在教育系統(tǒng)暑期干部讀書(shū)會(huì)上的講話(huà)

在**年教育系統(tǒng)暑期干部讀書(shū)會(huì)上的講話(huà)
堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向 邁向優(yōu)質(zhì)均衡
努力辦好人民滿(mǎn)意的教育
在**年教育系統(tǒng)暑期干部讀書(shū)會(huì)上的講話(huà)
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（**年8月24日）

同志們： 大家好！
一年一度的暑期教育干部讀書(shū)會(huì)，已經(jīng)成為全縣教育系統(tǒng)推進(jìn)干部隊(duì)伍建設(shè)的重要平臺(tái)。每次集中培訓(xùn)雖只有三兩天時(shí)間，但經(jīng)過(guò)大家的共同努力，都做到了主題明、形式新、內(nèi)容實(shí)、質(zhì)量高、會(huì)風(fēng)好。今年的讀書(shū)會(huì)又更加特別，專(zhuān)題開(kāi)設(shè)了校長(zhǎng)論壇，我雖然沒(méi)有時(shí)間到現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)各位的精彩發(fā)言，但抽空看了看各位校長(zhǎng)的發(fā)言材料，各位校長(zhǎng)有準(zhǔn)備而來(lái)，發(fā)言材料質(zhì)量都挺高，相信對(duì)大家很有啟發(fā)。希望大家把所講的真正落實(shí)，用教育信息化支撐精準(zhǔn)教學(xué)，用精準(zhǔn)教學(xué)提升教育質(zhì)量，打響“學(xué)在**”品牌。
喜看稻菽千重浪，又是一年豐收時(shí)�；仡櫳习肽旯ぷ�，全縣教育事業(yè)在攻堅(jiān)越坎、改革創(chuàng)新、均衡協(xié)調(diào)中實(shí)現(xiàn)了新的發(fā)展，呈現(xiàn)了鮮明的特點(diǎn)。一是抓質(zhì)量提升，有突破。今年我們最值得欣喜、最值得夸耀、最值得表?yè)P(yáng)的是我們的高考成績(jī)?nèi)〉脷v史性突破，**中學(xué)普通類(lèi)第一段純文化上線(xiàn)人數(shù)達(dá)到了239人，**同學(xué)還以694分摘得全市第一。我們考生被錄取的質(zhì)量也有很大的提升，其中被浙江大學(xué)錄取的就達(dá)到了15人�？梢哉f(shuō)，我們今年高考獲得了數(shù)量和質(zhì)量的雙
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經(jīng)典育儒雅少年”，多年堅(jiān)持國(guó)學(xué)傳承教育活動(dòng)，在省內(nèi)已經(jīng)是小有名氣，今年還獲得全省首批關(guān)愛(ài)兒童之家創(chuàng)建工作先進(jìn)示范單位【全省10家】。還有**中學(xué)的“道德銀行”、**小學(xué)的國(guó)防教育、**小學(xué)的“竹文化”、**小學(xué)“五行教育”、**中學(xué)“和合教育”、**小學(xué)的生態(tài)環(huán)�；顒�(dòng)等德育品牌，這在全縣文明傳習(xí)活動(dòng)中，展現(xiàn)了教育的力量和風(fēng)采。三是體藝活動(dòng)有效果。比如**三中的排球活動(dòng)就開(kāi)展得很好，學(xué)校男排女排多次蟬聯(lián)全市中學(xué)生排球冠軍，特別是女排，連續(xù)4次獲得冠軍，很有當(dāng)年五連冠時(shí)中國(guó)女排的風(fēng)采；還有**小學(xué)泉湖藝術(shù)教育活動(dòng)有聲有色，學(xué)校鼓樂(lè)隊(duì)參加全市鼓號(hào)大賽獲得了金獎(jiǎng)。這同樣展現(xiàn)了學(xué)校的魅力和教育的成果。
這些成績(jī)，是縣委縣政府和社會(huì)各界重教支教的結(jié)果，是廣大教職員工無(wú)私奉獻(xiàn)的結(jié)果。廣大教師躬耕三尺講臺(tái)，不講條件優(yōu)劣，不論待遇高低，潛心教書(shū)，精心育人，在平凡的崗位上成就了不平凡的事業(yè)。在此，我向辛勤工作在教育戰(zhàn)線(xiàn)的廣大教師和全體教育工作者致以衷心的感謝！
雖然我縣的教育事業(yè)取得了一定的成效，但城鄉(xiāng)之間發(fā)展不均衡、優(yōu)質(zhì)資源供給不足、基礎(chǔ)設(shè)施欠賬多、高層次人才引留難等問(wèn)題還不同程度地存在，人民群眾的獲得感安全感仍須進(jìn)一步提升。
解決教育現(xiàn)代化創(chuàng)建過(guò)程中呈現(xiàn)出的發(fā)展不均衡不充分問(wèn)題，關(guān)鍵是要以習(xí)近平新時(shí)代思想為引領(lǐng)，堅(jiān)持正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀。
第一，要堅(jiān)持用社會(huì)主義新時(shí)代思想把握方向，讓**教育的發(fā)展更好更快
什么是教育？我們現(xiàn)在的解釋是：教書(shū)育人。其實(shí)教育既承擔(dān)著教書(shū)育人的功能，還承擔(dān)文化傳承的功能，更承擔(dān)著推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的功能。振興**教育，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，必須把教育置于社會(huì)發(fā)展的大背景之下去謀劃、去推動(dòng)、去落實(shí)。
其一，著眼新時(shí)代發(fā)展大局，**教育必須適應(yīng)。從國(guó)際看，世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、文化多樣化、社會(huì)信息化深入發(fā)展，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革蓄勢(shì)待發(fā)，互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、智能機(jī)器人、3D打印等現(xiàn)代技術(shù)深刻改變著人類(lèi)的思維、生產(chǎn)、生活和學(xué)習(xí)方式，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，人才培養(yǎng)與爭(zhēng)奪成為焦點(diǎn)。優(yōu)先發(fā)展教育，構(gòu)建現(xiàn)代教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，培養(yǎng)大批創(chuàng)新人才，已成為人類(lèi)共同面臨的重大課題和應(yīng)對(duì)諸多復(fù)雜挑戰(zhàn)、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)“必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化”。對(duì)于我們**來(lái)說(shuō)就要“興縣必先興教”。**教育史上有過(guò)輝煌，早在北宋雍熙二年（公元985年）**即設(shè)立縣學(xué)，民國(guó)初年，**涌現(xiàn)了一批留洋學(xué)子，1991年，**中學(xué)不到200個(gè)畢業(yè)生中就有3人被北大錄取。但過(guò)去的榮譽(yù)不等于今天的功勞，我們需要百尺竿頭，從頭再來(lái)。
其二，對(duì)標(biāo)教育先進(jìn)地區(qū)的成功典型，**教育必須跟進(jìn)。只有借鑒教育發(fā)達(dá)地區(qū)的成功經(jīng)驗(yàn)，才能精準(zhǔn)**教育發(fā)展的方向和坐標(biāo)。就教育現(xiàn)代化發(fā)展水平來(lái)看，在我們麗水已經(jīng)有松陽(yáng)、云和、景寧、龍泉通過(guò)了省教育基本現(xiàn)代化縣評(píng)估，全省89個(gè)縣市區(qū)，已經(jīng)有50多個(gè)走在了我們前面。目前，我們雖然通過(guò)了預(yù)評(píng)估，但我們還有正式評(píng)估這硬仗需要打贏。
其三，正視發(fā)展中的問(wèn)題與不足，**教育必須提升。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的渴望將更加強(qiáng)烈，對(duì)多樣化、個(gè)性化教育需求將更加迫切。我們學(xué)前教育一些幼兒園辦學(xué)品質(zhì)不高，部分農(nóng)村小學(xué)綜合質(zhì)量偏低，義務(wù)教育教學(xué)監(jiān)測(cè)水平不高，普通高中梯隊(duì)化明顯，教育現(xiàn)代化方面一些硬性指標(biāo)偏弱等問(wèn)題依然存在。今后一個(gè)階段，我們必須圍繞“教育現(xiàn)代化”這一條主線(xiàn)，大膽探索創(chuàng)新，勇于改革實(shí)踐，主動(dòng)轉(zhuǎn)型發(fā)展，爭(zhēng)取用3到5年的時(shí)間，實(shí)現(xiàn)**教育的大提升、大跨越、大振興。
第二，堅(jiān)持用全面的質(zhì)量觀引領(lǐng)發(fā)展，讓**教育的質(zhì)量更好更優(yōu)
教育在于解放人的潛在能力，挖掘人的創(chuàng)造能力，促進(jìn)人的全面發(fā)展。
首先，要堅(jiān)持德育為先，以“知+行”兩統(tǒng)一為標(biāo)志。我們要把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，努力探索貼近學(xué)生生活、感動(dòng)學(xué)生心靈的德育模式，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，切實(shí)抓好心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。
其次，要堅(jiān)持智育為重，以“分+能”雙提高為標(biāo)志。我們所追求的智育，并不是應(yīng)試教育下的唯分?jǐn)?shù)論。學(xué)生最終要走向社會(huì)，社會(huì)需要的是既有較高學(xué)歷層次又有較強(qiáng)創(chuàng)新能力的高素質(zhì)現(xiàn)代化建設(shè)者。廣大教師要在教學(xué)生“學(xué)會(huì)”的同時(shí)，更加注重教學(xué)生“會(huì)學(xué)”，即在教會(huì)學(xué)生知識(shí)的基礎(chǔ)上，更加注重學(xué)生創(chuàng)新思維能力、終身學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手實(shí)踐能力等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
其三，要堅(jiān)持體育為基，以“身+ ……（未完，全文共8754字，當(dāng)前僅顯示2391字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《在教育系統(tǒng)暑期干部讀書(shū)會(huì)上的講話(huà)》）