關(guān)于進一步推動職業(yè)教育現(xiàn)代化特色化發(fā)展的建議

目錄/提綱：……
一、我縣職業(yè)教育的現(xiàn)狀
二、現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展中存在的問題及對策
1、專業(yè)設(shè)置方面
一是專業(yè)教師不足
二是人才培養(yǎng)與企業(yè)需求難于無縫銜接
三是產(chǎn)教融合、校企合作流于形式
四是尚未完全自辦專業(yè)
2、專業(yè)學(xué)科帶頭人建設(shè)方面
一是專業(yè)學(xué)科帶頭人和骨干教師缺乏
二是學(xué)科帶頭人培養(yǎng)機制不健全
三是學(xué)科帶頭人到企業(yè)實踐流于形式
四是學(xué)術(shù)科研水平有待提升
3、專業(yè)建設(shè)方面
一是實訓(xùn)設(shè)備不足
二是專業(yè)投入不足
三、對策
一是政府加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)
二是制定實施教學(xué)設(shè)置標準化，使職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作有綱可依
三是“把工廠搬進學(xué)校”是解決好實習(xí)教學(xué)的有效措施
四是拓寬教師聘用渠道
（一）加強新教師招聘工作
（二）加大引進高層次、高技能人才的力度
（三）做好兼職教師管理
五是加強專業(yè)學(xué)科帶頭人和骨干教師培養(yǎng)
……
關(guān)于進一步推動職業(yè)教育現(xiàn)代化特色化發(fā)展的建議

今年年初，國務(wù)院印發(fā)的《國家職業(yè)教育深化改革實施方案》文件中明確提出，要把職業(yè)教育擺在教育改革創(chuàng)新和經(jīng)濟社會發(fā)展中更加突出的位置。今年的政府工作報告，以前所未有的篇幅談到職業(yè)教育改革。這些舉措和動向，充分顯示了職業(yè)教育的重要地位，職業(yè)教育再度迎來大改革、大發(fā)展的春天。
今年伊始，********省政府出臺《關(guān)于印發(fā)***中等職業(yè)學(xué)校布局調(diào)整方案的通知》，將***中職學(xué)校撤銷。********職業(yè)教育的發(fā)展急需重新謀劃和布局。
一、我縣職業(yè)教育的現(xiàn)狀
********是我縣唯一一所以中職學(xué)歷教育為主，師資培訓(xùn)及農(nóng)村勞動力職業(yè)技能培訓(xùn)為輔的綜合性職業(yè)教育基地。校園占地面積***�，F(xiàn)有在校生***人。
學(xué)校面向市場設(shè)置專業(yè)，面向崗位設(shè)置課程，開設(shè)汽車應(yīng)用與維修等***個專業(yè)，其中自辦專業(yè)***個，聯(lián)辦專業(yè)***人。有率先全省中職學(xué)校開設(shè)的珠寶玉石加工與營銷特色專業(yè)，也有就業(yè)率居高不下的高星級酒店運營與管理、中餐烹飪與營養(yǎng)膳食熱門專
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辦專業(yè)。為了搶奪生源確保在校生規(guī)模，在專業(yè)設(shè)置上存在趨同性。不僅如此，還開設(shè)電子電工、護理、等聯(lián)辦專業(yè)，學(xué)生二年級轉(zhuǎn)段到其他中職學(xué)校。盡管積極探索學(xué)校的差異性、特色化發(fā)展，開設(shè)珠寶玉石加工與營銷專業(yè)，但其他專業(yè)人才培養(yǎng)的針對性有待增強。
2、專業(yè)學(xué)科帶頭人建設(shè)方面。沒有一流的學(xué)科就沒有一流的學(xué)校，學(xué)科建設(shè)的核心是學(xué)科帶頭人隊伍建設(shè)。學(xué)科帶頭人隊伍建設(shè)水平?jīng)Q定了學(xué)科建設(shè)發(fā)展的水平。一是專業(yè)學(xué)科帶頭人和骨干教師缺乏。特別是新增的專業(yè)，缺乏專業(yè)帶頭人和骨干教師，梯隊不健全，開展創(chuàng)新能力弱，專業(yè)建設(shè)發(fā)展滯后，給人才培養(yǎng)帶來困難，限制職教教育持續(xù)健康發(fā)展。如烹飪、酒管專業(yè)，學(xué)校沒有一名本專業(yè)畢業(yè)的教師，都是通過培訓(xùn)轉(zhuǎn)型或聘用等方式給予解決。而且由于_機制的制約，真正承擔(dān)課程教學(xué)工作的企業(yè)兼職教師數(shù)量不多，尚未形成由企業(yè)技術(shù)人員和能工巧匠構(gòu)成的穩(wěn)定的兼職教師隊伍；二是學(xué)科帶頭人培養(yǎng)機制不健全。在各級各類培訓(xùn)工作中，缺乏學(xué)科帶頭人建設(shè)規(guī)劃，基本采取輪換式，沒有針對性和階段性。有的教師通過培訓(xùn)轉(zhuǎn)型成為專業(yè)課教師，但專業(yè)教學(xué)能力還是有限，無法適應(yīng)專業(yè)教學(xué)需求；三是學(xué)科帶頭人到企業(yè)實踐流于形式。盡管有關(guān)規(guī)定，專業(yè)教師每年下企業(yè)至少1個月，但學(xué)校牽頭組織的機會不多，但多數(shù)教師都是自我聯(lián)系實踐企業(yè)，加上管理不嚴，致使企業(yè)實踐流于形式；四是學(xué)術(shù)科研水平有待提升。教師業(yè)務(wù)水平和科研的積極性有待提升，學(xué)術(shù)科研氛圍不濃厚，教學(xué)成果少之甚少，教師發(fā)表論文大多數(shù)為了評職稱，部分學(xué)科未制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案。
3、專業(yè)建設(shè)方面。學(xué)校開設(shè)***個專業(yè)，擁有汽修、酒管、烹飪、計算機、電子電工、會計、玉雕等多個實訓(xùn)室，還投入***萬元，建成綜合實訓(xùn)樓。存在以下問題：一是實訓(xùn)設(shè)備不足。隨著綜合實訓(xùn)樓的建成，現(xiàn)有的專業(yè)實訓(xùn)設(shè)備難以滿足學(xué)生日常教學(xué)所需；二是專業(yè)投入不足。如隨著每年全省技能大賽規(guī)程的變化，現(xiàn)有的酒管、汽修、計算機等專業(yè)實訓(xùn)設(shè)備老舊較多，沒能及時更新?lián)Q代，無法適應(yīng)教學(xué)的使用。
三、對策
一是政府加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。中職教育發(fā)展一條很重要的經(jīng)驗是政府加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，即在職校改革發(fā)展過程中，以政府為主導(dǎo)，發(fā)揮市場機制的調(diào)節(jié)作用，加大對中職學(xué)校教育教學(xué)的投入，并負責(zé)對中職教育工作的監(jiān)督管理、檢查指導(dǎo)、考核評估的工作力度。因此，成立由政府主導(dǎo)，教育管理部門協(xié)調(diào)，人社、聯(lián)盟學(xué)校等相關(guān)部門和單位參與的“********縣教育發(fā)展聯(lián)合會”是非常必要。建議縣委、縣政府在新一輪機構(gòu)改革中，把中職教育列入全縣教育改革發(fā)展大局中全盤謀劃、統(tǒng)一施策，規(guī)范管理，推動我縣中職教育現(xiàn)代化、標準化、特色化發(fā)展。
二是制定實施教學(xué)設(shè)置標準化，使職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作有綱可依。職業(yè)學(xué)校的課程設(shè)置長時間來相對被動，雖然“面對市場設(shè)專業(yè)，瞄準崗位設(shè)課程”，但是實施教學(xué)過程中課程往往被市場崗位“忽悠”，崗位在變化迅猛的市場中被替換或者更新升級，我們?nèi)匀贿�在“閉門造車”，日復(fù)一日的以被淘汰的課程實施在學(xué)生身上。所以，中職學(xué)校很有必要制定和實施專業(yè)教學(xué)設(shè)置標準，加大職業(yè)教育教材研發(fā)力度，縮短教材研發(fā)周期，使教材內(nèi)容與日新月異的新技術(shù)同步，讓教材體例與職業(yè)學(xué)生智力特點相符合，才能細化職業(yè)學(xué)校的教學(xué)管理，把教學(xué)內(nèi)容和社會需求相融合，使新型人才培養(yǎng)切實落到實處。
三是“把工廠搬進學(xué)校”是解決好實習(xí)教學(xué)的有效措施。通過深化“引企入教”改革，和企業(yè)聯(lián)盟、行業(yè)聯(lián)合、同園區(qū)聯(lián)結(jié)，增強人才的培養(yǎng)針對性，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。要堅持以就業(yè)為導(dǎo)向,深化職業(yè)教育教學(xué)改革。積極推進企業(yè)和中職學(xué)校轉(zhuǎn)變思想觀念,面向社會、面向市場辦學(xué)；強化中職學(xué)校學(xué)生實踐能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)，切實加強學(xué)生的生產(chǎn)實習(xí)和社會實踐；要大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作的人 ……（未完，全文共3948字，當(dāng)前僅顯示1994字，請閱讀下面提示信息。收藏《關(guān)于進一步推動職業(yè)教育現(xiàn)代化特色化發(fā)展的建議》）