“不忘初心、牢記使命”主題教育專題民主生活會個人檢視剖析材料

目錄/提綱：……
一、存在的主要問題
（一）在理論學習有收獲方面存在的差距
（二）在思想政治受洗禮方面存在的差距
（三）在干事創(chuàng)業(yè)敢擔當方面存在的差距
（四）在為民服務解難題方面存在的差距
（五）在清正廉潔作表率方面存在的差距
二、產生問題原因分析
三、努力方向和改進措施
一是強化理論學習
二是嚴肅黨內組織生活
三是主動出擊勇于擔當作為
四是強化作風建設
……
“不忘初心、牢記使命”主題教育專題民主生活會個人檢視剖析材料

自參加“不忘初心、牢記使命”主題教育專題民主生活會以來，我認真參加主題教育指導組安排的各項活動，認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想、總書記重要講話指示批示精神、黨章黨規(guī)、黨史新中國史、十九屆四中全會精神等一系列規(guī)定學習內容，堅持邊學邊改、邊查邊改，為開好這次民主生活會打好思想基礎�，F將有關情況作如下對照檢查。
一、存在的主要問題
（一）在理論學習有收獲方面存在的差距
對習近平新時代中國特色社會主義思想的理論體系和思想精髓深刻領悟不夠，深刻把握不夠，特別是對歷史性與時代性的高度統(tǒng)一、政治性與人民性的高度統(tǒng)一、理論性與實踐性的高度統(tǒng)一“三個高度統(tǒng)一”，鄉(xiāng)村五大振興等內容沒有完全做到深刻正確理解。
理論學習習慣于按上級部署來，學習多是“碎片式學習”，“淺層次閱讀”，對一些理論文章和政策文件只是“泛泛而讀”、“泛泛而學”， 往往都是聽
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，對_態(tài)工作太放手，沒能在黨的建設上花精力、用功夫。
對思想理論陣地偶爾存在了解不全、把握不準、抓的不嚴，管的不牢，忽視了用習近平新時代中國特色社會主義思想去武裝自己的頭腦，主動解決_態(tài)領域存在的問題。比如，對政治紀律的特殊要求理解偏頗，把行動上不出格等同于政治上合格，認為“過去沒有做違反政治紀律的事、說過違反政治紀律的話，今后也不會有”的模糊認識。對一些政z-m感性、原則性很強的問題，尤其是_態(tài)領域的復雜斗爭，如對自媒體上或社會交往上存在的不當言論行，缺乏必要的警惕性和鑒別力，認識不到問題的本質，看不到潛在的風險，遇事不善于從政治上思考和認識，沒有保持高度警惕，勇敢的站出來制止、正面發(fā)聲，盡到一名黨員應盡的責任。
意識上存在淡薄存在現象，還一定程度地存在抓黨風廉政建設是紀檢監(jiān)察機關的事，是分管這項工作的同志的事情，自己用不著過問、用不著操心、用不著扛責的問題。
沒有很好的開展批評與自我批評，不是自己怕得罪人，而是總覺得在單位要有謙虛謹慎、低調做事的想法，這種想法無形中成為了一個包袱，發(fā)現問題時顧慮多，不敢大膽地開展講出來，在談心談話中開展批評和自我批評不較真，擔心其他同志不能接受，沒有達到觸及靈魂、臉紅出汗的效果。
在做思想政治工作方式方法相對滯后，習慣于老路子，缺乏新思路、在喜聞樂見上，在觸動靈魂上上辦法不多，內容不夠鮮活。
（三）在干事創(chuàng)業(yè)敢擔當方面存在的差距
干事創(chuàng)業(yè)的責任感、使命感有待于進一步增強，在把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想的成果轉化為推動工作自覺行動上，在勇于奉獻，一往無前、爭創(chuàng)一流的作風上存在不盡人意的地方。如在雙招雙引，推動德州現代高效農業(yè)建設上，片面夸大困難，主觀努力不夠，對待有效線索缺乏一盯到底的精神。如在精神文明建設工作上，新理念提的不多，用新方式推動工作不夠，年初確定的到相關單位走訪學習也沒有落到實處，黨建抓總，用精神文明推動各項工作有效落實上還缺少深入研究和有效舉措。
對現代高效農業(yè)新常態(tài)的認識不足，缺乏對新形勢下現代農業(yè)的認真思考，對現代農業(yè)新模式、新趨勢研究得還不夠，沒有形成系統(tǒng)的認識和和發(fā)展現代農業(yè)的精準措施。
面對急難險重的任務，棘手的問題，難辦的事情，只講客觀理由，不找主觀原因；有時滿足當前工作現狀主動性不夠；對上級要求領導關注的工作投入精力多一些，對打基礎的工作關注少。想問題、作決策、抓工作，習慣于考慮自己“一畝三分地”，沒有從單位發(fā)展大局進行統(tǒng)籌考慮。
在抓工作落實上缺乏一抓到底的韌勁，一些工作還停留在以開會、發(fā)文等形式落實，深入基層，和具體負責的同志共同出主意想辦法定標準求實效上不足。
思想上存在求穩(wěn)求安，工作上習慣于按部就班，標準不高，創(chuàng)新不夠，辦法不多，滿足于四平八穩(wěn)，不出問題，導致一些工作沒有實質性突破。
工作主動性、進取心有待提升，盡管能盡職盡責、主動開展工作，但在雙招雙引面臨新形勢和困難較多、壓力較大的情況下，存在遇到推動項目冷處理的問題、主動挖掘自身潛力不夠、想法設法協(xié)調推動項目進展不夠。
認為自己經歷和經驗豐富，在思想上逐漸產生了松懈的情緒，不愿學習、不善學習。創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力尚需加強，創(chuàng)新意識不足，面對客觀條件制約造成的問題，習慣于用被動的“等靠要”替代“主動創(chuàng)造有利條件”；創(chuàng)新能力有待提升，對于新問題新情況的深入研究不足，習慣于因循守舊、老生常談。 ……（未完，全文共5175字，當前僅顯示1817字，請閱讀下面提示信息。收藏《“不忘初心、牢記使命”主題教育專題民主生活會個人檢視剖析材料》）