關(guān)于全縣職業(yè)教育發(fā)展情況的調(diào)研報(bào)告

目錄/提綱：……
一、基本現(xiàn)狀
一是辦學(xué)條件持續(xù)改善
二是培訓(xùn)方式靈活多樣
三是社會(huì)影響不斷擴(kuò)大
二、困難問(wèn)題
（一）思想認(rèn)識(shí)有待提高
（二）職教資源浪費(fèi)嚴(yán)重
（三）專(zhuān)業(yè)技術(shù)教師匱乏
（四）辦學(xué)質(zhì)量亟待提高
（五）專(zhuān)業(yè)設(shè)置缺乏特色
三、意見(jiàn)建議
（一）轉(zhuǎn)變觀念，努力在提高認(rèn)識(shí)上下功夫
一要充分認(rèn)識(shí)發(fā)展職業(yè)教育的重要性
二要制定職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃
三要加大對(duì)職業(yè)教育的投入
四要營(yíng)造良好的輿論氛圍
（二）突出重點(diǎn)，努力在辦學(xué)質(zhì)量上下功夫
一要精心設(shè)置學(xué)科專(zhuān)業(yè)
二要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
三要強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)
（三）創(chuàng)新理念，努力在精準(zhǔn)培訓(xùn)上下功夫
（四）激發(fā)活力，努力在深化改革上下功夫
一要整合教育資源
二要拓寬職業(yè)教育發(fā)展空間
三要堅(jiān)持開(kāi)門(mén)辦學(xué)
四要積極鼓勵(lì)和支持社會(huì)辦學(xué)
……
關(guān)于全縣職業(yè)教育發(fā)展情況的調(diào)研報(bào)告

為認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、全國(guó)全省職業(yè)教育工作會(huì)議精神和縣十四屆三次黨代會(huì)提出的“教育優(yōu)先”工作理念要求，緊密結(jié)合精準(zhǔn)扶貧工作思路，經(jīng)主席會(huì)議研究，4月上旬，由一名副主席帶隊(duì)，抽調(diào)政協(xié)有關(guān)委辦、教育和勞務(wù)等相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人、部分政協(xié)委員組成調(diào)研組，深入縣職校、勞務(wù)辦、**鎮(zhèn)和**鎮(zhèn)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)視察、座談?dòng)懻�、�?tīng)取匯報(bào)等形式，對(duì)全縣職業(yè)教育發(fā)展情況進(jìn)行了專(zhuān)題調(diào)研�，F(xiàn)報(bào)告如下：
一、基本現(xiàn)狀
我縣有縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱(chēng)職校）和勞務(wù)培訓(xùn)中心兩所公辦職業(yè)教育機(jī)構(gòu)，4所民營(yíng)汽車(chē)駕駛學(xué)校，另有農(nóng)牧、林業(yè)、科技等縣直部門(mén)專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。職校以“兩后生”學(xué)歷教育為主，勞務(wù)培訓(xùn)中心以農(nóng)民工技能短期培訓(xùn)為主。職校與教師進(jìn)修學(xué)校、電大工作站合并辦學(xué)，核定編制30人，實(shí)有教職工36人，其中“雙師型”教師3人；設(shè)電子技術(shù)應(yīng)用、學(xué)前教育和汽車(chē)修理3個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生58人，實(shí)行兩年制教育；**年，經(jīng)州勞動(dòng)部門(mén)審批成立了“**州第八國(guó)家職業(yè)技能鑒定所”。縣勞務(wù)培訓(xùn)中心與勞務(wù)辦兩塊牌子，一套人馬，核定編制22人，實(shí)有教職工21人，其中高級(jí)職稱(chēng)1人，中級(jí)職稱(chēng)14人,主要開(kāi)展計(jì)算機(jī)應(yīng)用、烹飪
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最后選擇，未形成全社會(huì)重視職業(yè)教育的氛圍。
（二）職教資源浪費(fèi)嚴(yán)重�？h職校搬到七中后，能容納1000多名學(xué)生就讀，有電子、電工、汽車(chē)維修等實(shí)訓(xùn)設(shè)備，裝配了電氣焊實(shí)訓(xùn)室、音樂(lè)美術(shù)訓(xùn)練室，辦學(xué)條件得到明顯改善。但從實(shí)際情況看，我縣學(xué)生高峰期已過(guò)，職校生源不足，辦學(xué)艱難，潛力不大。目前實(shí)有學(xué)生58名，大多教學(xué)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備閑置，教育資源浪費(fèi)相當(dāng)嚴(yán)重。勞務(wù)培訓(xùn)中心培訓(xùn)任務(wù)大，項(xiàng)目多，范圍廣，但師資力量薄弱，實(shí)訓(xùn)設(shè)備少，嚴(yán)重制約了培訓(xùn)質(zhì)量的提高。同時(shí)，兩個(gè)單位專(zhuān)業(yè)重疊，各自為政，單打獨(dú)斗，沒(méi)有形成合力，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。特別是兩個(gè)單位都成立了職業(yè)技能鑒定所，機(jī)構(gòu)重復(fù)，浪費(fèi)人力、財(cái)力、物力，惡性競(jìng)爭(zhēng)。
（三）專(zhuān)業(yè)技術(shù)教師匱乏。職業(yè)教育的生命力在于質(zhì)量，提高職業(yè)教育質(zhì)量的關(guān)鍵在教師。職業(yè)教育不同于普通教育，專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi)多，課程設(shè)置復(fù)雜，對(duì)職教師資的配備不但要注重?cái)?shù)量，更要注重專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)。職校和勞務(wù)培訓(xùn)中心大部分教師都是從全縣中小學(xué)調(diào)配的，主要是文化基礎(chǔ)課教師，專(zhuān)業(yè)水平有限，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足�？h職校和勞務(wù)培訓(xùn)中心共有教職工57人，“雙師型”教師僅有3人，占總數(shù)的5.3％，結(jié)構(gòu)不合理，專(zhuān)業(yè)教師嚴(yán)重匱乏，無(wú)法培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。
（四）辦學(xué)質(zhì)量亟待提高�？h職校大多教師存在“二線”思想，把職校當(dāng)作“養(yǎng)老院”，加之職校生大多都是考不上高中的“淘汰生”，底子差、不上進(jìn)，老師煩教，學(xué)生厭學(xué)，存在“混日子”的現(xiàn)象；縣勞務(wù)培訓(xùn)中心過(guò)于行政化，培訓(xùn)時(shí)間短、效果差，重?cái)?shù)量、輕質(zhì)量，專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平低，就業(yè)困難大，存在“完任務(wù)”的現(xiàn)象；縣直部門(mén)大多專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)過(guò)于簡(jiǎn)單、流于形式，群眾難以掌握一技之長(zhǎng)，存在“花經(jīng)費(fèi)”的現(xiàn)象。
（五）專(zhuān)業(yè)設(shè)置缺乏特色。專(zhuān)業(yè)設(shè)置與社會(huì)就業(yè)和市場(chǎng)需要銜接不夠，缺乏針對(duì)性和實(shí)效性，存在著按任務(wù)辦班、憑現(xiàn)有師資辦班等問(wèn)題，課程內(nèi)容陳舊，教學(xué)手段落后，專(zhuān)業(yè)沒(méi)特色，缺品牌，家長(zhǎng)信心不足，學(xué)生熱情不高。
三、意見(jiàn)建議
（一）轉(zhuǎn)變觀念，努力在提高認(rèn)識(shí)上下功夫。發(fā)展職業(yè)教育是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，是我縣實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展的必然選擇。一要充分認(rèn)識(shí)發(fā)展職業(yè)教育的重要性�？h上要把職業(yè)教育擺在全局性、基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性的戰(zhàn)略地位，作為全縣實(shí)施“教育提質(zhì)振興工程”的主要內(nèi)容，真正把職業(yè)教育納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的總體規(guī)劃，像抓基礎(chǔ)教育一樣，納入重要議事日程，以更大的決心、更高的標(biāo)準(zhǔn)、更實(shí)的措施，工作上同研究、發(fā)展上同安排、政策上同落實(shí)，全力推動(dòng)職業(yè)教育健康發(fā)展。二要制定職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃。搶抓國(guó)家重視職業(yè)教育的大好機(jī)遇，結(jié)合我縣實(shí)際，盡快研究制定我縣職業(yè)教育發(fā)展的中、長(zhǎng)期規(guī)劃，明確發(fā)展方向、辦學(xué)規(guī)模、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)模式、資金投入等，把職業(yè)教育作為一項(xiàng)重要民生工程來(lái)實(shí)施，強(qiáng)化監(jiān)督，促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃的落實(shí)。三要加大對(duì)職業(yè)教育的投入。認(rèn)真履行政府投入責(zé)任，建立與辦學(xué)規(guī)模和培養(yǎng)要求相適應(yīng)的財(cái)政投入制度，依法制定并落實(shí)職校生均經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)或公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，將職業(yè)教育投入納入財(cái)政預(yù)算，逐年增加，力爭(zhēng)3年內(nèi)，地方教育附加費(fèi)用于職業(yè)教育的比例不低于30%。四要營(yíng)造良好的輿論氛圍。充分利用廣播電視、門(mén)戶網(wǎng)站、短信平臺(tái)、宣傳專(zhuān)欄等有效載體，廣泛宣傳國(guó)家發(fā)展職業(yè)教育的優(yōu)惠政策，宣傳正確的擇業(yè)觀和成才觀，宣傳典型生動(dòng)的實(shí)例，樹(shù)立“行行出狀元”的社會(huì)就業(yè)導(dǎo)向，努力提高全民對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)同感，大力營(yíng)造有利于職業(yè)教育發(fā)展的社會(huì)氛圍。
（二）突出重點(diǎn)，努力在辦學(xué)質(zhì)量上下功夫。按照“學(xué)校圍著市場(chǎng)轉(zhuǎn)，專(zhuān)業(yè)圍著產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)，人才培養(yǎng)圍著需求轉(zhuǎn)”的職業(yè)教育辦學(xué)方針，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量。一要精心設(shè)置學(xué)科專(zhuān)業(yè)。積極開(kāi)發(fā)新專(zhuān)業(yè)，培育特色專(zhuān)業(yè)，打造精品專(zhuān)業(yè)，做到“圍繞產(chǎn)業(yè)辦專(zhuān)業(yè)、辦好專(zhuān)業(yè)促產(chǎn)業(yè)”，“社會(huì)需要什么人才、就開(kāi)設(shè)什么專(zhuān)業(yè)”。當(dāng)前，重點(diǎn)設(shè)置鏟車(chē)、挖掘機(jī)和汽車(chē)駕駛、古典建筑、旅游服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)、農(nóng)產(chǎn)品加工等專(zhuān)業(yè)，突出特色，做大規(guī)模，實(shí)施品牌發(fā)展戰(zhàn)略。二要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。支持職校面向社會(huì)公開(kāi)招聘高技能人才和具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，擔(dān)任專(zhuān)業(yè)教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。人社部門(mén)要根據(jù)職業(yè)教育的特點(diǎn)，對(duì)縣職校在專(zhuān)業(yè)教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的聘用、專(zhuān)業(yè)帶頭人和骨干“雙師型”教師評(píng)選等方面，給予特殊政策支持。對(duì)于到職業(yè)學(xué)校擔(dān)任教師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，其職稱(chēng)資格評(píng)審實(shí)行分類(lèi)單獨(dú)評(píng)審。加大教師培訓(xùn)力度，積極創(chuàng)造 ……（未完，全文共4548字，當(dāng)前僅顯示2297字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《關(guān)于全縣職業(yè)教育發(fā)展情況的調(diào)研報(bào)告》）