學校工作匯報：緊扣質(zhì)量聚正能，科學管理創(chuàng)特色

目錄/提綱：……
4、2018年5月4日，市關工委授予學校關工委“先進集體”榮譽稱號
一、黨建文化引領奠定發(fā)展方向
二、科學精細管理確保發(fā)展質(zhì)量
三、師資隊伍建設夯實發(fā)展動力
四、課程改革措施科學推動質(zhì)量
3、武術進課堂繼去年絳鼓、跳繩、足球等特色課程推進的同時
五、激勵評價機制持續(xù)鞏固質(zhì)量
六、特色教育活動有效提升質(zhì)量
……
緊扣質(zhì)量聚正能 科學管理創(chuàng)特色

首先，我代表全校師生對各位領導的蒞臨檢查指導，表示熱烈的歡迎。下面，我就學校一年來工作向大家作簡要匯報。我匯報的題目是：《緊扣質(zhì)量聚正能 科學管理創(chuàng)特色》。不妥之處敬請各位領導批評指正。
學校成立于2014年7月，是縣委、政府為優(yōu)化教育資源，實施城區(qū)小學布局調(diào)整，科學統(tǒng)籌傾力投入新建的一所九軌制完全小學。學校地處西城新區(qū)南面，占地50余畝，建筑面積21680平方米，基建總投資6800余萬元。目前，現(xiàn)有5個完整年級，教學班44個，教職工87名，在校學生2108名。
2018年是校長職級制改革后學校四年發(fā)展規(guī)劃目標的第一年；是學校全面規(guī)范發(fā)展基礎上的創(chuàng)特色之年；是全面落實義務教育標準管理，逐步走向現(xiàn)代化學校的關鍵之年。我們深知，學校工作安全是底線，是保障；質(zhì)量是重點，是生命。為此，一年來，我們在縣教科局的正確領導和全校師生團結協(xié)作下，緊緊抓住安全質(zhì)量兩條主線，有條不紊地開展落實了各項工作，順利完成了年初制定的各項既定工作目標任務，并取得了諸多榮譽：
1、中國教育學會“十二五課題”重點課題
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政令暢通、團結一心；實驗二小團隊精誠合作、無私奉獻；開展的各項工作、落實的各項措施件件有落實，事事有回音。
一、黨建文化引領 奠定發(fā)展方向
學校黨支部一班人自成立以來，始終把政治建設，立德樹人放在首位，推動黨組織在學校的辦學思想、理念、方向，符合新時代中國特色社會主義思想；推動黨支部更好地發(fā)揮政治核心作用，教育引導廣大黨員教師樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決維護以習近平同志為核心的黨中央權威和統(tǒng)一領導，旗幟鮮明地講政治，樹正氣。我們?nèi)w實驗二小人堅持以“凈化教育生態(tài)環(huán)境，大力弘揚二小形象”為核心的學校誓詞為自己的言行準則，認真踐行本真教育理念，誠實做人，踏實做事；始終維護著一個新時代人民教師、最美二小人的良好形象。學校大到發(fā)展規(guī)劃的擬定、辦學目標的確定、各項制度的修訂完善、落實執(zhí)行，小到每一項具體工作都是在黨組織的指揮棒作用下組織開展的。
一學年來，校園內(nèi)外滿滿的正能量：拾金不昧…社區(qū)主動幫助孤寡老人…最美二小人事跡等屢見不鮮；教職工不僅在校養(yǎng)成充滿主人翁態(tài)度，公私事外出都能自覺弘揚實驗二小的良好形象；繼續(xù)沉淀，學校文化定會逐步形成；每一個二小人定會時時牢記、處處踐行“學生在我心中，我在學生心中”的校園文化。真正把學校當成自己的家，把學生當成自己的孩子，把自己的言行和學校榮辱融為一體。
這一切都源于學校黨組織的引領和文化建設的帶動，在教職工思想心靈深處形成自覺的內(nèi)在動力。
二、科學精細管理 確保發(fā)展質(zhì)量
現(xiàn)代化學校需要科學的精細管理，我們在推行科學精細管理的同時，實行了民主管理。
1、堅持民主管理，積極發(fā)揮校委會、教代會的作用
辦學行為要規(guī)范，學校管理要科學民主，學校各項方案制度的出臺，都是事先廣泛征求教職工意見，然后由校委會充分討論，民主決策形成初稿，最后由教代會討論、修改、通過。特別是在評模評優(yōu)、崗位設置工作上；這樣雖然過程難，但效果很好。幾年來，我校評模評優(yōu)、職稱晉升、崗位設置工作的最后評定，教職工沒有任何異議。同樣，績效工資的考核測算，也真正實現(xiàn)了多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)得的分配原則。這些工作不僅有效地保障了教職工切身利益，而且極大地提高了教職工的工作熱情和積極性。
2、開門辦教育，社會更滿意
“努力辦好人民滿意的教育”，是十八大以來黨對教育工作提出的新要求，也是社會各界的所期所盼。教育是全社會的民生工程，就必須敞開大門，讓社會各界來共同參與、管理學校。今年邀請縣關工委梁紹東、王金仙等專家、校外資深國學研究員劉智豐、宋曉峰、趙海濤等先后培訓家長，家長們受益匪淺，效果明顯。家校溝通渠道暢通，聯(lián)系密切，三級家委會都參與學校管理。所以，各項工作不僅得到了家長的理解和支持，而且還在家長參與管理的同時，采納了部分家長的合理化建議。
3、年級組自主管理
年級組自主管理就是學校對教師各項考核全部下放到年級組自己進行，真正實現(xiàn)了自主管理。學校處室更多是指導、服務、監(jiān)督；年級自主管理的實施推進，極大地提高了年級管理團隊的主觀能動性，激發(fā)了教職工的創(chuàng)造力；加上學校處室的宏觀調(diào)控、服務指導監(jiān)督；各項工作開展的井井有條，盡善盡美。今年的六一活動、元旦期間的繩操比賽、繩操大課間的推廣、國學經(jīng)典活動點背展示等工作實際充分證明這一點。
科學民主的精細管理是提高教育質(zhì)量的根本保障。
三、師資隊伍建設 夯實發(fā)展動力
教師的專業(yè)化成長直接關系到學校教育質(zhì)量的好壞。打造一支學習型、鉆研性、反思性的教師隊伍，一直是我們工作的重中之重。建校以來，我們就按“家常菜”、“特色菜”“招牌菜”分層遞次推進教師專業(yè)成長。
1、“家常菜”——高效的評教評學活動
在年級組全員評教評學的基礎上；認真組織實施“每日觀課議課”， 具體做到五定“定時間、定內(nèi)容、定領導、定名師、定老師”；即固定時間講課、提前一周定內(nèi)容、提前一天定講課教師。定好內(nèi)容首先教研組內(nèi)進行集體備課，然后抽取的講課教師進 ……（未完，全文共5940字，當前僅顯示2086字，請閱讀下面提示信息。收藏《學校工作匯報：緊扣質(zhì)量聚正能，科學管理創(chuàng)特色》）