（五）不講責任的問題
一是工作保持沖勁不足
二是工作推進的韌勁不足
（六）不講忠誠的問題
（七）不講原則的問題
一是深入調研不夠
二是改革攻堅力度不大
三、產生問題的原因分析
一是政治理論學習還不夠全面深入
二是宗旨意識有待進一步提高
五是缺乏擔當意識
六是理想信念不夠堅定
七是廉潔自律意識弱化
四、今后努力方向和改進措施
（一）加強理論學習，提高政治素質
二是加強學習成果的運用
（二）加強個人修為，忠誠干凈擔當
一是要分辨是非
二是嚴以修身
（三）加強宗旨意識，密切聯(lián)系群眾
二是在修身律己上下功夫
三是在帶頭推動工作上下功夫
四是在敢于擔當上下功夫，要敢于擔當，直面困難矛盾
（四）加強廉潔自律，增強抵御能力
一是履行好監(jiān)督職責
二是自覺依法依規(guī)開展工作……
學校黨支部書記“七不講”“反分裂”對照檢查發(fā)言材料

我對照黨章、對照廉政準則、對照改進作風要求、對照群眾期盼、對照先進典型，通過群眾提、自己找、上級點、互相幫，認真梳理查找“七不講”方面的差距，深刻進行黨性分析和自我剖析，聯(lián)系自身思想工作實際，認真查找了自己在思想、工作、作風上存在的問題和根源，尋找自己與新時期黨對黨員干部要求的差距�，F(xiàn)將對照檢查情況報告如下，請批評指正。

一、嚴格執(zhí)行政治紀律和反分裂斗爭紀律情況及認識。

我認真學習自治區(qū)黨委《關于嚴肅反分裂斗爭紀律的規(guī)定》和《通報》，增強“四個意識”、做好“四個看齊”，深刻認識沙塔爾·沙吾提等人無視政治紀律和反分裂斗爭紀律、喪失理想信念以及領導班子、領導干部總目標意識不強、管黨治黨主體責任缺位、履職盡責不力、_態(tài)領導弱化帶來的嚴重危害，切實受到了警醒。作為一名黨員干部我認真對照習近平總書記關于新疆工作重要講話指示、自治區(qū)黨委《關于嚴肅反分裂斗爭紀律的規(guī)定》和《通報》找差距，聯(lián)系本人崗位職責、分管領域、行業(yè)特點和思想實際，努力做到把“七個
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、程序紀律方面，還沒有動真碰硬，抵制任人唯親、團團伙伙、拉幫結派等不正之風不夠堅決。比如：執(zhí)行民主集中制基本程序不嚴格，存在隨意性和簡單化現(xiàn)象，有些“三重一大”事項事先沒有廣泛征求意見，發(fā)揚民主不充分。

（三）不講大局的問題。

一是工作作風不扎實。工作有時主動性不夠強，真正深入到教學一線、困難家庭，與群眾心貼心、面對面交流較少，對工作布置安排任務多，督促檢查少，有些工作推進緩慢、成效不理想，存在“只求過得去、不求過得硬”思想。不怕吃苦、不怕受挫、不怕失敗的精神還不牢固。

二是政績觀出現(xiàn)偏差。有些工作把思路當成績、不講真話，報喜不報憂，搞“政治統(tǒng)計學”。自覺加強黨性鍛煉，樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀的意識還不夠強。

三是堅守原則還不到位。遵守中央八項規(guī)定和區(qū)、州黨委十項規(guī)定，管住小節(jié)，擋住誘惑的定力還有待加強。反“四風”整改落實的深度和強度還有待進一步拓展和加強。對家庭、家教、家風等教育僅僅停留在口頭上、電話上，缺乏一些實實在在的行動。比如：自身存在“為官不易”的錯誤認識，時長出現(xiàn)一些畏苦情緒，對單位“四風”苗頭和傾向性問題沒有引起足夠警覺。

（四）不講團結的問題。

一是不能用寬廣的胸襟，虛懷若谷，從善如流尊重和欣賞他人。在工作中只是一味的提要求，不能用諒解和包容的態(tài)度看待他人的缺點和不足，做到容人、容言、容事。

二是在大是大非面有問題上講感情、講友誼的現(xiàn)象，原則面前含糊、和稀泥。

（五）不講責任的問題。

一是工作保持沖勁不足。求穩(wěn)怕亂思想較重，對待發(fā)展中出現(xiàn)的新問題、新困難，習慣性的按照老辦法解決，不敢打破原有條條框框，不能夠完全按照與時俱進的要求開創(chuàng)新局面。工作缺乏創(chuàng)造性，有“不求有功，但求無過”的思想。不善于抓住機遇，局限于上級安排布置什么就做什么，有時產生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態(tài)。

二是工作推進的韌勁不足。工作中，我始終堅持主動擔責，敢于“涉深水、破堅冰、啃硬骨頭”，但由于日常事務多、工作任務重，性情又比較急，有時存在浮躁、急躁現(xiàn)象，缺乏“釘釘子”精神和“滴水穿石”的韌勁。

三是工作方式方法簡單，往往是“按部就班”，思路還不夠寬闊，“大視野”還不高，發(fā)展的“大手筆”不多，有的工作存在急于求成的情況，主要是怎樣盡快完成，不能從質量上去把握。如何學習借鑒他人好經驗好做法還不夠大膽。對工作中的各種問題預判、超前謀劃不夠，對怎樣堅持發(fā)揚過去的好思路、好經驗、好做法缺乏有效手段

（六）不講忠誠的問題。

一是存在形式主義，有時重形式弱實效；學風不夠端正，學用時有脫節(jié)；存在解決實際問題不夠、督促檢查不嚴、貫徹落實不夠好的現(xiàn)象，對教職工從思想上、工作上、生活上關心幫助、排憂解難不夠。

二是有時安于現(xiàn)狀、缺乏較強的憂患意識和創(chuàng)新精神；思想上存在“求穩(wěn)多、求進少”傾向，缺乏極為強烈的事業(yè)心、責任感；如對總目標認識不清，沒有及時主動發(fā)聲亮劍。

（七）不講原則的問題。

一是深入調研不夠。自己在學校管理中，認為領導班子就是解決學校重大問題的決策者，教職工們認可就可以了，而缺乏與家長面對面的征求意見與交流，傾聽家長心聲，得到家長對學校的關注與支持。如：對教師任課的調整，我們只是按照學校對教師的特點進行調整，而沒有適當征求家長意見，導致家長反映個別教師不能勝任教學和班級管理水平差，我們才意識到教師調配考慮不夠周全。

二是改革攻堅力度不大。對于中層干部選拔，個別崗位調整等問題不能親歷親為，總以個別處室研究的人員為準進行選拔任用，但是對于工作上不是盡職盡責的管理人員和工作懶散的個別教師，沒有拿出可行性意見。如：對于教師在工作中存在的懈怠情緒，出現(xiàn)失誤的教師，不能進行大膽管理，有老好人思想。

三、產生問題的原因分析 ……（未完，全文共5827字，當前僅顯示2046字，請閱讀下面提示信息。收藏《學校黨支部書記“七不講”“反分裂”對照檢查發(fā)言材料》）