主題教育國(guó)有企業(yè)個(gè)人檢視剖析

目錄/提綱：……
一、主題教育的收獲和體會(huì)
1、通過(guò)主題教育學(xué)習(xí)堅(jiān)定了政治立場(chǎng)
3、通過(guò)主題教育學(xué)習(xí)扛起了擔(dān)當(dāng)作為的重?fù)?dān)
二、存在的主要問(wèn)題
一是主題教育學(xué)習(xí)不夠深入
二是業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)
三是對(duì)理想信念定力不夠
四是政治敏銳性不強(qiáng)
一是聯(lián)系職工群眾不緊密
二是解決職工群眾困難辦法不多
三、問(wèn)題根源剖析
一是理論學(xué)習(xí)有所淡化
二是理想信念有所淡忘
三是擔(dān)當(dāng)作為意識(shí)有所淡薄
四、改進(jìn)措施和努力方向
（一）不斷增強(qiáng)持之以恒的學(xué)習(xí)力
（二）不斷增強(qiáng)雷厲風(fēng)行的執(zhí)行力
一是全面落實(shí)黨建工作責(zé)任制
二是加強(qiáng)基層黨組織規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，打造黨建新品牌
（三）不斷增強(qiáng)催人奮進(jìn)的凝聚力
（四）不斷增強(qiáng)清正廉潔的影響力
五、個(gè)人有關(guān)事項(xiàng)報(bào)告
……
主題教育國(guó)有企業(yè)個(gè)人檢視剖析

一、主題教育的收獲和體會(huì)
“不忘初心、牢記使命”主題教育是以習(xí)近平同志為核心的黨中央統(tǒng)攬偉大斗爭(zhēng)、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢(mèng)想作出的重大部署，對(duì)我們黨不斷進(jìn)行自我革命、推進(jìn)偉大社會(huì)革命，對(duì)實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，具有十分重大的意義。在此次活動(dòng)中我也有如下收獲：
1.通過(guò)主題教育學(xué)習(xí)堅(jiān)定了政治立場(chǎng)。本人深入學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記重要講話精神，深刻領(lǐng)會(huì)和準(zhǔn)確把握主題教育的重大意義、總要求和目標(biāo)任務(wù)，樹牢了“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定了“四個(gè)自信”、做到了“兩個(gè)維護(hù)”，切實(shí)將言行統(tǒng)一到市委市政府、集聚區(qū)黨工委的重大決策部署上來(lái)。增強(qiáng)了對(duì)黨忠誠(chéng)的自覺(jué)性，做干凈擔(dān)當(dāng)?shù)暮细耦I(lǐng)導(dǎo)干部。對(duì)黨忠誠(chéng)就是要對(duì)組織說(shuō)實(shí)話、講真話，對(duì)黨忠誠(chéng)敢于直面問(wèn)題解決問(wèn)題，從不遮遮掩掩。
2.通過(guò)主題教育學(xué)習(xí)提高了干事創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，凈化三觀，提升能力，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識(shí)，新的管理知識(shí)，不斷提高了整體管理水平。面對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題和困難，面對(duì)艱巨的任務(wù)，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)管理水平，提高工作效率，提高決策水平和能力。不斷通過(guò)學(xué)習(xí)
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夠。二是業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)。自轉(zhuǎn)崗到循環(huán)公司以來(lái)，我沒(méi)有參加過(guò)一次系統(tǒng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自學(xué)時(shí)間精力不到位，對(duì)現(xiàn)代企業(yè)管理的新理念、新知識(shí)、新技能掌握得不夠。三是對(duì)理想信念定力不夠。對(duì)理想信念的理解不夠透切、認(rèn)識(shí)不夠深刻，與身邊優(yōu)秀共產(chǎn)黨員對(duì)比還存在較大差距。四是政治敏銳性不強(qiáng)。如在遇到一些錯(cuò)誤主張和言論時(shí)，沒(méi)有堅(jiān)決果斷地反對(duì)、及時(shí)糾正，缺乏自覺(jué)維護(hù)黨的形象的政治責(zé)任感。
3.問(wèn)宗旨意識(shí)，查找在群眾觀點(diǎn)、群眾立場(chǎng)、群眾感情、服務(wù)群眾方面的差距：
一是聯(lián)系職工群眾不緊密。平時(shí)工作上部署任務(wù)多，與職工群眾談心談話交流少，未能及時(shí)掌握職工群眾的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)工程項(xiàng)目一線基本情況的了解和把握不夠全面準(zhǔn)確。二是解決職工群眾困難辦法不多。深入一線調(diào)研少，對(duì)一些職工群眾關(guān)心的難題掌握得不夠及時(shí)，抓得還不夠緊，解決的辦法思路不夠多，宗旨意識(shí)還需進(jìn)一步提升。三是全局觀念不強(qiáng)，沒(méi)有履行好民主參謀、協(xié)助決策的作用，對(duì)自己分管的領(lǐng)域高度重視，對(duì)不直接分管的工作發(fā)表意見(jiàn)不主動(dòng)、不充分。對(duì)分管的工作考慮的多，在面上工作為聚集區(qū)黨工委、公司黨委和主要領(lǐng)導(dǎo)出主意比較少。
4.問(wèn)干事效能，查找在能力素質(zhì)、擔(dān)當(dāng)作為、道德修養(yǎng)、作風(fēng)形象方面的差距：
存在突出問(wèn)題是思想格局不夠高�？傉J(rèn)為自己已轉(zhuǎn)崗企業(yè)，降低了工作標(biāo)準(zhǔn)，滿足于不出錯(cuò)、過(guò)得去，積極向上、銳意拼搏的工作熱情、主動(dòng)性和創(chuàng)新精神有所減退，抓工作落實(shí)勁頭不足。比如在政企分開初期，面對(duì)集中辦公搬遷、人員業(yè)務(wù)整合、食堂車隊(duì)后勤保障各項(xiàng)任務(wù)紛至沓來(lái)的局面，出現(xiàn)了一些工作開展較為滯后，在規(guī)章制度的梳理修訂等方面出現(xiàn)了部署亂、落實(shí)慢、效果低的現(xiàn)象。
5.問(wèn)紀(jì)律規(guī)矩，查找在知敬畏、存戒懼、守底線方面的差距：
本人存在突出問(wèn)題是“一崗雙責(zé)”落實(shí)不夠到位，干部紀(jì)律建設(shè)監(jiān)督方面還有疏漏。對(duì)個(gè)別黨員干部職工的苗頭性、傾向性問(wèn)題及時(shí)批評(píng)指正不夠，缺乏有針對(duì)性和有效性的工作措施。干部作風(fēng)建設(shè)工作嚴(yán)抓細(xì)管還不到位，明察暗訪、突擊檢查的力度不夠，黨員干部的監(jiān)督和管理還沒(méi)有完全到位。例如，少數(shù)基層領(lǐng)導(dǎo)干部不遵守工作紀(jì)律，不履行請(qǐng)假手續(xù)，擅自離開工作崗位;個(gè)別員工未正確履行工作職責(zé)，監(jiān)管不到位致使工作范圍內(nèi)出現(xiàn)問(wèn)題。
三、問(wèn)題根源剖析
一是理論學(xué)習(xí)有所淡化。對(duì)黨的基本理論、基本路線、基本方略的理解較為孤立、零散、局部，不全面不系統(tǒng)不_，通過(guò)近期對(duì)黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的深入學(xué)習(xí)，使我的思想境界再一次有了質(zhì)的飛躍，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展有了更深的認(rèn)識(shí)，但對(duì)深層次的理論研究學(xué)習(xí)還不夠，用理論指導(dǎo)實(shí)踐的工作能力有待加強(qiáng)，導(dǎo)致不能把政治與業(yè)務(wù)很好地融合起來(lái)，觀人察事缺乏政治敏銳性和政治鑒別力，對(duì)一些苗頭性、傾向性問(wèn)題不能見(jiàn)微知著，不能從政治上辨別是非。
二是理想信念有所淡忘。理想信念不夠牢固，在名利和進(jìn)退間放松了對(duì)自身建設(shè)的要求，在比較和計(jì)較中淡化了理想信念、公仆情懷、群眾觀念�？傉J(rèn)為自己是一名老黨員，擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)也有一段時(shí)間了，且經(jīng)受了“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育、“兩學(xué)一做‘學(xué)習(xí)教育等活動(dòng)的多次洗禮，在思想政治方面應(yīng)該沒(méi)有太多太大的問(wèn)題，因而產(chǎn)生了自負(fù)自滿的心理，使得自我革命的精神減弱，不能經(jīng)常性地做到自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，隨之導(dǎo)致理想信念有所弱化，開展批評(píng)和自我批評(píng)的自覺(jué)性主動(dòng)性不強(qiáng)，發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神和民主作風(fēng)不夠，貪圖享樂(lè)的思想抬頭等問(wèn)題。當(dāng)面對(duì)繁重工作壓力時(shí)，有時(shí)明顯出現(xiàn)煩躁情緒，總想推脫，導(dǎo)致工作動(dòng)力不足、精神狀態(tài)不佳，其根本原因就在于理想信念不夠堅(jiān)定、自覺(jué)、清醒。
三是擔(dān)當(dāng)作為意識(shí)有所淡薄。工作上沒(méi)有深入群眾，工作開展沒(méi)有與實(shí)際情況有機(jī)結(jié)合，工作缺乏主動(dòng)性、積極性、針對(duì)性、實(shí)效性。認(rèn)為自己已轉(zhuǎn)崗企業(yè)，降低了工作標(biāo)準(zhǔn)，滿足于不出錯(cuò)、過(guò)得去，急難工作上有隨大流、保中游的思想，常規(guī)工作有時(shí)過(guò)于強(qiáng)調(diào)節(jié)奏穩(wěn)、不出錯(cuò)，認(rèn)為穩(wěn)扎穩(wěn)打，按照集聚區(qū)黨工委、公司黨委的部署做就可以了；缺乏“跳起來(lái)摘桃子”的精神；出彩出效少，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的勁頭有所不足。
四、改進(jìn)措施和 ……（未完，全文共4315字，當(dāng)前僅顯示2179字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《主題教育國(guó)有企業(yè)個(gè)人檢視剖析》）