“不忘初心、牢記使命”主題教育8大剖析角度120條清單

目錄/提綱：……
一、對(duì)照黨章（33例）
二、對(duì)照準(zhǔn)則（17例）
三、對(duì)照條例（16例）
四、理論學(xué)習(xí)（13例）
五、思想政治（10例）
六、干事創(chuàng)業(yè)（12例）
七、為民服務(wù)（12例）
八、清正廉潔（7例）
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“不忘初心、牢記使命”主題教育8大剖析角度120條清單

目錄
一.對(duì)照黨章（33例） 1
二.對(duì)照準(zhǔn)則（17例〉 7
三.對(duì)照條例（16例） 11
四.理論學(xué)習(xí)（13例） 14
五.思想政治（10例） 17
六.干事創(chuàng)業(yè)（12例） 20
七.為民服務(wù)（12例） 23
八.清正廉潔（7例） 26

一、對(duì)照黨章（33例）
1.政治理論功底還有不小差距。對(duì)馬列主義、_思想、_理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理論學(xué)習(xí)缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性、全面性，以前主要還是依靠理論中心組和主題教育的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上一以貫之的自覺性不夠。
2.由于肩負(fù)的工作較多，一些重點(diǎn)工作的推進(jìn)還達(dá)不到理想進(jìn)度，如***工作等，需要進(jìn)一步強(qiáng)化奮斗精神，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，抓住工作重點(diǎn)，找準(zhǔn)工作難點(diǎn)，在**黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題攻堅(jiān)克難，一個(gè)任務(wù)一個(gè)任務(wù)突破取得成效。
3.密切聯(lián)系群眾方面做得不夠。對(duì)于較為困難的職工關(guān)注度更高，而在同干部群眾談心談話方面做得不夠，特別是深入基層一線定期接訪群眾、傾聽群眾呼聲、了解職工群眾所思所想、關(guān)心普通職工群眾冷暖做得不夠。
4.貫徹新發(fā)展理念不徹底。結(jié)合**實(shí)際，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于**重要論述和“十六字”方針存在不足。
5.隨著資歷的增長(zhǎng)，在工作熱情上還是有所減退，時(shí)不時(shí)產(chǎn)生麻痹、放松思想，如何辯證看待過(guò)去和現(xiàn)在問(wèn)題上思路方法不多，對(duì)于創(chuàng)新解決集團(tuán)深化改革工作出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況的突破還不夠，工作上有松懈的跡象。
6.面對(duì)國(guó)家宏觀經(jīng)濟(jì)下行壓力帶來(lái)的新形勢(shì)、新要求、新常態(tài)把握不夠，考慮眼前工作多，長(zhǎng)遠(yuǎn)打算較少，在推動(dòng)**產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面的辦法不多、措施不實(shí)。
7.工作中有時(shí)候會(huì)有畏
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別是對(duì)嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活抓得還是不夠緊實(shí)，自我批評(píng)有辣味，對(duì)別人開展批評(píng)時(shí)只是“隔靴撓癢”，以工作建議代替批評(píng)意見，對(duì)一些同志出現(xiàn)苗頭性問(wèn)題還抱有“護(hù)犢子”心態(tài)，運(yùn)用“四種形態(tài)”抓廉政的意識(shí)不夠強(qiáng)。
19.黨建工作第一責(zé)任人的責(zé)任落實(shí)還有提升空間，習(xí)慣于按照上級(jí)文件要求抓落實(shí)，在推進(jìn)黨建各項(xiàng)工作過(guò)程中，統(tǒng)籌力度不夠、結(jié)合實(shí)際不緊。
20.走訪基層存在“就近原則”，對(duì)較為偏遠(yuǎn)的基層單位一般較少深入走訪調(diào)研，對(duì)基層工作和基層干部存在問(wèn)題批評(píng)較多，實(shí)質(zhì)性措施較少。
21.在貫徹落實(shí)上級(jí)工作部署方面重過(guò)程輕實(shí)效，以會(huì)議貫徹會(huì)議、就文件落實(shí)文件的現(xiàn)象還是存在，下基層檢查工作偏重于檢查臺(tái)帳、會(huì)議記錄、個(gè)人筆記，對(duì)于開展每項(xiàng)工作，比較注重宣傳效應(yīng)，經(jīng)常是強(qiáng)調(diào)信息稿件、簡(jiǎn)報(bào)的多，具體有沒(méi)有落實(shí)、效果怎么樣過(guò)問(wèn)的少，一定程度上造成了重形式、輕內(nèi)容的導(dǎo)向，增加了基層的負(fù)擔(dān)，影響了工作實(shí)效。
22.對(duì)馬克思主義的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法停留在名詞解釋、理論層面，缺乏以此來(lái)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的主動(dòng)意識(shí)和實(shí)踐能力。
23.理想信念不夠堅(jiān)定，有時(shí)因?yàn)槿粘９ぷ鞣泵Ψ潘闪藢?duì)世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”的改造，存在抓思想不如抓工作具體、抓修養(yǎng)不如抓行動(dòng)直接的主觀認(rèn)識(shí)，沒(méi)有把強(qiáng)化理想信念貫穿到日常工作中，忽視了繼承和發(fā)揚(yáng)黨的艱苦奮斗、求真務(wù)實(shí)等優(yōu)良傳統(tǒng)的必要性和緊迫性，導(dǎo)致理想信念不夠堅(jiān)定等現(xiàn)象。
24.政治敏銳性不強(qiáng)。對(duì)黨面臨的“四大考驗(yàn)”和“四大危險(xiǎn)”的尖銳性和嚴(yán)峻性認(rèn)識(shí)不深刻，對(duì)_態(tài)領(lǐng)域的復(fù)雜斗爭(zhēng)缺乏敏銳性。
25.落實(shí)工作針對(duì)性實(shí)效性還需要不斷提高，比如，落實(shí)中遇到困難時(shí)，積極主動(dòng)協(xié)調(diào)做得還不夠，有時(shí)過(guò)多考慮內(nèi)部的實(shí)際情況，強(qiáng)調(diào)客觀調(diào)研，政策執(zhí)行力還有差距。
26.學(xué)習(xí)重形式、輕實(shí)效。比如，理論學(xué)習(xí)方面，總認(rèn)為學(xué)習(xí)是個(gè)“軟指標(biāo)”，干好本職工作、履行好職責(zé)就行了，滿足于一般化學(xué)習(xí)，有時(shí)間就多學(xué)點(diǎn)，沒(méi)時(shí)間就少學(xué)點(diǎn)，時(shí)松時(shí)緊、泛泛而學(xué)，不能夠深學(xué)深思；對(duì)馬克思主義經(jīng)典理論學(xué)習(xí)不系統(tǒng)、不深入，11囹吞棗、淺嘗輒止，學(xué)原文讀原著少；因工作需要，往往有臨時(shí)抱佛腳，急用急學(xué)、現(xiàn)用現(xiàn)學(xué)、以干代學(xué)現(xiàn)象。
27.學(xué)而不思、學(xué)用脫節(jié)。比如，在解決問(wèn)題、推動(dòng)工作方面學(xué)的多一些，在黨務(wù)理論、法律法規(guī)方面學(xué)的少；為學(xué)而學(xué)，理論知識(shí)有了，缺乏深入地思考，沒(méi)有很好的運(yùn)用，理論指導(dǎo)實(shí)踐不足；工作中超前謀劃、主動(dòng)思考的少，坐等上級(jí)安排、指示，參謀助手作用發(fā)揮不明顯。
28.自我要求不嚴(yán)。工作上沒(méi)有給自己定出較高的標(biāo)準(zhǔn)，滿足于一般化、過(guò)得去。比如，工作一忙起來(lái)，較多考慮的是如何應(yīng)付交差，不影響工作大局，只求過(guò)得去、不求過(guò)得硬；
29.艱苦奮斗精神減退。認(rèn)為現(xiàn)在條件好了，對(duì)餐桌上的浪費(fèi)、辦公方面的浪費(fèi)，覺得都是小事，沒(méi)有引起思想上高度重視。比如，為了工作方便、圖省事，存在人走不關(guān)燈、電腦不關(guān)機(jī)現(xiàn)象
30.重當(dāng)前、輕長(zhǎng)遠(yuǎn)。工作缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)、系統(tǒng)謀劃，有只顧眼前、忽視長(zhǎng)遠(yuǎn)的傾向。比如，重視當(dāng)前緊急工作的安排落實(shí),對(duì)長(zhǎng)期工作盯的不緊、考慮不周，習(xí)慣于等領(lǐng)導(dǎo)的指示、安排,缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃打算，工作缺乏主動(dòng)性、預(yù)見性。
31.缺乏擔(dān)當(dāng)，不愿擔(dān)責(zé)。工作上缺乏擔(dān)當(dāng)精神，對(duì)一些新情況、棘手事，有畏難情緒和回避矛盾的心態(tài)，有工作層層安排、當(dāng)甩手掌柜的現(xiàn)象。比如，工作任務(wù)一來(lái)了，及時(shí)分解安排的多，工作指導(dǎo)和督促不深入，滿足于開會(huì)布置了，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了，具體要求說(shuō)明了，沒(méi)有及時(shí)跟進(jìn)、深入一線督查檢查。
32.貫徹執(zhí)行不夠堅(jiān)決有力。全局意識(shí)和戰(zhàn)略眼光有所欠缺，考慮本地利益多、全局考慮問(wèn)題少，貫徹中省市決策部署有時(shí)態(tài)度不夠堅(jiān)決，措施不夠有力。
33.自我要求不嚴(yán)。工作上沒(méi)有給自己定出較高的標(biāo)準(zhǔn)，滿足于一般化、過(guò)得去。比如，工作一忙起來(lái)，較多考慮的是如何應(yīng)付交差，不影響工作大局，只求過(guò)得去、不求過(guò)得硬。

二、對(duì)照準(zhǔn)則（17例）
34.在大是大非面前站穩(wěn)政治立場(chǎng)，在錯(cuò)誤言行面前敢于抵制、斗爭(zhēng)，但是斗爭(zhēng)精神還不夠。對(duì)新時(shí)期黨面臨的“四大危險(xiǎn)”“四大考驗(yàn)”認(rèn)識(shí)不深，對(duì)一些敏感問(wèn)題，特別是_態(tài)領(lǐng)域問(wèn)題的復(fù)雜性認(rèn)識(shí)不夠，缺乏高度的警惕性和斗爭(zhēng)性，如對(duì)一些消極負(fù)面的言論，沒(méi)有從政治的高度充分認(rèn)識(shí)其嚴(yán)重危害性，偶爾存在沒(méi)及時(shí)制止并指出錯(cuò)誤的情況。
35.執(zhí)行民主集中的能力需進(jìn)一步提升。兼任***黨委書記，在選人用人、“三重一大”決策等工作上能充分發(fā)揚(yáng)民主，認(rèn)真聽取各方意見，但善于集中的能力有待提升。
36.批評(píng)與自我批評(píng)還不夠徹底。批評(píng)層面，在組織生活中，有時(shí)怕傷和氣，存在留情面或不徹底的情況，辣味不夠，相互之間出汗不夠。具體工作當(dāng)中，批評(píng)下屬有時(shí)不顧場(chǎng)合，語(yǔ)言過(guò)于直率或剛硬，缺乏領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，有時(shí)會(huì)傷害職工感情。自我批評(píng)層面，存在怕丟面子的思想，有蜻蜓點(diǎn)水的情況。
37・面對(duì)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)錯(cuò)綜復(fù)雜，新矛盾、新挑戰(zhàn)給集團(tuán)發(fā)展帶來(lái)一定壓力，在穩(wěn)增長(zhǎng)、促改革、調(diào)結(jié)構(gòu)、防風(fēng)險(xiǎn)、保穩(wěn)定各項(xiàng)工作中，面對(duì)新問(wèn)題冒頭，老問(wèn)題仍然待解的情況，工作中心存顧慮，斗爭(zhēng)精神不足，在重大斗爭(zhēng)一線中真槍真刀磨礪，強(qiáng)弱項(xiàng)、補(bǔ)短板，學(xué)真本領(lǐng)，練真功夫做的還不夠。
38.缺乏現(xiàn)代人力資源配置的觀念和手段，存在“方法單一、人才難選”的現(xiàn)象。缺乏科學(xué)的評(píng)價(jià)考核管理體系，存在“選不準(zhǔn)、用不好”的現(xiàn)象，干部素質(zhì)培養(yǎng)、知事識(shí)人、選拔任用、從嚴(yán)管理、正向激勵(lì)體系和系統(tǒng)完備、科學(xué)規(guī)范、有效管用、簡(jiǎn)便易行的選人用人制度機(jī)制還不健全完善。
39.批評(píng)和自我批評(píng)沒(méi)有形成常態(tài)，在平時(shí)的工作中還沒(méi)有做到自覺應(yīng)用、及時(shí)應(yīng)用。自我批評(píng)時(shí)有所保留，對(duì)一些深層次根源問(wèn)題缺少揭開傷疤的勇氣，導(dǎo)致問(wèn)題年年查年年有。批評(píng)他人時(shí)存在顧及心理，不敢直戳痛處，有一定的好人主義傾向。
40.在實(shí)際的工作中往往與思想有偏差，客主觀等多種因素的影響，使自己下基層調(diào)查研究少，了解基層員工的困難少,解決的實(shí)際問(wèn)題少；***承擔(dān)的PPP項(xiàng)目推進(jìn)慢，連續(xù)兩年的投資任務(wù)未完成。
41.對(duì)“四風(fēng)”隱身變形、花樣翻新等問(wèn)題，抵觸不夠，批評(píng)不夠，反擊不夠，特別是在公務(wù)接待方面，有時(shí)礙于情面，有被動(dòng)陪餐和超標(biāo)準(zhǔn)接待現(xiàn)象。
42.堅(jiān)持民主集中制不夠充分，雖然能夠堅(jiān)持執(zhí)行議事規(guī)則，注重發(fā)揮集體智慧，但有時(shí)也因會(huì) ……（未完，全文共13964字，當(dāng)前僅顯示3322字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《“不忘初心、牢記使命”主題教育8大剖析角度120條清單》）