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督學(xué)督導(dǎo)案例:責(zé)任督學(xué)要在工作中學(xué)習(xí),提升自己

發(fā)表時(shí)間:2019/10/8 9:56:26
目錄/提綱:……
1、堅(jiān)持督導(dǎo)就是學(xué)習(xí),強(qiáng)化自身督導(dǎo)工作“內(nèi)功”
2、主動(dòng),嚴(yán)謹(jǐn),認(rèn)真做好文字工作
3、態(tài)度積極,做好督導(dǎo)到位的聯(lián)系工作
4、作風(fēng)扎實(shí),保持良好的工作態(tài)度
5、遵守紀(jì)律,維護(hù)督導(dǎo)組的整體形象
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),做好督導(dǎo)工作思想準(zhǔn)備、知識(shí)儲(chǔ)備
二是積極向被督導(dǎo)單位學(xué)習(xí),借鑒其先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)做法
2、定好角色,防止督導(dǎo)工作隨意性、走過場
3、創(chuàng)新方法,確保督導(dǎo)工作有板有眼、有聲有色
一是注重制度建設(shè)
二是開展階段性督導(dǎo)
三是提出階段性的督導(dǎo)意見
四是建立整改制度
五是注重提升水平,確保督導(dǎo)高效
……
督學(xué)督導(dǎo)案例——責(zé)任督學(xué)要在工作中學(xué)習(xí),提升自己

【案例背景】
自恢復(fù)重建教育督導(dǎo)制度以來,我國教育督導(dǎo)工作已經(jīng)走過了近40年的發(fā)展歷程,教育督導(dǎo)制度伴隨著國家的改革開放和教育的改革發(fā)展逐步完善。1995年,國家頒布的《中華人民共和國教育法》將教育督導(dǎo)制度列為國家基本教育制度。2012年10月,《教育督導(dǎo)條例》頒布,2013年9月,國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室印發(fā)《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》,標(biāo)志責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)從各地的探索步入法制化、規(guī)范化的道路。近年來,作為區(qū)政府教育督導(dǎo)室主任,從我區(qū)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)機(jī)制的設(shè)計(jì)、部署、實(shí)施到完善,在常常跟隨責(zé)任督學(xué)到實(shí)地參加全區(qū)中小學(xué)責(zé)任督學(xué)經(jīng)常性督導(dǎo)、專項(xiàng)督導(dǎo)和綜合督導(dǎo)工作,受益頗多,體會(huì)深刻。
【案例描述】
1、堅(jiān)持督導(dǎo)就是學(xué)習(xí),強(qiáng)
……(新文秘網(wǎng)http://m.120pk.cn省略551字,正式會(huì)員可完整閱讀)…… 
分析,形成自己的看法,或集體討論,或個(gè)別征求意見后,形成比較成熟的督導(dǎo)評(píng)價(jià)。
3、態(tài)度積極,做好督導(dǎo)到位的聯(lián)系工作。每到督導(dǎo)學(xué)校之前,提前打招呼,該安排的提前做好安排,該準(zhǔn)備的提前做好準(zhǔn)備,有什么問題或困難,共同研究商量解決。目的是為了解決問題,促進(jìn)工作。所以,就本著實(shí)事求是求真務(wù)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待督導(dǎo)工作,不脫離實(shí)際,而能解決問題,做好工作。
4、作風(fēng)扎實(shí),保持良好的工作態(tài)度。在督導(dǎo)工作期間,努力做好校內(nèi)外的協(xié)調(diào)工作,相互兼顧,盡量減少對(duì)工作的影響。在多次的督導(dǎo)工作中,我堅(jiān)持在工作崗位,始終保持了飽滿的工作熱情和良好的工作態(tài)度。
5、遵守紀(jì)律,維護(hù)督導(dǎo)組的整體形象。在督導(dǎo)工作過程中,遵守督導(dǎo)工作紀(jì)律,一心投入督導(dǎo)工作;同時(shí),認(rèn)真遵守廉潔自律規(guī)定,不向所去單位提個(gè)人或與工作無關(guān)的要求,盡力維護(hù)好督導(dǎo)組的整體形象,受到所去單位的肯定。
【案例反思】
總的感受,教育督導(dǎo)對(duì)中小學(xué)的教育教學(xué)工作,確實(shí)能夠起到把關(guān)、定向、指導(dǎo)的作用;對(duì)個(gè)人而言,是水平提升、能力鍛煉、經(jīng)驗(yàn)歷練的難得機(jī)會(huì)
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),做好督導(dǎo)工作思想準(zhǔn)備、知識(shí)儲(chǔ)備。能參加督導(dǎo)工作是組織的信任,做好督導(dǎo)工作是肩負(fù)的責(zé)任。要切實(shí)履行好督導(dǎo)職責(zé),督導(dǎo)組的成員必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),
強(qiáng)化內(nèi)功。只有通過學(xué)習(xí),才能提高認(rèn)識(shí),夯實(shí)基礎(chǔ),把思想注意力傾注到督導(dǎo)的效果上來;只有通過學(xué)習(xí),才能吃透標(biāo)準(zhǔn),有根有據(jù),向所去單位提出全面細(xì)致、有針對(duì)性和可操作性的督導(dǎo)意見。
在督導(dǎo)工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí)有兩個(gè)途徑,一是在督導(dǎo)組員之間、督導(dǎo)工程之中結(jié)合實(shí)際理解學(xué)習(xí);二是積極向被督導(dǎo)單位學(xué)習(xí),借鑒其先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)做法。這既體現(xiàn)督導(dǎo)工作的深度、廣度和力度,同時(shí)也是學(xué)習(xí)提高的好機(jī)會(huì)。
2、定好角色,防止督導(dǎo)工作隨意性、走過場。督導(dǎo)工作職責(zé)是明確的,但對(duì)所有的督導(dǎo)組成員來說,這種工作體驗(yàn)卻是全新的。如何定好自身角色,顯得十分必要。一方面:督導(dǎo)不是領(lǐng)導(dǎo),定位不越位。要按照督導(dǎo)要求和目的開展督導(dǎo)工作,妥善督促、積極指導(dǎo),不說影響工作的話,不說想當(dāng)然的話,不做影響穩(wěn)定的事,不提脫離實(shí)際的要求,同時(shí)也要堅(jiān)持遵守工作紀(jì)律和廉潔自律規(guī)定,自覺維護(hù)督導(dǎo)組的良好形象。另一方面:工作不是不做,到位不缺位。既然督導(dǎo)室賦予了我們的使命和重任,督導(dǎo)組就必須堅(jiān)持原則,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、實(shí)事求是地提出督導(dǎo)意見,務(wù)實(shí)誠懇、客觀公正,特別是在整改方面,督導(dǎo)組要注重聽取被督導(dǎo)單位的意見,要深入了解督促所去單位的工作實(shí)際情況、工作資料的實(shí)際情況,具備整改條件的問題及時(shí)梳理并認(rèn)真整改,真正把握好取得實(shí)效和督導(dǎo)目的要求。
3、創(chuàng)新方法,確保督導(dǎo)工作有板有眼、有聲有色。對(duì)督導(dǎo)組成員來說,督導(dǎo)工作的最大考驗(yàn)是個(gè)個(gè)都是行家里手,都是專家型的人才,而這也正是督導(dǎo)工作的魅力所在,它鼓勵(lì)探索,創(chuàng)新思路和方法,與學(xué)校的具體工作一樣,督導(dǎo)工作也應(yīng)該有板有眼、有聲有色,以督導(dǎo)的方式給學(xué)校工作 ……(未完,全文共2433字,當(dāng)前僅顯示1546字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《督學(xué)督導(dǎo)案例:責(zé)任督學(xué)要在工作中學(xué)習(xí),提升自己》