關于***開展專項整治和整改落實“回頭看”情況匯報材料
一、打通終身學習“最后一公里”,讓農民在家門口讀書
在第二批主題教育中,****組織黨員干部學思踐悟、錘煉黨性,把“為民服務解難題”作為檢驗主題教育成效的重要標準,讓人民群眾在終身學習上有獲得感。
年初,為服務我市
鄉(xiāng)村振興工作部署,在市委、市政府的高度重視和支持下,****依托******成立****鄉(xiāng)村振興學院,在我市鎮(zhèn)村大力開展干部群眾“能力學歷雙提升行動”,積極培養(yǎng)鄉(xiāng)村本土人才。到年底,分別在**縣、**市、**縣成立了四家分院和三個教學點,把大學建在
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對南藥種植充滿了熱情,在合作社里他從南藥種植的培育和嫁接、移栽,每一個步驟都可以熟練掌握,他還能如數(shù)家珍般講出所培育的每一種南藥的特性和功效。像這樣的學習者,在****鄉(xiāng)村振興學院基層分教點是越來越多了。
****把學校辦到農民家門口,對農民讀書又有“學分
銀行”折算學分的便利,打通了我市農民提升學歷的“最后一公里”。
二、送教下鄉(xiāng),用好鎮(zhèn)村課堂
****鄉(xiāng)村振興學院把學辦在農民家門口,在分院、教學點學習的學生通過網絡課堂、鎮(zhèn)村課堂、校本部課堂開展學習與互動,實踐開放學習優(yōu)質、靈活、便捷的理念。在“三個課堂中”,網絡課堂是線上學習,鎮(zhèn)村課堂和校本部課堂既可以是線上學習又可以是線下學習,尤其是在鎮(zhèn)村線下學習怎么安排?學生有了問題,想當面像教師求助,通過面授提高自己,又怎樣實現(xiàn)?在主題教育中,****干部教師把堅守初心、勇?lián)姑鳛閷嵺`活動的重要成效來抓,組建教學團隊送教下鄉(xiāng),把“三個課堂”連在了一起。
具體做法是:按照學習規(guī)律分別在期初、期中、期末安排三次大的送教下鄉(xiāng)活動,各專業(yè)教師下到分院、教學點,對學生進行面授輔導,通過檢查學生平時的學習,開展答疑、共同完成學科作業(yè),產生了多種有利的教學互動,不斷提升學習過程的質量。送教下鄉(xiāng)在**村分院、**分院受到了熱烈的歡迎,有許多學生在電腦上學習有困難,老師們每次送教下鄉(xiāng)都帶上十幾臺手提電腦,在鎮(zhèn)村課堂上讓學生們輪流使用,手把手教他們上網學習、收集資料、完成網絡作業(yè)。一次,在**村分院的面授學習時,一個學生舉手向老師請假,原來他接到單位的命令,要去救火,兩個小時后該學生完成任務,又返回鎮(zhèn)村課堂繼續(xù)學習。
送教下鄉(xiāng)使基層分院和教學點的學生,在學習過程中有了更大的信心。送教下鄉(xiāng)的老師們雖然經常顛簸在學校往返鄉(xiāng)鎮(zhèn)的路上,有時候來回車程就要有五六個小時,但他們都覺得非常開心,他們說,讓鄉(xiāng)下的學生學好,是我們最大的心愿!
三、實行網上形成性考核,方便學生自主學習
在主題教育中,****把“以學生為中心”的教育理念舉的高高,想方設法為成人學生的學習排憂解難。過去,學生形成性考核要交紙質版作業(yè),許多學生不是沒有時間如期完成,就是沒有功夫送到學校, ……(未完,全文共1844字,當前僅顯示1173字,請閱讀下面提示信息。
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