主題教育對照黨章黨規(guī)找差距檢視問題材料（圍繞18個“是否”）

目錄/提綱：……
一、對照黨章查找存在的差距
（二）是否認真履行黨員八項義務，踐行入黨誓言，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用
二、對照《準則》查找存在的差距
（四）是否嚴格落實中央八項規(guī)定精神，堅決反對“四風”
三、對照《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》查找存在的差距
（一）是否能夠在重大原則問題上同黨中央保持一致，自覺執(zhí)行黨組織決定
（五）是否存在生活奢靡、貪圖享樂、追求低級趣味，違反社會公德、家庭美德等問題
四、原因剖析
（一）對加強理論學習的緊迫感認識不夠，主動學習意識有所欠缺
（二）黨性錘煉不夠過硬，宗旨意識有所淡化
（三）全面從嚴治黨執(zhí)行力度需持續(xù)增強
（四）自我革命精神發(fā)揚不夠
五、整改措施和今后努力方向
一是強化學習觀念，創(chuàng)新學習方法
二是堅定理想信念，強化擔當履職
三是提高黨性修養(yǎng)，切實改進作風
四是完善自身建設，加強黨內(nèi)監(jiān)督
……
“不忘初心牢記使命”主題教育對照黨章黨規(guī)找差距檢視問題材料（圍繞18個“是否”）

同志們：
根據(jù)“不忘初心牢記使命”主題教育中對照黨章黨規(guī)找差距的要求，我認真學習了黨章、《關于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準則》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》等，并與班子成員及部分社區(qū)書記開展了談心談話，交流思想、交換意見，談收獲、談體會，談在守初心、擔使命方面的差距和不足。對照黨章、《準則》《條例》，我堅持把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，圍繞18個“是否”，深入了開展檢視自查，現(xiàn)將相關情況匯報如下：

一、對照黨章查找存在的差距
（一）是否堅持黨的性質(zhì)宗旨，貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方略，能夠堅持四項基本原則，堅持新發(fā)展理念，堅持中國特色社會主義事業(yè)“五位一體”總體布局和“四個全面”戰(zhàn)略布局方面。主要問題表現(xiàn)為：理論聯(lián)系實際不夠，思考不夠深、著力不夠?qū)崳碚搶W習和實際工作結(jié)合的不夠好。
（二）是否認真履行黨員八項義務，踐行入黨誓言，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。主要問題表現(xiàn)為：帶領干部對標學習先進典型、身邊榜樣有差距，用先進的力量激勵干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性主動性還不夠。比如，上級要求的都能帶領干部做到、學好，但是主動帶領干部學習典型和榜樣次數(shù)較少。
（三）是否按照黨員
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平同志為核心的黨中央權威和集中統(tǒng)一領導，增強“四個意識”，對黨忠誠老實、光明磊落，嚴格執(zhí)行重大問題請示報告制度。經(jīng)過認真查找，這方面不存在問題。自己能夠堅決維護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中統(tǒng)一領導，牢固樹立“四個意識”，堅持“四個自信”，做到“兩個維護”，對黨忠誠老實、光明磊落，嚴格執(zhí)行重大問題請示報告制度。
（四）是否嚴格落實中央八項規(guī)定精神，堅決反對“四風”。主要問題表現(xiàn)為：調(diào)查研究不夠深入，到基層調(diào)研時，有時只注重了解自己想要了解的問題，忽略了群眾想什么、盼什么，沒能真正和群眾打成一片。
（五）是否堅持民主集中制原則，發(fā)揚黨內(nèi)民主，保障黨員權利，注意聽取不同意見，自覺服從組織分工安排，不獨斷專行或各自為政。主要問題表現(xiàn)為：自己嚴格堅持民主集中制，注意聽取不同意見，自覺服從組織分工安排，不獨斷專行，但對重點工作指導的多、過問的多，對日常普通業(yè)務工作督促檢查的少。
（六）是否堅持正確選人用人導向，堅持好干部標準，自覺防范和糾正用人上的不正之風和種種偏向。主要問題表現(xiàn)為：作為***，對于如何加強機關干部隊伍理想信念教育，加強黨內(nèi)紀律部隊的理論武裝，精力投入不夠。
（七）是否勇于開展批評和自我批評，自覺接受對權力運行的制約和監(jiān)督，加強自律、慎獨慎微，按規(guī)則正確行使權力。主要問題表現(xiàn)為：在開展批評和自我批評上態(tài)度不夠積極，行動不夠主動。通常是每年召開民主生活會或述職述廉時，才會全面系統(tǒng)地自我反思，聽取意見建議，平時與班子成員和機關干部談心談話不夠，聽取意見建議不夠，自我檢視反思不夠，未能做到“吾日三省吾身”。
（八）是否能夠保持清正廉潔的政治本色，堅持“三嚴三實”，堅決同消極不廉潔作斗爭。主要問題表現(xiàn)為：自己能夠堅持廉潔自律，堅持“三嚴三實”，但“一崗雙責”落實的不夠好，與分管部門同志黨風廉政建設談心談話較多，但與普通干部談心談話較少，工作抓得還不夠嚴。

三、對照《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》查找存在的差距
（一）是否能夠在重大原則問題上同黨中央保持一致，自覺執(zhí)行黨組織決定。主要問題表現(xiàn)為：在重大原則問題上能夠同黨中央保持高度一致，堅決執(zhí)行黨組織決定。但在日常學習過程中，有時對黨中央的最新要求、最新動向、最新表述把握不準、運用不夠。
（二）是否存在濫用職權、謀取私利，違規(guī)收受禮品禮金、經(jīng)商辦企業(yè)，違反公務接待管理、會議活動管理、辦公用房管理等有關規(guī)定的問題。主要問題表現(xiàn)為：在精簡會議方面需要進一步加強，在日常工作中，常常召開相關會議安排工作，沒有切實做到精簡會議。
（三）是否存在優(yōu)親厚友，為黑惡_充當“保護傘”，弄虛作假、簡單粗暴等損害群眾利益等問題。經(jīng)過認真查找，不存在這方面問題。堅決支持和執(zhí)行中央有關打擊黑惡_的規(guī)定，多次召開***會對該項工作進行專題研究，全面部署掃黑除惡工作。同時狠抓宣傳工作，努力提高群眾“掃黑除惡”的知曉率和參與率。多措并舉，充分利用宣傳標語、橫幅、公告、微信群等多種方式強化宣傳，營造氛圍，全力做好“掃黑除惡”的宣傳發(fā)動工作，緊緊圍繞“有黑掃黑、無黑除惡、無惡治亂、無亂強基”的總體要求，把掃黑除惡作為重大政治任務緊緊抓在手上。
（四）是否存在工作不負責任，搞形式主義、官僚主義，干預和插手市場經(jīng)濟活動、司法活動、執(zhí)紀執(zhí)法活動等問題。主要問題表現(xiàn)為：下功夫抓黨建基礎工作有差距，對基層黨支部工作指導不夠，帶頭到黨支部講黨課頻率不夠高。
（五）是否存在生活奢靡、貪圖享樂、追求低級趣味，違反社會公德、家庭美德等問題。主要問題表現(xiàn)為：片面覺得現(xiàn)在時代發(fā)展了，單位的一些開關、閥門等物品應該用質(zhì)量好的、耐用的，而沒有考慮到價格。

四、原因剖析
分析上述問題產(chǎn)生的原因，主要有以下幾點：
（一）對加強理論學習的緊迫感認識不夠，主動學習意識有所欠缺。理論學習有所放松，沒有將政治理論學習放到應有的高度去做，思想上的高度警惕性、警覺性有待提高，對黨章、《準則》《條例》內(nèi)容逐字逐句深思細研不夠，缺乏深入思考，精髓把握不夠透徹，對思想和靈魂的觸動不夠，學習的廣度、深度、厚度有待拓寬和加強。在理論指導業(yè)務實踐上，靈活運用黨章、《準則》《條例》，有效地與實際工作緊密結(jié)合，學以致用的能力有待提高。
（二）黨性錘煉不夠過硬，宗旨意識有所淡化。作為一名老黨員，在黨性修養(yǎng)錘煉的主動性、自覺性上有所放松，對照黨章、《準則》《條例》，自身還存在著一些問題，思想上的堅定與行動上的自覺還沒有完全統(tǒng)一，歸根結(jié)底還是在世界觀、人生觀、價值觀的學習和改造上放松了要求 ……（未完，全文共4789字，當前僅顯示2419字，請閱讀下面提示信息。收藏《主題教育對照黨章黨規(guī)找差距檢視問題材料（圍繞18個“是否”）》）