目錄/提綱:……
一、對(duì)照《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》查擺問(wèn)題和差距:
二、對(duì)照《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》查擺問(wèn)題和差距:
三、對(duì)照《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》查擺問(wèn)題和差距:
四、對(duì)照新時(shí)代黨的_方略查擺問(wèn)題和差距:
……
在對(duì)照黨章黨規(guī)找差距專題會(huì)議上的發(fā)言
根據(jù)“不忘初心、牢記使命”主題教育總體部署的安排,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)重要法規(guī)匯編》、《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》,對(duì)照18個(gè)“是否”和新時(shí)代黨的_方略6個(gè)“是否”,現(xiàn)將相關(guān)情況
匯報(bào)如下:
一、對(duì)照《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》查擺問(wèn)題和差距:
1. 是否堅(jiān)持黨的性質(zhì)宗旨,貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方略,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持新發(fā)展理念,堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)“五位一體”總體布局和“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局。
存在此類問(wèn)題,具體表現(xiàn)為:政治理論功底還不夠扎實(shí)。對(duì)馬列主義、_思想、_理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理論學(xué)習(xí)缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性和全面性,主要還是依靠理論中心組和主題教育的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)上一以貫之的自覺(jué)性不夠。通過(guò)本次主題教育的學(xué)習(xí),在政治理論特別是對(duì)于習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)上補(bǔ)了不少短板的同時(shí),更感覺(jué)到對(duì)照黨章中對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在政治理論方面的要求還有非常大的差距。在常學(xué)常新和學(xué)懂、弄通、做實(shí)上功夫不夠,運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力還需要在不斷地學(xué)習(xí)實(shí)踐中提升。
2. 是否認(rèn)真履行黨員八項(xiàng)義務(wù),踐行
入黨誓言,充分發(fā)
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中央、自治區(qū)黨委、地委和縣委重大決策部署上,存在思想上有努力做到的愿望,行動(dòng)上常出現(xiàn)起步緩、動(dòng)力小、跟進(jìn)慢的現(xiàn)象,以至于在推進(jìn)重點(diǎn)工作上存在較大差距。
四是隨著年齡的增大,自己干事創(chuàng)業(yè)的激情有所減退,標(biāo)準(zhǔn)有所降低,缺乏自己年輕時(shí)干工作那種永爭(zhēng)一流的精神。
五是由于從小成長(zhǎng)的環(huán)境接觸基層、感受基層較多,自我感覺(jué)與農(nóng)牧民群眾有著深厚感情,不存在脫離群眾的現(xiàn)象。實(shí)際上隨著工作職位的變化,與群眾的感情還是遠(yuǎn)了,官僚氣重了,想自己多了,想群眾少了,沒(méi)有把群眾當(dāng)作老師、當(dāng)作“閱卷人”,沒(méi)有把群眾利益作為謀事創(chuàng)業(yè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
整改措施:
一是在認(rèn)真參加縣委中心組學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)政協(xié)黨組班子的學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)。在工作中,更加自覺(jué)地以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引,認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的_方略。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,努力將學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為工作成效。
二是進(jìn)一步完善《政協(xié)黨組中心組理論學(xué)習(xí)制度》,科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容,重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的_方略的學(xué)習(xí)。在次基礎(chǔ)上,堅(jiān)持每天自學(xué)半小時(shí),進(jìn)一步充實(shí)自己的政治理論功底。制定出臺(tái)政協(xié)黨組班子成員研討交流工作制度,定期組織政協(xié)黨組班子成員圍繞“如何運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)實(shí)際工作”、“如何更好地貫徹落實(shí)黨的_方略”等議題開展研討,集思廣益,理清工作思路,開拓工作視野。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,始終保持理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng);在具體工作中,經(jīng)常性檢視自己是否貫徹了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,是否符合黨的_方略的要求。
三是始終保持良好的精神狀態(tài)。對(duì)工作始終保持熱情、激情,不自滿、不懈怠、不停頓,始終保持一股子沖勁、闖勁。進(jìn)一步振奮精神、激發(fā)銳氣、開拓進(jìn)取、勇于擔(dān)當(dāng)。破除“守成”思想,主動(dòng)研究新情況新問(wèn)題,大膽探索新思路,創(chuàng)造性地推進(jìn)新時(shí)代黨的_方略落地生根。堅(jiān)持用改革的辦法解決前進(jìn)道路上遇到的問(wèn)題,努力探索解決工作中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。
四是堅(jiān)持實(shí)事求是,尊重客觀規(guī)律,不唯書、不唯上、只唯實(shí),不追求虛假指標(biāo)和轟動(dòng)效應(yīng)。帶頭樹立科學(xué)的政績(jī)觀,以“功成不必在我”的政治胸襟,以務(wù)實(shí)的作風(fēng)贏得群眾的信任和支持。加大督促落實(shí)力度,堅(jiān)決克服“甩手掌柜”、“二傳手”傾向,對(duì)重要工作親自部署、親自推動(dòng),與班子成員共同承擔(dān)責(zé)任和壓力,努力形成一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的工作格局。
五是堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧,學(xué)會(huì)“十個(gè)指頭彈鋼琴”,在做好群眾生產(chǎn)生活幫扶的基礎(chǔ)上,多關(guān)心群眾所思所想,經(jīng)常性深入基層,和群眾拉家常,進(jìn)一步增強(qiáng)同人民群眾的魚水之情。
二、對(duì)照《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》查擺問(wèn)題和差距:
1. 是否堅(jiān)定理想信念,堅(jiān)定馬克思主義信仰和社會(huì)主義信念,以實(shí)際行動(dòng)讓黨員和群眾感受到理想信念的強(qiáng)大力量。
存在此類問(wèn)題,具體表現(xiàn)為:解決群眾訴求方面不夠。在工作和生活中,雖然能夠堅(jiān)持黨的群眾路線,但面對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象,在進(jìn)退之間放松了對(duì)自身建設(shè)的要求,在計(jì)較中淡化了公仆情懷。比如:平時(shí)忙于事務(wù)性工作,同人民群眾的聯(lián)系有所減少,為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)有所淡化,有時(shí)產(chǎn)生松口氣的念頭,致使某些服務(wù)群眾的細(xì)小工作不實(shí)、不深入、不細(xì)致。
2. 是否堅(jiān)定不移貫徹黨的基本路線,在大是大非面前站穩(wěn)政治立場(chǎng),在錯(cuò)誤言行面前敢于抵制、斗爭(zhēng)。
存在此類問(wèn)題,具體表現(xiàn)為:斗爭(zhēng)精神還不夠。對(duì)新時(shí)期黨面臨的“四大危險(xiǎn)”、“四大考驗(yàn)”認(rèn)識(shí)不深,對(duì)一些敏感問(wèn)題,特別是
_態(tài)領(lǐng)域問(wèn)題的復(fù)雜性認(rèn)識(shí)不夠,缺乏高度的警惕性和斗爭(zhēng)性,如對(duì)一些消極負(fù)面的言論,沒(méi)有從政治的高度充分認(rèn)識(shí)其危害性,偶爾存在沒(méi)及時(shí)制止并指出錯(cuò)誤的情況。
3. 是否堅(jiān)決維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”,對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)、光明磊落,嚴(yán)格執(zhí)行重大問(wèn)題請(qǐng)示報(bào)告制度。
存在此類問(wèn)題,具體表現(xiàn)為:政治站位不高。雖然時(shí)刻要求自己樹牢“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”,但對(duì)其深刻內(nèi)涵理解還不精準(zhǔn)。比如:如何用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)實(shí)踐,自己把握不準(zhǔn),遇到問(wèn)題還是憑老經(jīng)驗(yàn)、土辦法。
4. 是否嚴(yán)格落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神,堅(jiān)決反對(duì)“四風(fēng)”。
存在此類問(wèn)題,具體表現(xiàn)為:工作不注意方式方法。因干部個(gè)人原因,如思想懈怠導(dǎo)致工作落實(shí)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),往往用批評(píng)代替教育,沒(méi)有從深層次挖掘原因,沒(méi)有從根本上解決問(wèn)題。比如:批評(píng)干部有時(shí)不分場(chǎng)合、不講情面,讓干部下不了臺(tái),在一定程度上影響了干部干好工作的信心。
5. 是否堅(jiān)持民主集中制原則,發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主,保障黨員權(quán)利,注意聽取不同意見(jiàn),自覺(jué)服從組織分工安排,不獨(dú)斷專行或各自為政。
存在此類問(wèn)題,具體表現(xiàn)為:執(zhí)行民主集中的能力需要進(jìn)一步提升。作為政協(xié)黨組書記,在“三重 ……(未完,全文共9289字,當(dāng)前僅顯示2537字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。
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