黨委班子成員“不忘初心，牢記使命”主題教育專題民主生活會(huì)個(gè)人檢視剖析材料

目錄/提綱：……
一、主題教育的收獲體會(huì)
一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了思想武裝
二是自覺對(duì)照檢視，找準(zhǔn)了差距不足
三是扎實(shí)推進(jìn)整改，提升了能力水平
二、檢視查擺出的突出問題
一是對(duì)一些理論文章和政策文件只是“泛泛而談”，在融會(huì)貫通上還有差距
（二）對(duì)照黨章黨規(guī)方面，查找在知敬畏、存戒懼、守底線方面存在的差距和問題
（三）對(duì)照人民群眾新期待方面，查找在群眾觀點(diǎn)、群眾立場(chǎng)、群眾感情、服務(wù)群眾方面存在的差距和問題
二是集聚智慧不夠
（四）對(duì)照先進(jìn)典型、身邊榜樣方面，查找在思想覺悟、能力素質(zhì)、道德修養(yǎng)、作風(fēng)形象方面存在的差距和問題
一是制度意識(shí)不夠強(qiáng)
二是制度落實(shí)不到位
三是制度建設(shè)不完善
（六）其他需要說明的事項(xiàng)
三、問題產(chǎn)生的原因
（一）思想基石還不夠堅(jiān)實(shí)
（二）政治敏銳性不夠強(qiáng)
（三）工作作風(fēng)不夠扎實(shí)
（四）持續(xù)改造思想修為的能力還需提升
（五）黨風(fēng)廉政建設(shè)與企業(yè)管理結(jié)合不夠緊密
四、下一步努力方向及整改措施
二是學(xué)精業(yè)務(wù)知識(shí)
二是強(qiáng)化紀(jì)律修養(yǎng)
一是心里要時(shí)刻裝著群眾
二是實(shí)踐要密切聯(lián)系群眾
一是遵守紀(jì)律規(guī)矩
二是勇于擔(dān)當(dāng)作為
……
黨委班子成員“不忘初心，牢記使命”主題教育專題民主生活會(huì)個(gè)人檢視剖析材料

按照“四個(gè)對(duì)照”、“四個(gè)找一找”要求，聯(lián)系思想工作實(shí)際，對(duì)照習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨中央決策部署，對(duì)照黨章黨規(guī)，《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，對(duì)照初心使命，實(shí)事求是檢視存在問題，自覺把自己擺進(jìn)去，把職責(zé)擺進(jìn)去，把工作擺進(jìn)去，從政治、思想、作風(fēng)、能力、廉政方面深入檢視差距、反思根源。現(xiàn)將個(gè)人對(duì)照檢查情況報(bào)告如下：
一、主題教育的收獲體會(huì)
自從開展主題教育以來，通過加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真檢視和分析問題，以問題整改促提升，自身在思想、政治、作風(fēng)、能力和廉政方面都取得了不小的進(jìn)步：
一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了思想武裝。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)往深里走，往心里走，往實(shí)里走，進(jìn)一步提高了運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐，推動(dòng)工作的能力，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)思用貫通，知信行統(tǒng)一的能力和水平。
二是自覺對(duì)照檢視，找準(zhǔn)了差距不足。按照習(xí)近
……（新文秘網(wǎng)http://m.120pk.cn省略669字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
己樹立一個(gè)更高的標(biāo)桿，工作繁忙時(shí)放松了對(duì)理論的再學(xué)習(xí)，對(duì)理想的再堅(jiān)定，對(duì)革命意志的再錘煉。
二是從嚴(yán)落實(shí)不夠，作為共產(chǎn)黨員，能夠嚴(yán)格落實(shí)黨章黨規(guī)，但在執(zhí)行過程中，由于學(xué)習(xí)理解還不夠深透，雖然平時(shí)緊緊盯住標(biāo)準(zhǔn)和要求，但“知敬畏、存戒懼、守底線”還沒有上升到更高的層次和標(biāo)準(zhǔn)。
（三）對(duì)照人民群眾新期待方面，查找在群眾觀點(diǎn)、群眾立場(chǎng)、群眾感情、服務(wù)群眾方面存在的差距和問題。
一是平時(shí)工作中深入基層、深入群眾仍不夠，與一線員工交流工作不夠深入、不夠細(xì)致，缺乏針對(duì)性。有時(shí)忙于經(jīng)營(yíng)性工作多，對(duì)基層存在的難題缺乏務(wù)實(shí)管用的解決措施。
二是集聚智慧不夠。實(shí)際工作中，引導(dǎo)群眾發(fā)揮自己的聰明才智不夠，深入基層去動(dòng)員和組織群眾也不夠，在“共同參與、共同盡力、共同享有”方面做得不夠充分，同時(shí)回應(yīng)群眾關(guān)切不夠，還沒有應(yīng)有的緊迫感和責(zé)任感。
（四）對(duì)照先進(jìn)典型、身邊榜樣方面，查找在思想覺悟、能力素質(zhì)、道德修養(yǎng)、作風(fēng)形象方面存在的差距和問題。
一是工作思路不夠創(chuàng)新，聯(lián)系**百名品黨支部黨建工作內(nèi)容不夠豐富，營(yíng)造黨建氛圍工作思路不夠開闊，黨日活動(dòng)大多還局限在傳統(tǒng)形式，缺乏創(chuàng)新。
二是管理不夠嚴(yán)格，在遇到工作中的一些矛盾和問題時(shí)，存在求穩(wěn)怕亂的思想，一定程度上缺乏“嚴(yán)管、勤管、恨管”的精神。
（五）對(duì)照十九屆四中全會(huì)精神查找在堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化方面存在的問題
一是制度意識(shí)不夠強(qiáng)。作為黨委班子成員，在面對(duì)黨員和基層群眾時(shí)，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度和國(guó)家治理體系的強(qiáng)大生命力和巨大優(yōu)越性宣講得少，導(dǎo)致群眾甚至是部分黨員制度意識(shí)不夠強(qiáng)。
二是制度落實(shí)不到位。在制度的落實(shí)中存在不注重細(xì)節(jié)的問題，制度的落實(shí)時(shí)緊時(shí)松，同時(shí)黨員同志在制度落實(shí)中模范帶頭作用發(fā)揮不夠，制度執(zhí)行的質(zhì)量和成效得不到真正的落實(shí)。
三是制度建設(shè)不完善。隨著社會(huì)的發(fā)展，制度的發(fā)展變化缺乏延續(xù)和完善，同時(shí)制度的監(jiān)督檢查、考核不夠，制度出臺(tái)后，相應(yīng)的監(jiān)督較為薄弱，沒有建立和完善制度執(zhí)行后的監(jiān)督_。
（六）其他需要說明的事項(xiàng)
1、上年度民主生活會(huì)
通過深入學(xué)習(xí)，提高黨性修養(yǎng)，始終做到了把牢政治方向、站穩(wěn)政治立場(chǎng)，始終保持高度的政治敏銳性和政治鑒別力。在工作中加強(qiáng)了對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)注，深入到一線，增加與年輕品類經(jīng)理的溝通，了解他們對(duì)于工作的想法，深入基層做了員工的貼心人，堅(jiān)持以飽滿的熱情，扎實(shí)的作風(fēng)，認(rèn)真的態(tài)度，力爭(zhēng)優(yōu)質(zhì)高效完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
2、個(gè)人事項(xiàng)
配偶、子女無經(jīng)商辦企業(yè)行為，本人沒有利用職權(quán)或職務(wù)影響為配偶、子女經(jīng)商辦企業(yè)謀取非法利益的情況，不存在利用名貴特產(chǎn)、特殊資源謀取私利問題；未接受組織約談函詢；沒有受到過組織的問責(zé)；今年沒有需向組織報(bào)告的個(gè)人重大事項(xiàng)報(bào)告。
三、問題產(chǎn)生的原因
認(rèn)真剖析問題產(chǎn)生的根源，具體表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
（一）思想基石還不夠堅(jiān)實(shí)。對(duì)理論武裝的重要性、緊迫性認(rèn)識(shí)不足，在平時(shí)的工作、生活中，不斷進(jìn)行自學(xué)，但沒有及時(shí)養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺乏學(xué)習(xí)新理論、新知識(shí)的強(qiáng)烈愿望，導(dǎo)致在真學(xué)真懂真用方面還有一定差距。
（二）政治敏銳性不夠強(qiáng)。有時(shí)對(duì)一些敏感問題缺乏警惕性和鑒別力，對(duì)社會(huì)上、網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的某些政治謠言和錯(cuò)誤言論存在聽任的態(tài)度，沒有盡到堅(jiān)決維護(hù)黨的形象的責(zé)任；同時(shí)存在政治鑒別力和洞察力不髙的問題，習(xí)慣就事論事，從政治角度觀察問題不夠，政z-m感性不夠強(qiáng)，對(duì)黨員干部的教育不足，沒有做到經(jīng)常性的談心談話。
（三）工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。雖然 ……（未完，全文共3717字，當(dāng)前僅顯示1877字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《黨委班子成員“不忘初心，牢記使命”主題教育專題民主生活會(huì)個(gè)人檢視剖析材料》）